4《同學(xué)相伴》（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊

4《同學(xué)相伴》（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）4《同學(xué)相伴》（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊第四章《同學(xué)相伴》。主要內(nèi)容包括：1.認(rèn)識新同學(xué)，建立友誼；2.互相尊重，友好相處；3.學(xué)會合作，共同進(jìn)步。通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解友誼的重要性，掌握與人相處的技巧，培養(yǎng)良好的同學(xué)關(guān)系。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，學(xué)會尊重他人，建立良好同學(xué)關(guān)系。

2.提升學(xué)生的合作意識，學(xué)會在團(tuán)隊(duì)中共同進(jìn)步。

3.增強(qiáng)學(xué)生的自我認(rèn)知，學(xué)會欣賞和接納他人，促進(jìn)自我成長。學(xué)情分析三年級學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們對新環(huán)境、新同學(xué)充滿好奇，但同時(shí)也面臨著適應(yīng)新環(huán)境、建立新關(guān)系的挑戰(zhàn)。從知識層面來看，學(xué)生已具備一定的社會交往經(jīng)驗(yàn)，但關(guān)于友誼、合作等方面的認(rèn)知較為初步。在能力方面，學(xué)生的溝通能力、合作能力有待提高，需要通過具體活動來培養(yǎng)。素質(zhì)方面，部分學(xué)生可能存在自我中心、不善于傾聽他人意見等問題，這可能會影響課堂氛圍和同學(xué)關(guān)系。

行為習(xí)慣方面，三年級學(xué)生活潑好動，但自控能力較弱，容易受到外界影響。在課堂上，他們可能表現(xiàn)出注意力不集中、容易分心等現(xiàn)象。這些特點(diǎn)對課程學(xué)習(xí)有一定影響，因此在教學(xué)過程中，教師需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，創(chuàng)設(shè)互動、趣味性的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動。

針對以上學(xué)情，本節(jié)課將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)：首先，通過生動的故事和案例，幫助學(xué)生理解友誼和合作的重要性；其次，通過角色扮演、小組討論等活動，鍛煉學(xué)生的溝通能力和合作能力；最后，通過反思總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀，促進(jìn)其身心健康發(fā)展。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、筆記本電腦、音響設(shè)備。

2.課程平臺：統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊電子教材。

3.信息化資源：同學(xué)關(guān)系相關(guān)的視頻片段、圖片素材。

4.教學(xué)手段：情景模擬、小組討論、角色扮演、游戲互動。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過播放一段關(guān)于友誼和合作的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考：視頻中的人物是如何建立友誼的？合作對他們有什么幫助？

-學(xué)生分享自己的觀察和想法。

-教師總結(jié)：友誼和合作對我們的生活很重要，今天我們將一起學(xué)習(xí)如何與同學(xué)相伴，建立良好的同學(xué)關(guān)系。

2.講授新知（20分鐘）

-第一節(jié)：認(rèn)識新同學(xué)

-教師介紹新同學(xué)的重要性，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會主動打招呼、介紹自己。

-學(xué)生進(jìn)行自我介紹，教師點(diǎn)評。

-分組活動：每組選出一個(gè)代表，用卡片介紹本組成員，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力。

-第二節(jié)：互相尊重，友好相處

-教師講解尊重他人的重要性，通過案例分析，讓學(xué)生了解尊重的具體表現(xiàn)。

-學(xué)生討論：如何在日常生活中尊重他人，分享自己的經(jīng)驗(yàn)。

-角色扮演：模擬校園生活中可能遇到的情況，讓學(xué)生體驗(yàn)尊重他人的重要性。

-第三節(jié)：學(xué)會合作，共同進(jìn)步

-教師講解合作的意義，通過合作游戲，讓學(xué)生體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的效果。

-小組討論：合作中可能遇到的問題及解決方法。

-學(xué)生展示合作成果，教師點(diǎn)評。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師分發(fā)卡片，每張卡片上寫有關(guān)于同學(xué)關(guān)系的問題，如“你最喜歡哪種類型的同學(xué)？”、“如何幫助朋友解決困難？”等。

-學(xué)生隨機(jī)抽取卡片，回答問題，分享自己的看法。

-教師總結(jié)學(xué)生的回答，強(qiáng)調(diào)同學(xué)關(guān)系中的尊重與合作。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)友誼和合作的重要性。

-學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和感悟。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學(xué)生回家后，與父母分享今天的課堂內(nèi)容，并嘗試與家人一起討論如何與同學(xué)建立良好的關(guān)系。

-每位學(xué)生寫一篇關(guān)于“我的同學(xué)”的短文，描述一位自己認(rèn)為值得學(xué)習(xí)的同學(xué)，并說明原因。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《小王子》節(jié)選：通過小王子與各種行星居民的對話，讓學(xué)生體會友誼和尊重的重要性。

-《愛的教育》節(jié)選：閱讀描寫師生、同學(xué)之間真摯情感的故事，引導(dǎo)學(xué)生思考如何建立和維護(hù)良好的同學(xué)關(guān)系。

-《小歡喜》劇本片段：通過觀看該劇中的家庭和學(xué)校生活片段，讓學(xué)生了解家庭教育和學(xué)校教育對同學(xué)關(guān)系的影響。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以收集關(guān)于友誼和合作的案例，如名人故事、歷史事件等，分享給同學(xué)，共同討論。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀有關(guān)人際交往的書籍，如《如何贏得朋友與影響他人》、《非暴力溝通》等，提高人際交往能力。

-學(xué)生可以嘗試觀察和記錄自己在學(xué)校、家庭和社交場合中的同學(xué)關(guān)系，分析其中的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議。

-組織學(xué)生參加社區(qū)志愿者活動，如關(guān)愛留守兒童、幫助貧困學(xué)生等，通過實(shí)際行動體驗(yàn)友誼和合作的力量。

3.設(shè)計(jì)實(shí)踐活動

-學(xué)生可以組織一次班級友誼日，通過游戲、表演等形式，增進(jìn)同學(xué)之間的了解和友誼。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校舉辦的各類比賽和活動，如運(yùn)動會、文藝匯演等，在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中培養(yǎng)合作精神。

-學(xué)生可以嘗試撰寫關(guān)于同學(xué)關(guān)系的日記或作文，記錄自己的成長和感悟，提高寫作能力。

4.親子互動

-家長可以與孩子一起閱讀關(guān)于友誼和合作的書籍，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和故事。

-家長可以引導(dǎo)孩子觀察和思考家庭中的同學(xué)關(guān)系，如兄弟姐妹、親戚朋友等，培養(yǎng)孩子的同理心和溝通能力。

-家長可以與孩子一起參與親子活動，如戶外運(yùn)動、手工制作等，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)培養(yǎng)孩子的合作精神。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂上，我將嘗試更多互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高他們的主動性和積極性。

2.情境教學(xué)：通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)或模擬的情境，讓學(xué)生在具體的場景中體驗(yàn)和學(xué)習(xí)如何與同學(xué)相處，這樣的教學(xué)方式更貼近學(xué)生的實(shí)際生活。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在部分環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度不夠，可能是由于課堂氛圍不夠活躍，或者教學(xué)內(nèi)容的深度與學(xué)生的興趣不完全匹配。

2.教學(xué)評價(jià)單一：目前的評價(jià)方式主要是通過課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生情感態(tài)度和價(jià)值觀的全面評價(jià)。

3.教學(xué)內(nèi)容深度與廣度不足：有時(shí)候，為了確保教學(xué)進(jìn)度，可能沒有足夠的時(shí)間和空間來拓展教學(xué)內(nèi)容，使得學(xué)生對于某些概念的理解不夠深入。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高課堂互動性：為了提高學(xué)生的參與度，我將在課堂上設(shè)計(jì)更多互動環(huán)節(jié)，比如引入“同學(xué)提問時(shí)間”，鼓勵(lì)學(xué)生提問和回答，同時(shí)也可以通過游戲化教學(xué)，讓學(xué)習(xí)變得更加有趣。

2.豐富教學(xué)評價(jià)方式：