滬科版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)《4.6 用尺規(guī)作線段與角》聽(tīng)評(píng)課記錄1

滬科版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)《4.6用尺規(guī)作線段與角》聽(tīng)評(píng)課記錄1一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：4.6用尺規(guī)作線段與角

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)一個(gè)實(shí)際案例導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生興趣，效果良好。

展開(kāi)階段，張老師采用了講授、討論和實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生充分理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。

結(jié)束階段，張老師對(duì)本次課程進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生交流頻繁，提問(wèn)和回答問(wèn)題的方式有效，學(xué)生參與度和反應(yīng)情況良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，小組合作學(xué)習(xí)情況良好。

5.課堂管理：

張老師很好地控制了課堂紀(jì)律，時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏把握得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括用尺規(guī)作線段與角的基本概念、方法和操作。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)用尺規(guī)作線段與角的概念、方法和操作有了較好的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況顯示，他們對(duì)用尺規(guī)作線段與角的知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行基本的尺規(guī)作圖操作，并對(duì)相關(guān)概念有清晰的認(rèn)識(shí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、創(chuàng)新意識(shí)和合作精神。通過(guò)小組討論、實(shí)驗(yàn)操作等環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與課堂活動(dòng)，表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱情。同時(shí)，老師鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)、思考和解決問(wèn)題，有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張偉老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師清晰的的教學(xué)目標(biāo)和計(jì)劃，豐富的教學(xué)資源，以及有效的教學(xué)方法。他能夠通過(guò)生動(dòng)的案例導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣，并通過(guò)多種教學(xué)方法讓學(xué)生充分理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。此外，他的課堂管理得當(dāng)，學(xué)生們積極參與課堂活動(dòng)，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，張老師可以進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)，例如，通過(guò)更多的探究式學(xué)習(xí)和問(wèn)題解決活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考和解決問(wèn)題。其次，他可以進(jìn)一步優(yōu)化課堂互動(dòng)，增加學(xué)生之間的合作機(jī)會(huì)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作學(xué)習(xí)。此外，張老師還可以利用更多的現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如在線學(xué)習(xí)平臺(tái)和虛擬實(shí)驗(yàn)室等，提供更豐富的學(xué)習(xí)資源和體驗(yàn)，進(jìn)一步提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了幫助張老師進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校可以提供一些專業(yè)培訓(xùn)和發(fā)展機(jī)會(huì)，如教學(xué)研討和教學(xué)觀摩等，讓他能夠?qū)W習(xí)和借鑒先進(jìn)的教學(xué)方法