人教部編版歷史七年級下冊第15課 《明朝對外的關(guān)系》 聽課評課記錄2

人教部編版歷史七年級下冊：：第15課《明朝對外的關(guān)系》聽課評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第15課《明朝對外的關(guān)系》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容有深入的理解和把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、視頻等多種資源，幫助學(xué)生更好地理解明朝對外的關(guān)系。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華教師通過展示明朝的地圖，引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的內(nèi)容，為新課的導(dǎo)入做好鋪墊。

展開階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的方式，針對明朝對外的關(guān)系進(jìn)行了深入的講解，并通過提問和小組討論的方式，激發(fā)學(xué)生的思考和參與度。

結(jié)束階段，教師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

教師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠積極回應(yīng)學(xué)生的問題，并給予及時的反饋。學(xué)生參與度較高，能夠主動提問和發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性較高，對課堂內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣。學(xué)生們能夠?qū)Ｗ⒙犞v，并積極參與到課堂討論中。學(xué)生們在小組合作學(xué)習(xí)中，能夠互相配合，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。教師對時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得課堂內(nèi)容得以順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如圖片、視頻等，使得課堂內(nèi)容更加生動有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前為學(xué)生制定了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括對明朝對外關(guān)系的理解、重要事件的記憶等。通過課堂觀察和學(xué)生的表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對明朝對外的關(guān)系有了深入的理解和記憶。

2.知識掌握：

學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和記憶情況較好。通過課堂提問和作業(yè)的完成情況來看，學(xué)生們能夠準(zhǔn)確地回答出關(guān)于明朝對外關(guān)系的問題，對重要事件的記憶也比較清晰。此外，學(xué)生們在討論和小組合作中能夠運(yùn)用所學(xué)知識，展示出對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

教師在本節(jié)課中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。通過對明朝對外關(guān)系的講解和討論，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到國際關(guān)系中的合作與競爭，培養(yǎng)學(xué)生對和平、合作、共贏的認(rèn)識。學(xué)生們在課堂討論中能夠表達(dá)出對和平、公正、合作的價值觀念，顯示出本節(jié)課對學(xué)生全面發(fā)展的積極影響。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是積極的。教師的教學(xué)計劃明確，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法靈活多樣。師生互動頻繁，學(xué)生參與度高，課堂氛圍活躍。學(xué)生們對知識點(diǎn)的理解和記憶情況良好，對情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)也有積極的推動作用。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在課堂導(dǎo)入階段可以更加生動有趣，激發(fā)學(xué)生的興趣。其次，教師可以增加一些學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。此外，教師在課堂管理方面可以進(jìn)一步加強(qiáng)，確保每個學(xué)生都能積極參與課堂活動。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議后續(xù)繼續(xù)聽課并關(guān)注教師的教學(xué)實(shí)踐?？梢远ㄆ诘慕萄谢顒?，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和改進(jìn)措施，共同探討如何進(jìn)一步提升教學(xué)