小學(xué)春季聽評(píng)課記錄表

小學(xué)春季聽評(píng)課記錄表一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：小學(xué)數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)二班

教學(xué)主題或章節(jié)：分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算進(jìn)行了深入的剖析。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體課件等多種教學(xué)工具。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個(gè)實(shí)際問題引入分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算，讓學(xué)生能夠直觀地理解分?jǐn)?shù)運(yùn)算的意義。

展開階段，張老師采用了講授和小組討論相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在理解分?jǐn)?shù)運(yùn)算的基礎(chǔ)上，通過實(shí)際操作和同伴交流，進(jìn)一步鞏固知識(shí)點(diǎn)。

結(jié)束階段，張老師對(duì)分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問頻率適中，能夠引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問題。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上保持良好的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和完成課堂任務(wù)。學(xué)生之間有合作學(xué)習(xí)的情況，能夠相互幫助和討論。

5.課堂管理：

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了多媒體課件和教具，通過直觀的展示和操作，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)加減法運(yùn)算的理解?，F(xiàn)代教育技術(shù)和工具對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算方法，并能應(yīng)用于實(shí)際問題中。通過張老師的教學(xué)，學(xué)生們能夠清晰地理解分?jǐn)?shù)運(yùn)算的規(guī)則，并能熟練地進(jìn)行分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算。教學(xué)目標(biāo)明確且適切，學(xué)生基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶。通過課堂上的講解和練習(xí)，學(xué)生們能夠掌握分?jǐn)?shù)運(yùn)算的基本方法，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。對(duì)于一些復(fù)雜分?jǐn)?shù)運(yùn)算的問題，學(xué)生們能夠通過小組討論和教師的引導(dǎo)，找到解決問題的方法。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生們提出問題并進(jìn)行思考。同時(shí)，張老師還注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，通過小組討論和合作完成任務(wù)的方式，讓學(xué)生們能夠在學(xué)習(xí)過程中得到鍛煉和成長。這有助于學(xué)生的全面發(fā)展，提高了他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱情。

總體來說，張老師的教學(xué)效果較好，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握和技能掌握方面有較好的表現(xiàn)。同時(shí)，通過教學(xué)過程的互動(dòng)和合作，學(xué)生們?cè)谇楦袘B(tài)度價(jià)值觀方面也得到了促進(jìn)。建議張老師在今后的教學(xué)中，繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)不同學(xué)生的需求進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)，進(jìn)一步提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張老師本節(jié)課的表現(xiàn)給予積極評(píng)價(jià)。張老師教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有條不紊，注重師生互動(dòng)和學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的培養(yǎng)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過直觀的展示和操作，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)加減法運(yùn)算的理解。

2.改進(jìn)建議：

盡管張老師的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張老師在教學(xué)過程中可以更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。其次，張老師在課堂管理方面可以進(jìn)一步加強(qiáng)，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與課堂活動(dòng)。最后，張老師可以與其他教師進(jìn)行更多的交流和合作，共享教學(xué)資源和經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)，對(duì)張老師的課堂進(jìn)行一次后續(xù)聽課。通過觀察和評(píng)估張老師對(duì)改進(jìn)建議的實(shí)施情況，