部編人教版道德與法治七下第七課《共奏和諧樂章-單音與和聲》聽課評課記錄1

部編人教版道德與法治七下第七課《共奏和諧樂章——單音與和聲》聽課評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：第七課《共奏和諧樂章——單音與和聲》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：道德與法治教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對課程內(nèi)容進行了詳細的梳理。教學資源準備充分，使用了教材、多媒體課件等輔助教學。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過播放一段關于和諧樂章的視頻導入新課，激發(fā)了學生的興趣。在展開階段，張華老師采用了講授、討論等多種教學方法，讓學生充分參與到課堂中來。在討論環(huán)節(jié)，學生分組進行討論，積極發(fā)表自己的觀點。在實驗環(huán)節(jié)，張華老師學生進行小組合作，共同完成實驗任務。

結(jié)束階段，張華老師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關的作業(yè)，讓學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張華老師注重與學生的交流，師生交流頻率較高，互動質(zhì)量良好。學生在張華老師的引導下，積極參與課堂討論，表現(xiàn)出較高的參與度。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。學生之間的合作學習情況較好，能夠互相幫助，共同完成任務。

5.課堂管理

張華老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀律狀況良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件等。技術對教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張華老師的設計符合學生的實際需求。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對課程內(nèi)容有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握

學生們在知識點的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們對單音與和聲的概念有了清晰的認識，并能運用相關知識分析實際問題。在技能掌握方面，學生通過討論、實驗等環(huán)節(jié)，提高了自己的思辨能力和實踐操作能力。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學使學生們更加重視和諧樂章的重要性，他們能夠理解和尊重他人的觀點，學會與他人合作，共奏和諧的生活樂章。學生在課堂上培養(yǎng)了正確的價值觀，促進了全面發(fā)展。

綜合來看，張華老師在本次課堂教學中表現(xiàn)出色，教學效果良好。學生們在知識、技能和情感態(tài)度價值觀方面都取得了較大的進步。建議張華老師在今后的教學中，繼續(xù)關注學生的個體差異，提高教學的針對性和實效性，為學生的全面發(fā)展奠定堅實的基礎。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本次聽課對張華老師的整體印象良好。張華老師的教學態(tài)度認真，教學計劃清晰，教學資源準備充分。最突出的優(yōu)點是張華老師注重師生互動，充分調(diào)動學生的積極性，使學生在課堂上保持較高的參與度。

2.改進建議

針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

（1）在教學過程中，建議張華老師適當增加學生的自主學習環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生的獨立思考能力。

（2）在課堂管理方面，建議張華老師加強時間控制，確保課堂節(jié)奏更加緊湊。

（3）在教學技術使用方面，建議張華老師進一步豐富教學手段，如引入案例分析、角色扮演等，提高課堂教學的趣味性。

3.后續(xù)跟蹤

需要進行后續(xù)聽課跟進改進情況。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）定期教研活動，分享優(yōu)秀教學經(jīng)驗，促進教師之間的交流與合作。

（2）提