2024-2025學年高中英語 Unit 1 Living well英美文化欣賞（教師用書）說課稿 新人教版選修7

2024-2025學年高中英語Unit1Livingwell英美文化欣賞（教師用書）說課稿新人教版選修7一、教學內容分析

1.本節(jié)課的主要教學內容為《2024-2025學年高中英語Unit1Livingwell英美文化欣賞》。本單元圍繞“健康生活”這一主題，引導學生了解英美國家在健康生活方式、飲食文化、運動習慣等方面的差異。

2.教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：本單元與學生在初中階段所學的關于健康飲食、運動等方面的知識相聯(lián)系，有助于學生拓展知識面，提高跨文化交際能力。同時，本單元涉及到的英美文化背景知識，有助于學生了解不同國家的文化習俗，培養(yǎng)跨文化意識。二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過學習英美健康生活方式，學生將提升對英語語言的理解和應用能力；通過對比分析，增強文化意識，理解不同文化背景下的健康觀念；通過批判性思維，學會分析文化差異，培養(yǎng)跨文化交際能力；同時，通過自主學習與合作探究，提高學習策略和自主學習能力。三、學情分析

本節(jié)課針對的是高中一年級的學生，他們在初中階段已經(jīng)接觸過一定量的英語知識，具備了一定的英語基礎。然而，由于學生來自不同的初中，他們的英語水平存在一定差異。以下是對學生層次、知識、能力、素質和行為習慣的分析：

1.知識層面：學生在初中階段學習了基礎的英語語法、詞匯和閱讀理解，但他們對英美文化的了解相對有限。本節(jié)課將幫助學生拓展文化視野，加深對英美健康生活方式的理解。

2.能力層面：學生在聽說讀寫四個方面的能力參差不齊。部分學生口語表達能力較強，但寫作和閱讀理解能力相對較弱。本節(jié)課將通過多樣化的教學活動，提高學生的綜合語言運用能力。

3.素質層面：高中一年級的學生正處于青春期，他們的自我意識逐漸增強，對新鮮事物充滿好奇心。然而，部分學生可能存在學習動力不足、缺乏自主學習能力等問題。本節(jié)課將注重激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的自主學習能力。

4.行為習慣：學生在課堂上的行為習慣各異，有的學生積極參與課堂活動，有的學生則較為被動。本節(jié)課將設計互動性強、趣味性高的教學環(huán)節(jié)，以吸引學生的注意力，提高他們的課堂參與度。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生都有《2024-2025學年高中英語Unit1Livingwell英美文化欣賞》教材，以便學生跟隨教材內容進行學習。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如英美健康生活方式的圖片、健康飲食的圖表以及相關視頻資料，以豐富教學內容，提高學生的興趣。

3.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，設置分組討論區(qū)，為學生提供討論交流的空間，同時準備實驗操作臺，以便進行相關實踐活動。五、教學過程設計

**導入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）**

1.利用多媒體展示英美國家的健康生活方式圖片，如健身、瑜伽、健康飲食等，激發(fā)學生興趣。

2.提出問題：“同學們，你們知道英美國家的人們是如何保持健康的嗎？”

3.學生自由發(fā)言，教師總結并引出本節(jié)課主題：“LivingwellintheUKandtheUS”。

**講授新課（用時15分鐘）**

1.教師講解英美國家健康生活方式的背景知識，包括飲食習慣、運動習慣等。

2.通過PPT展示不同類型的健康飲食和運動方式，如沙拉、水果、游泳、跑步等。

3.介紹英美國家的傳統(tǒng)節(jié)日和習俗，如感恩節(jié)、圣誕節(jié)等，讓學生了解與健康相關的文化背景。

**鞏固練習（用時10分鐘）**

1.學生分成小組，每組討論一個問題：“你認為在日常生活中如何保持健康的生活方式？”

2.各小組派代表發(fā)言，教師點評并總結。

3.進行小測驗，包括選擇題和簡答題，檢驗學生對本節(jié)課內容的掌握程度。

**課堂提問（用時5分鐘）**

1.提問：“英美國家的健康生活方式與我們的生活方式有哪些不同？”

2.學生回答，教師點評并補充。

3.提問：“你認為哪種健康生活方式最適合你？”

4.學生自由發(fā)言，教師總結。

**師生互動環(huán)節(jié)（用時10分鐘）**

1.教師邀請一位學生扮演英美國家的健康生活方式倡導者，向全班同學介紹自己的健康生活方式。

2.同學們提問，扮演者回答。

3.教師點評并給出建議。

**教學創(chuàng)新（用時5分鐘）**

1.教師展示一段關于健康生活方式的英文視頻，讓學生跟讀并模仿。

2.學生分組，每組選擇一個健康生活方式進行角色扮演，展示給全班同學。

**課堂總結（用時5分鐘）**

1.教師回顧本節(jié)課所學內容，強調健康生活方式的重要性。

2.鼓勵學生在日常生活中嘗試并實踐所學到的健康生活方式。

3.布置課后作業(yè)：學生撰寫一篇關于自己健康生活方式的英文短文。

**用時總計：45分鐘**六、教學資源拓展

1.拓展資源：

-英美健康生活方式的書籍推薦：《TheHealthyKitchen》、《The4-HourBody》等。

-英美健康飲食的網(wǎng)站資源：美國農(nóng)業(yè)部（USDA）的營養(yǎng)指南、英國國家健康服務（NHS）的健康飲食建議。

-英美運動習慣的紀錄片推薦：《TheGameChangers》、《TheLastDance》等。

-英美健康生活方式的博客和論壇：如MindBodyGreen、WellnessMama等。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀上述書籍，了解英美健康生活方式的深層理念和實際操作。

-引導學生訪問USDA和NHS網(wǎng)站，學習如何制定合理的飲食計劃。

-組織學生觀看紀錄片，通過真實案例了解健康生活方式的益處。

-建議學生關注MindBodyGreen和WellnessMama等博客和論壇，獲取最新的健康生活方式資訊。

-安排學生進行小組項目，研究英美國家的一種特定健康食品或運動，并制作成報告或展示。

-鼓勵學生參與學?；蛏鐓^(qū)的健康活動，如健康講座、跑步俱樂部等，親身體驗健康生活方式。

-建議學生記錄自己的健康日記，記錄飲食、運動和睡眠等習慣，定期反思并調整。

-組織學生進行角色扮演，模擬英美國家的生活場景，提高跨文化交際能力。

-建議學生利用社交媒體，如Instagram或Twitter，關注健康生活方式的標簽，分享自己的健康心得。

-安排學生參與健康生活方式的演講比賽，鍛煉公共演講能力，同時分享自己的學習成果。

-鼓勵學生參加線上或線下的健康生活方式工作坊，學習更多實用技巧。七、教學反思

教學反思是一項重要的教學活動，它幫助我不斷改進教學方法，提升教學效果。以下是我對本節(jié)課的反思：

首先，我注意到學生在課堂上的參與度很高，他們對英美健康生活方式表現(xiàn)出濃厚的興趣。這讓我意識到，選擇與學生生活貼近的教學內容是非常重要的。通過展示英美國家的健康生活方式圖片和視頻，我成功地激發(fā)了學生的學習興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習新知識。

在教學過程中，我采用了小組討論和角色扮演等多種教學方法，這些方法有效地提高了學生的參與度和互動性。我發(fā)現(xiàn)，當學生能夠參與到課堂活動中時，他們的學習效果會更好。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，學生們積極分享自己的觀點，相互學習，這種合作學習的方式對他們的思維能力和團隊協(xié)作能力的提升有很大幫助。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。例如，在課堂提問環(huán)節(jié)，部分學生雖然能夠回答問題，但回答的深度和廣度還有待提高。這說明我在引導學生思考、深入挖掘問題方面還有提升的空間。因此，我需要在今后的教學中更加注重培養(yǎng)學生的批判性思維能力。

此外，我注意到在講解英美文化背景知識時，部分學生表現(xiàn)出了一定的困難。這讓我意識到，在教學中應該更加注重文化差異的介紹，幫助學生更好地理解不同文化背景下的健康觀念。為此，我計劃在今后的教學中增加一些關于文化差異的案例研究，讓學生在實踐中學會如何理解和尊重不同文化。

在教學資源準備方面，我使用了多媒體資源，如圖片、視頻等，這些資源豐富了教學內容，提高了學生的興趣。但同時，我也意識到，過度依賴多媒體資源可能會分散學生的注意力。因此，我需要在今后的教學中找到多媒體資源與傳統(tǒng)教學方法的平衡點，確保學生能夠集中精力學習。

在課后作業(yè)的布置上，我安排了學生撰寫關于自己健康生活方式的英文短文。這個作業(yè)旨在讓學生將所學知識應用于實際，提高他們的寫作能力。然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學生在寫作過程中遇到了困難，這說明我在指導學生寫作方面還有提升的空間。在未來的教學中，我需要更加細致地指導學生，提供更多的寫作技巧和范文。八、板書設計

①本文重點知識點：

-HealthyLifestyle

-BritishandAmericanHealthPractices

-NutritionalBalance

-PhysicalActivity

-MentalWell-being

②關鍵詞：

-BalancedDiet

-RegularExercise

-StressManagement

-SleepHygiene

-SocialSupport

③重點句子：

-"Abalanceddietisessentialformaintaininggoodhealth."

-"Regularphysicalactivityc