部編人教版歷史九年級上冊第五單元《步入近代第16課早期殖民掠奪》聽課評課記錄

部編人教版歷史九年級上冊第五單元《步入近代第16課早期殖民掠奪》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級/年級：九年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：部編人教版歷史九年級上冊第五單元《步入近代第16課早期殖民掠奪》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和掌握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源運用恰當(dāng)，有利于學(xué)生對知識點的理解和掌握。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華教師通過播放一段關(guān)于早期殖民掠奪的視頻資料，激發(fā)了學(xué)生的興趣，導(dǎo)入了新課。在展開階段，教師運用了講授、討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解殖民掠奪的歷史背景、過程和影響。結(jié)束階段，教師對本次課程內(nèi)容進行了總結(jié)，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張華教師注重與學(xué)生的互動，師生交流頻率較高，問題設(shè)計具有啟發(fā)性，能夠激發(fā)學(xué)生的思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對歷史學(xué)科的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、做好筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論積極熱烈，能夠共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

5.課堂管理：

張華教師課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，教學(xué)環(huán)境安靜、有序。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動順利進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻資料等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生對歷史知識的理解和記憶。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

張華教師在本次課程中設(shè)定了明確且適切的教學(xué)目標(biāo)，涵蓋了知識傳授、能力培養(yǎng)和情感態(tài)度價值觀的引導(dǎo)。通過課堂觀察和課后作業(yè)的完成情況來看，學(xué)生基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對早期殖民掠奪的歷史背景、過程和影響有了較為深入的理解。

2.知識掌握：

學(xué)生在本次課程中對知識點有了較好的理解和記憶。通過課堂提問、小組討論和作業(yè)完成情況來看，學(xué)生對殖民掠奪的主要事件、人物和時間節(jié)點能夠熟練掌握，對相關(guān)歷史概念和觀點也能夠進行分析和判斷。

3.情感態(tài)度價值觀：

本次課程的教學(xué)在情感態(tài)度價值觀方面取得了積極的效果。教師通過引導(dǎo)學(xué)生對殖民掠奪的歷史背景和影響進行思考，使學(xué)生認(rèn)識到殖民掠奪對被殖民地人民的痛苦和災(zāi)難，培養(yǎng)了學(xué)生對人類尊嚴(yán)和平等的重視。同時，教師還通過分析不同國家和民族之間的沖突和合作，引導(dǎo)學(xué)生樹立和平、合作、包容的國際視野，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來說，張華教師在本次課程中教學(xué)效果良好，學(xué)生對知識的掌握程度較高，情感態(tài)度價值觀得到了積極引導(dǎo)。但仍有一些方面可以進一步改進和提高，例如在教學(xué)過程中可以更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供更多的學(xué)習(xí)資源和機會，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和批判性思維。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課的整體印象良好，張華教師在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和課堂管理等方面表現(xiàn)出較高的水平。最突出的優(yōu)點是教師對教材內(nèi)容的深入理解和對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的充分把握。教師的教學(xué)計劃明確，教學(xué)資源運用恰當(dāng)，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果良好，但仍有一些方面可以進一步改進和提高。首先，教師可以更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)風(fēng)格進行教學(xué)設(shè)計和調(diào)整。其次，教師可以增加學(xué)生的參與度，鼓勵學(xué)生主動提問、發(fā)表觀點，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力。此外，教師還可以加強課堂互動，增加學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解改進情況并支持教師成長，建議進行后續(xù)聽課跟進改進情況?？梢酝ㄟ^觀察教師的課堂教學(xué)實踐，了解教師是否根據(jù)建議進行調(diào)整和改進，以及改進的效果如何。同時，可以