一中（西校區(qū)）2017-2018學(xué)年高二下學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題

集寧一中20172018學(xué)年第二學(xué)期期中考試高二年級(jí)語(yǔ)文試卷時(shí)間：150分鐘分值：150分第Ⅰ卷閱讀題一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類(lèi)文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成13題。文字是文明發(fā)展的載體，記錄了一個(gè)國(guó)家和民族的歷史發(fā)展進(jìn)程與經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。古人說(shuō)，欲滅其國(guó)者，必先滅其史。同樣，如果一個(gè)國(guó)家和民族的文字消亡了，其文明發(fā)展的根基也就動(dòng)搖了。漢字是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化能夠代代相傳并不斷繁榮發(fā)展的根基。傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)，應(yīng)將漢字教育作為凝神聚力、鑄魂固本的戰(zhàn)略工程。清末民初以來(lái)，在日本“脫亞入歐”的影響下，中國(guó)一些知識(shí)分子對(duì)中華文化的根基——漢字產(chǎn)生了懷疑?！皾h字落后”論者認(rèn)為“漢字不滅，中國(guó)必亡”，聲稱漢字的出路在于“拉丁化”；“漢字難學(xué)”論者主張漢字“拼音化”與“簡(jiǎn)化”；“兒童識(shí)字有害”論者主張放棄漢字教育。這些論調(diào)在近幾十年仍有一定市場(chǎng)，比如20世紀(jì)80年代，有人就認(rèn)為“計(jì)算機(jī)是漢字的掘墓人”。當(dāng)前，漢字教育在實(shí)踐中遇到的問(wèn)題主要來(lái)自兩個(gè)方面。一是面臨外語(yǔ)教育的挑戰(zhàn)。現(xiàn)在，英語(yǔ)是學(xué)生的必修課，學(xué)習(xí)英語(yǔ)在一些人看來(lái)可以改變命運(yùn)。受這種價(jià)值觀影響，在漢語(yǔ)與英語(yǔ)之間，一些人更重視學(xué)習(xí)英語(yǔ)，這直接沖擊與削弱了漢字教育。二是面臨信息化的挑戰(zhàn)。隨著信息化的迅猛發(fā)展，人們通過(guò)敲擊鍵盤(pán)輸入漢字的場(chǎng)合越來(lái)越多、越來(lái)越便捷；在古人眼中曼妙婀娜、形神兼?zhèn)涞臐h字，現(xiàn)在變成了電腦鍵盤(pán)、屏幕上字母組合的產(chǎn)物。在日常工作生活中，書(shū)寫(xiě)漢字的機(jī)會(huì)在變少，提筆忘字的時(shí)候在增多。從這些角度來(lái)說(shuō)，漢字面臨危機(jī)絕不是危言聳聽(tīng)。漢字是一種象形文字，具有“形、音、義”三要素。漢字不單單表達(dá)概念、內(nèi)涵、外延等，還給人帶來(lái)圖形、聯(lián)想、感覺(jué)等。與拼音文字相比較，漢字具有鮮明特色和獨(dú)特魅力。學(xué)習(xí)與理解漢字，應(yīng)遵循漢字自身的規(guī)律和特點(diǎn)。拼音文字是由字母組成的文字，其教學(xué)是用拼音的方法。我國(guó)漢字教學(xué)引進(jìn)了這種方法，并將其作為漢字教學(xué)的主要方法。這種用拼音文字的教學(xué)方法來(lái)進(jìn)行漢字教育的理念與實(shí)踐有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，值得我們深思。近年來(lái)，隨著國(guó)人文化自信的提升，適應(yīng)漢字在海外傳播的需要，不少學(xué)者開(kāi)始重新審視漢字教學(xué)的方法，合理借鑒我國(guó)傳統(tǒng)漢字教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。有的教學(xué)實(shí)驗(yàn)根據(jù)“形、音、義”三要素和兒童擅長(zhǎng)“形象記憶”的特點(diǎn)，探索“從字形講字義，從生活講漢字”和“因形分類(lèi)、因類(lèi)施教”等漢字教學(xué)的新理念與新途徑。通過(guò)這些方法，一些漢字教育工作者嘗試把每個(gè)漢字的文化基因形象生動(dòng)地傳授給學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)漢字有興趣、生愛(ài)戀、曉邏輯、會(huì)思考，甚至實(shí)現(xiàn)以字養(yǎng)德。這類(lèi)教學(xué)實(shí)驗(yàn)，對(duì)完善漢字教育有積極意義。加強(qiáng)漢字教育，除了不斷創(chuàng)新漢字教學(xué)的方式方法，更重要的是提升全社會(huì)對(duì)漢字教育的重視程度。我們要把漢字教育提升到傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文文化、傳承中華民族精神神的高度來(lái)認(rèn)識(shí)。只有這樣，才能讓古老的漢字在信息時(shí)代煥發(fā)新的生機(jī)，才能把中華文化的優(yōu)秀基因植根于一代代中國(guó)人心中。（摘編自王殿卿《漢字教育攸關(guān)文化傳承發(fā)展》）1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．漢字記錄著國(guó)家和民族的歷史發(fā)展進(jìn)程與經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，是中華民族繁衍發(fā)展的基礎(chǔ)。B．現(xiàn)在一些人鄙視漢語(yǔ)而重視英語(yǔ)，直接沖擊和削弱了漢字教育，不利于文化傳承。C．漢字教學(xué)的方式方法的創(chuàng)新，有助于實(shí)現(xiàn)以字養(yǎng)德，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字的興趣。D．清末民初一些知識(shí)分子對(duì)漢字產(chǎn)生了懷疑，原因之一是當(dāng)時(shí)國(guó)人的文化自信不足。2．下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．文章在論證漢字教學(xué)時(shí)，強(qiáng)調(diào)應(yīng)遵循漢字自身的規(guī)律和特點(diǎn)，借鑒傳統(tǒng)漢字教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。B．文章從歷史與現(xiàn)實(shí)兩個(gè)角度分析了漢字面臨的危機(jī)，指出了加強(qiáng)漢字教育的必要性。C．文章引用20世紀(jì)80年代某些人的觀點(diǎn)，是為了證明漢字不能適應(yīng)信息化的挑戰(zhàn)。D．文章首尾呼應(yīng)，論述了漢字教育的重要意義，并對(duì)如何加強(qiáng)漢字教育提出了建議。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．如果我們不進(jìn)行漢字教育而使用拉丁化文字，則我們文明發(fā)展的根基必然被動(dòng)搖。B．漢字的形音義三要素，決定了漢字教育必須摒除拼音教學(xué)法，使用形象化教學(xué)法。C．創(chuàng)新漢字教學(xué)法，提升全社會(huì)對(duì)漢字的重視程度，有助于讓古老漢字煥發(fā)新生機(jī)。D．日本“脫亞入歐”對(duì)中國(guó)一些知識(shí)分子影響很大，有的人甚至提出廢除漢字的主張。（二）文學(xué)類(lèi)文本閱讀（本題共3小題，14分）閱讀下面的文字，完成46題。藥硯練建安陽(yáng)光朗照，河頭城浮動(dòng)飄忽的濃霧漸漸消散。石缽頭赤裸脊背，噔噔踏入石壩碼頭肉鋪攤點(diǎn)，立定，雙肩一聳，大塊豬肉扇啪嗒一聲脆響，平攤在了肉案上。兩個(gè)伙計(jì)手忙腳亂，將豬肉扇掛上一根銅皮紅木大秤。一個(gè)掌掛鉤，一個(gè)挪秤砣報(bào)數(shù)：“二百……三十一斤半?！笔忣^斜了他們一眼，操起兩把剔骨尖刀，咔咔磨擦，笑罵：“黃疸后生！”墟鎮(zhèn)巷道，濕漉漉的，水氣淋漓。此時(shí)悠悠然走來(lái)一位身穿灰布長(zhǎng)衫、手搖折扇的精瘦老人。他邁著方步在豬肉攤邊踱了三二個(gè)來(lái)回，瞧瞧，點(diǎn)點(diǎn)頭，似笑非笑。石缽頭認(rèn)得此人，是個(gè)老童生。傳說(shuō)是滿腹詩(shī)書(shū)，考到胡子花白，連一個(gè)秀才也沒(méi)撈著。長(zhǎng)衫洗得發(fā)白，幾塊補(bǔ)丁格外刺眼，看著老窮酸裝模作樣賽百萬(wàn)的架勢(shì)，石缽頭扭頭噗地吐出了一口濃痰。華昌駐足停步，收起折扇，倒轉(zhuǎn)扇柄指點(diǎn)，問(wèn)：“前蹄，幾多錢(qián)?。俊笔忣^利刀游走剔骨，沙沙響?！袄系埽瑤锥噱X(qián)？”華昌再問(wèn)。石缽頭說(shuō)：“現(xiàn)錢(qián)，不賒賬?！比A昌說(shuō)：“你這后生哥啊，好沒(méi)道理，咋就說(shuō)俺要賒賬呢？”石缽頭說(shuō)：“搞笑嘴！”華昌在衣兜里摸索良久，拍出了一把制錢(qián)。石缽頭將制錢(qián)收攏、疊好，放在案板前沿，說(shuō)：“錢(qián)你拿走，莫擋俺做生意?！比A昌說(shuō)：“無(wú)怨無(wú)仇，做嘛介不賣(mài)？”石缽頭斫下豬蹄，說(shuō)：“看好了，可是這副？”華昌點(diǎn)頭。石缽頭抓起豬蹄，猛地往后拋入汀江，說(shuō)：“俺要敬孝龍王爺。不行么？”華昌揀起制錢(qián)，一聲不吭地走了。身后傳來(lái)陣陣哄笑聲。半個(gè)月后，華昌帶著幾個(gè)破蒙童子江岸踏青，歇息于城東風(fēng)雨亭。彼時(shí)，石缽頭正愜意地嚼吃著亭間售賣(mài)的糠酥花生。一揚(yáng)手，花生殼撒落遍地。石缽頭說(shuō)：“咦，巧了，今天倒有八副豬蹄，老先生有現(xiàn)錢(qián)么？”華昌面無(wú)表情，牽著童子匆匆離去。走不遠(yuǎn)，就聽(tīng)到石缽頭的兩個(gè)伙計(jì)陰陽(yáng)怪氣地高唱一首當(dāng)?shù)馗柚{：“先生教俺一本書(shū)，俺教先生打野豬。野豬逐過(guò)河，逐去先生背駝駝……”后來(lái)，他們還遇過(guò)幾次。石缽頭迎面昂首闊步，華昌就背向閃在路邊。有一次，看到石缽頭從遠(yuǎn)處走來(lái)，華昌竟繞上田塍，避開(kāi)了他。華昌是鄰縣武邑山子背人。山子背距河頭城七八鋪遠(yuǎn)。他那蒙館設(shè)在張家大宗祠里。夜晚，細(xì)雨濛濛，倒春寒風(fēng)吹動(dòng)西廂房窗欞?；椟S油燈下，華昌翻閱舊日詩(shī)稿。當(dāng)他讀到“學(xué)書(shū)學(xué)劍兩不成”時(shí)，不由得悲從中來(lái)。嗒，嗒嗒。有輕微的叩門(mén)聲。沒(méi)錯(cuò)，是叩門(mén)聲。開(kāi)門(mén)，竟是多年未見(jiàn)的老友李半仙。奇香撲鼻。李半仙拎著一副鹵豬蹄，笑瞇瞇地看著他。轉(zhuǎn)眼到了仲夏。這個(gè)午日，童子早散學(xué)了。華昌困倦欲睡。宗祠內(nèi)，闖入了一個(gè)莽漢。定睛一看，卻是石缽頭。石缽頭拎著一副肥碩豬蹄，恭恭敬敬地放在書(shū)案上。華昌輕搖折扇，說(shuō)：“得非有辱斯文乎？”石缽頭懵懵懂懂。華昌合上折扇，說(shuō)：“君子不食嗟來(lái)之食?！笔忣^愕然。華昌站起，邁方步，七八個(gè)來(lái)回，用了大白話：“有嘛介求俺？直說(shuō)吧?！笔忣^苦著臉，說(shuō)：“俺老娘癱了。李半仙的藥方，求您老給半塊端硯，做藥引子?！比A昌坐下，說(shuō)：“奇了怪了，這端硯何處無(wú)有？為何要俺給你？”石缽頭說(shuō)：“李半仙說(shuō)了，定要半塊阿婆坑的端硯，甲子年中秋日戌時(shí)月圓蓄墨的。百硯齋掌柜的說(shuō)，那時(shí)日，方圓幾百里，只有您老先生買(mǎi)了一塊?！薄芭?。”華昌說(shuō)，“桌上有。識(shí)字么？”石缽頭苦笑：“開(kāi)過(guò)蒙，又被先生趕回家啦……略識(shí)幾個(gè)字?！比A昌微閉雙眼，說(shuō)：“自家看，可要看清嘍?！笔忣^抓過(guò)端硯。長(zhǎng)九寸，寬五寸，厚二寸一分，份量頗重。抬起，勾頭看去，硯底刻字：“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。甲子年中秋日戌時(shí)練華昌購(gòu)置于河頭城百硯齋?！笔忣^認(rèn)得時(shí)日數(shù)字，說(shuō)：“就是這塊，就是這塊！”說(shuō)著，掏出一錠約摸五兩重的銀子。華昌正色道：“做嘛介？百善孝為先。拿開(kāi)，俺不收錢(qián)?！笔忣^囁嚅不知所措了。華昌自言自語(yǔ)：“李半仙？這個(gè)李半仙搞嘛介名堂？”石缽頭急了：“老先生，俺……俺……”華昌舉手截止，說(shuō)：“后生哥，半塊，何謂半塊？就不能有絲毫差錯(cuò)，分得來(lái)么？”石缽頭額上冒出冷汗，說(shuō)：“刀斧斫開(kāi)？”華昌笑了：“何須如此麻煩?！比A昌接過(guò)端硯，手執(zhí)兩端，正對(duì)天井。天井里陽(yáng)光熱辣，后龍山高樹(shù)有蟬聲傳來(lái)，高一聲，低一聲。華昌十指緊扣，雙腕抖動(dòng)。端硯分成兩半，齊整如刀切。（原載《天池》2016年第6期）4.下列對(duì)小說(shuō)思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）A．小說(shuō)第二段中“赤裸脊背”“雙肩一聳”“兩個(gè)伙計(jì)手忙腳亂”等處，運(yùn)用了正側(cè)面結(jié)合的手法，生動(dòng)地塑造了石缽頭強(qiáng)悍、霸氣的屠夫形象。B．石缽頭不肯賣(mài)肉給華昌，是因?yàn)榭此伴L(zhǎng)衫洗得發(fā)白，幾塊補(bǔ)丁格外刺眼”，嫌他窮困潦倒，認(rèn)定他付不起錢(qián)。C．小說(shuō)中兩處畫(huà)線句子景物描寫(xiě)非常精練，第一處重在交代故事發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)，第二處則主要烘托了華昌此刻惆悵、失落的心理。D．小說(shuō)以“藥硯”為題，含義深刻：這“硯”既是給石缽頭老娘治癱病的藥引子，也是教育他要尊師重道、寬以待人的良藥。5．根據(jù)小說(shuō)，請(qǐng)概括小說(shuō)中華昌的形象特點(diǎn)。（5分）6．小說(shuō)的結(jié)尾構(gòu)思巧妙，意蘊(yùn)豐富，請(qǐng)結(jié)合全文作簡(jiǎn)要分析。（6分）（三）實(shí)用類(lèi)文本閱讀（本題共3小題，13分）閱讀下面的文字,完成79小題。材料一

【本報(bào)評(píng)論(評(píng)論員鐘聲)】韓國(guó)企業(yè)樂(lè)天集團(tuán)近日同意就“薩德”反導(dǎo)系統(tǒng)部署用地與韓國(guó)軍方簽署協(xié)議,意味看主動(dòng)擠入東北亞戰(zhàn)略博弈的復(fù)雜局面。不少抗議部署“薩德”反導(dǎo)系統(tǒng)的韓國(guó)民眾對(duì)此表示極大憤怒。但是,韓國(guó)一些媒體并沒(méi)有把注意力放在本國(guó)民意上,更沒(méi)有顧及本國(guó)及地區(qū)安全的大局,而是忙不迭地揣測(cè)中國(guó)是否“封殺”樂(lè)天。他們心里裝著鬼,所以心很慌。其實(shí)他們很清楚,中國(guó)人民不可能對(duì)此無(wú)動(dòng)于衷。

眾所周知,美韓推進(jìn)在韓部署“薩德”反導(dǎo)系統(tǒng),嚴(yán)重破壞地區(qū)戰(zhàn)略平衡,嚴(yán)重?fù)p害包括中國(guó)在內(nèi)的本地區(qū)有關(guān)國(guó)家的戰(zhàn)略安全利益,不利于維護(hù)朝鮮半島和平穩(wěn)定。安全利益關(guān)乎一國(guó)根本。韓方一方面破壞鄰國(guó)的安全利益,另一方面還指望同鄰國(guó)正常做生意,這樣的如意算盤(pán)怎么可能打出名堂?在整個(gè)國(guó)際關(guān)系史上都找不出先例。

中國(guó)歡迎外國(guó)企業(yè)來(lái)華投資興業(yè)、依法保障有關(guān)企業(yè)在華合法權(quán)益,這是一貫的政策立場(chǎng)。然而,外國(guó)企業(yè)在華經(jīng)營(yíng)成功與否,最終卻要由中國(guó)的市場(chǎng)和中國(guó)的消費(fèi)者來(lái)決定。樂(lè)天集團(tuán)主動(dòng)選擇配合“薩德”部署,就是把韓國(guó)政府往損害鄰國(guó)戰(zhàn)略安全利益、惡化地區(qū)局勢(shì)的錯(cuò)誤方向推,就是一心一意要為自己的錯(cuò)誤討一顆苦果吃。相應(yīng)而來(lái)的結(jié)果已經(jīng)顯現(xiàn)出來(lái),中國(guó)消費(fèi)者自發(fā)地在法律允許的范圍內(nèi)對(duì)樂(lè)天做出堅(jiān)決回應(yīng),這是事物發(fā)展的必然規(guī)律。

顯然,樂(lè)天給“薩德”入韓鋪路的決定,是典型的誤國(guó)之舉。此舉不僅無(wú)助于朝鮮半島無(wú)核化進(jìn)程,還制造了新的沖突點(diǎn),令整個(gè)半島局勢(shì)進(jìn)一步惡化。況且,綁上美國(guó)反導(dǎo)“戰(zhàn)車(chē)”的韓國(guó),很多事情將由不得自己做主了。一旦爆發(fā)激烈沖突,韓國(guó)不可能不受重創(chuàng)。

韓國(guó)媒體現(xiàn)在用“坐立不安”“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”來(lái)形容樂(lè)天當(dāng)下的心境,恐怕一方面是看準(zhǔn)了樂(lè)天在中國(guó)規(guī)模達(dá)8萬(wàn)億韓元的各種項(xiàng)目和業(yè)務(wù)會(huì)受到影響,另一方面也明白韓國(guó)的“苦日子”將隨之而來(lái)。去年7月美韓決定在韓國(guó)部署“薩德”以來(lái),中韓合作的民意基礎(chǔ)明顯受到了損害,中韓不僅政治關(guān)系遇冷,而且經(jīng)貿(mào)、人文等各領(lǐng)域交往也受到了影響。可以預(yù)見(jiàn)的是,隨著韓國(guó)繼續(xù)執(zhí)意推進(jìn)“薩德”部署,兩國(guó)間各領(lǐng)域合作勢(shì)將遭遇更大困難。

中國(guó)反對(duì)在韓部署“薩德”系統(tǒng)的意志是堅(jiān)定的,采取必要措施維護(hù)自身安全利益也不會(huì)有絲毫含糊。韓國(guó)不要在錯(cuò)誤的道路上越走越遠(yuǎn),否則注定要為此承擔(dān)責(zé)任。(選自《人民日?qǐng)?bào)》2017年03月04日)材料二

【本報(bào)記者倪浩魏輝】“中韓經(jīng)貿(mào)關(guān)系倒退10年是有可能的”,遼寧社科院副院長(zhǎng)梁?jiǎn)|表示,在涉及國(guó)家重大利益問(wèn)題上中國(guó)不會(huì)讓步。如果韓國(guó)繼續(xù)一意孤行,結(jié)果只能是作繭自縛。2016年韓國(guó)經(jīng)濟(jì)受到國(guó)際市場(chǎng)波動(dòng)和國(guó)內(nèi)政治動(dòng)蕩雙重打擊,呈現(xiàn)嚴(yán)重低迷狀態(tài)。尋求與中國(guó)合作,不失為一種好的選擇。但“薩德”入韓,引發(fā)中韓關(guān)系大倒退。10年前的2006年中韓雙邊貿(mào)易額是1300億美元。如果韓國(guó)不改弦更張,中韓經(jīng)貿(mào)關(guān)系肯定受損,甚至?xí)霈F(xiàn)“硬著陸”。也就是說(shuō),減少1000億美元是很有可能的,那就是“一夜之間回到10年前”。(選自環(huán)球網(wǎng)2017年03月04日)材料三

【湖北日?qǐng)?bào)訊】韓國(guó)民眾與民間組織分別在韓國(guó)國(guó)會(huì)以及樂(lè)天百貨商場(chǎng)門(mén)前舉行示威,抗議美國(guó)在韓國(guó)部署“薩德”反導(dǎo)系統(tǒng),要求樂(lè)天集團(tuán)拒絕提供部署“薩德”用地。

參加示威的金泉市民對(duì)策委員會(huì)共同委員長(zhǎng)劉先喆說(shuō),“薩德”系統(tǒng)不能保護(hù)韓國(guó)安全,部署“薩德”只會(huì)使韓國(guó)成為半島“火藥桶”和沖突“前沿”?！斑@是‘假安保’,真的安保政策應(yīng)該是通過(guò)六方會(huì)談要求朝鮮棄核?！?/p>

劉先喆認(rèn)為,樂(lè)天集團(tuán)這次是否提供“薩德”用地,將成為判斷其是否真正屬于國(guó)民企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)。“如果樂(lè)天屈服于韓國(guó)國(guó)防部的壓力,將犯下賣(mài)國(guó)罪行,樂(lè)天應(yīng)該做出明智的決定?！?選自《湖北日?qǐng)?bào)》2017年02月23日)7.下列針對(duì)上述材料的理解,最為準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（3分）(

)A.材料一認(rèn)為此次“薩德入韓”問(wèn)題,最主要的原因是韓國(guó)的一些媒體妄意揣測(cè)中國(guó)會(huì)不會(huì)封殺“樂(lè)天”,從而沒(méi)有注意本國(guó)民意。B.相比于材料二與材料三的消息報(bào)道,材料一雖然屬于新聞評(píng)論,但是對(duì)“薩德入韓”進(jìn)行了較為全面的論述,同樣具有新聞價(jià)值。C.三者關(guān)注的都是當(dāng)下“薩德入韓”的問(wèn)題,都對(duì)其持反對(duì)的態(tài)度,而且都認(rèn)為此次“薩德入韓”將會(huì)對(duì)韓國(guó)經(jīng)濟(jì)造成很大的沖擊。D.三者都對(duì)“薩德入韓”問(wèn)題進(jìn)行了不同角度的分析報(bào)道,并且均暗示讀者,對(duì)該事件的妥善解決要持積極樂(lè)觀的態(tài)度。8.下列對(duì)上述材料的分析,合理的兩項(xiàng)是(5分)(

)A.相對(duì)而言,《人民日?qǐng)?bào)》的觀點(diǎn)更有可信度,材料二和材料三僅僅代表個(gè)人的觀點(diǎn),因此它們違背了新聞客觀性的原則。B.對(duì)于“薩德入韓”一事,材料三選擇的采訪對(duì)象是韓國(guó)人,由此可以看出它和其他兩則材料有不同的感情傾向與政治立場(chǎng)。C.三段材料來(lái)源不一,有黨報(bào),有網(wǎng)媒,但都選擇了在“薩德入韓”這一時(shí)期發(fā)布相關(guān)新聞,說(shuō)明三者都注重新聞的時(shí)效性。D.三家媒體發(fā)布關(guān)于“薩德入韓”的新聞的背后,是國(guó)家對(duì)于“薩德入韓”問(wèn)題的看法?？梢?jiàn),三者都是國(guó)家的喉舌,服務(wù)于民。E.為了適應(yīng)不同的讀者需求,三家媒體在用詞和修飾風(fēng)格上有各自的考慮,相比之下,《人民日?qǐng)?bào)》的風(fēng)格義正辭嚴(yán),更為恰當(dāng)。9.根據(jù)上述材料,請(qǐng)從至少三個(gè)角度談?wù)劥舜巍八_德入韓”對(duì)韓國(guó)有哪些影響。（5分）二、古代詩(shī)文閱讀（36分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成1013題。韋貫之，名純，避憲宗諱，遂以字行。少舉進(jìn)士。德宗末年，人有以貫之名薦于京兆尹李實(shí)者，實(shí)舉笏示所記曰：“此其姓名也，與我同里，素聞其賢，愿識(shí)之而進(jìn)于上?！闭f(shuō)者喜，驟以其語(yǔ)告于貫之，且曰：“子今日詣實(shí)而明日受賀矣。”貫之唯唯，數(shù)歲終不往，然是后竟不遷。永貞中，始除監(jiān)察御史。上書(shū)舉季弟纁自代，時(shí)議不以為私。轉(zhuǎn)右補(bǔ)闕，而纁代為御史。元和元年，宰相杜佑子從郁為補(bǔ)闕，貫之持不可，尋降為左拾遺。復(fù)奏：“拾遺、補(bǔ)闕雖品不同，皆是諫官。父為宰相，子為諫官，若政有得失，不可使子論父?！备臑槊貢?shū)丞。新羅人金忠義以機(jī)巧進(jìn)，至少府監(jiān)，蔭其子為兩館生。貫之持其籍不與，曰：“工商之子，不當(dāng)仕?！敝伊x以藝通權(quán)幸為請(qǐng)者非一貫之持之愈堅(jiān)既而疏陳忠義不宜污朝籍詞理懇切竟罷去之。討吳元濟(jì)也，貫之請(qǐng)釋鎮(zhèn)州，專(zhuān)力淮西，且言：“陛下豈不知建中事乎？始于蔡急而魏應(yīng)也，齊、趙同起，德宗引天下兵誅之，物為殫屈，故朱泚乘以為亂。此非它，速于撲滅也。今陛下獨(dú)不能少忍，俟蔡平而誅鎮(zhèn)邪？”時(shí)帝業(yè)已討鎮(zhèn)，不從。終之，蔡平，鎮(zhèn)乃服。初，討蔡，以宣武韓弘為都統(tǒng)，又詔河陽(yáng)烏重胤、忠武李光顏合兵以進(jìn)。貫之以為諸將四面討賊，各稅進(jìn)取，今若置統(tǒng)督，復(fù)令二帥連營(yíng)，則持重養(yǎng)威，未可以歲月下也。亦不從。后四年乃克蔡，皆如貫之策運(yùn)。有張宿者，有口辯，得幸于憲宗，擢為左補(bǔ)闕。將使淄青，宰臣裴度欲為請(qǐng)章服。貫之曰：“此人得幸，何要假其恩寵耶？”其事遂寢。宿深銜之，卒為所構(gòu)，誣以朋黨，罷為吏部侍郎。不涉旬，出為湖南觀察使。后罷為太子詹事，分司東都。穆宗立，即拜河南尹，以工部尚書(shū)召。未行，卒，年六十二，詔贈(zèng)尚書(shū)右仆射，謚曰貞。（據(jù)《舊唐書(shū)》《新唐書(shū)》刪改）10.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．忠義以藝通/權(quán)幸為請(qǐng)者非一/貫之持之愈堅(jiān)/既而疏陳忠義不宜污朝籍/詞理懇切/竟罷去之B．忠義以藝通權(quán)幸/為請(qǐng)者非一/貫之持之愈堅(jiān)/既而疏陳忠義不宜污/朝籍詞理懇切/竟罷去之C．忠義以藝通/權(quán)幸為請(qǐng)者非一/貫之持之愈堅(jiān)/既而疏陳忠義不宜污/朝籍詞理懇切/竟罷去之D．忠義以藝通權(quán)幸/為請(qǐng)者非一/貫之持之愈堅(jiān)/既而疏陳忠義不宜污朝籍/詞理懇切/竟罷去之11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．避諱是中國(guó)封建社會(huì)特有的語(yǔ)言禁忌現(xiàn)象。韋貫之，名純，因避唐憲宗李純諱，別人只能用字稱呼他，只有自己才可以用名來(lái)稱呼自己。B．諫官，中國(guó)古代官職之一，是對(duì)君主的過(guò)失直言規(guī)勸并使其改正的官吏。唐朝的左、右拾遺與左右補(bǔ)闕都屬于諫官。C．工商是手工業(yè)者和商人的簡(jiǎn)稱，在封建社會(huì)里為雜色之流，可追求物質(zhì)享受，不可與朝賢君子比肩而立，更不可超授官秩。D．對(duì)已死的官員，古代皇帝可依據(jù)其生前功績(jī)贈(zèng)官、贈(zèng)謚。尚書(shū)右仆射是皇帝對(duì)韋貫之死后賜贈(zèng)的官職，貞是對(duì)韋貫之死后賜贈(zèng)的謚號(hào)。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．韋貫之剛強(qiáng)正派，不阿權(quán)貴。有人把他推薦給京兆尹李實(shí)，李實(shí)表示愿意結(jié)識(shí)他并把他推薦給皇上。韋貫之并沒(méi)在意，幾年沒(méi)有去拜訪李實(shí)，失去了通過(guò)李實(shí)推薦而升遷的機(jī)會(huì)。B．韋貫之堅(jiān)持原則，不徇私情。上書(shū)推薦弟弟韋纁代替自己做監(jiān)察御史，人們并不認(rèn)為他偏私；宰相兒子杜從郁做補(bǔ)闕，韋貫之卻兩次上奏，致使杜的官職一降再降，做了秘書(shū)丞。C．韋貫之洞察力強(qiáng)，料事如神。討伐吳元濟(jì)的時(shí)候，韋貫之建議先放下鎮(zhèn)州，全力對(duì)付淮西；不贊成設(shè)置都統(tǒng)的同時(shí)又令二帥連營(yíng)，可德宗都沒(méi)采納。事后證明，韋貫之是正確的。D．貫之為官敢言，堅(jiān)守正義?；实蹖櫝紡埶蕹鍪雇獾?，宰相裴度為他請(qǐng)求章服，韋貫之嚴(yán)詞堅(jiān)決反對(duì)。因此事得罪了做諫官的張宿，張宿后來(lái)誣以朋黨來(lái)報(bào)復(fù)韋貫之。13.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）說(shuō)者喜，驟以其語(yǔ)告于貫之，且曰：“子今日詣實(shí)而明日受賀矣?！保?分）（2）其事遂寢。宿深銜之，卒為所構(gòu)，誣以朋黨，罷為吏部侍郎。（5分）（二）古代詩(shī)歌閱讀（本小題共2小題，11分）閱讀下面這首宋詞,完成下列小題。行舟憶永和兄弟周必大①一掛吳帆不計(jì)程,幾回系纜幾回行。天寒有日云猶凍,江闊無(wú)風(fēng)浪自生。數(shù)點(diǎn)家山常在眼,一聲寒雁正關(guān)情。長(zhǎng)年②忽得南來(lái)鯉,恐有音書(shū)作急烹。

【注】①周必大:北宋詩(shī)人,江西廬陵人,此詩(shī)寫(xiě)于作者乘舟北赴吳地(今江蘇)途中。②長(zhǎng)年:古時(shí)對(duì)船工的稱呼。《漢樂(lè)府·飲馬長(zhǎng)城窟行》中有“呼兒烹鯉魚(yú),中有尺素書(shū)”的詩(shī)句。14.下列對(duì)這首詩(shī)的相關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的兩項(xiàng)是(5分)(

)A.首聯(lián)緊扣“行舟”寫(xiě)自己由水路出發(fā),離家漸行漸遠(yuǎn)。“不計(jì)程”和疊用“幾回”反映此行路途遙遠(yuǎn)。

B.頷聯(lián)運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的手法,描寫(xiě)圖中景象“有日”“江闊”“浪生”表現(xiàn)詩(shī)人雖覺(jué)遠(yuǎn)行艱辛,但前途光明,將劈波斬浪,一展身手的心志。

C.頸聯(lián)視聽(tīng)結(jié)合,描寫(xiě)時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在詩(shī)人眼前的“數(shù)點(diǎn)家山”和正飛向詩(shī)人家鄉(xiāng)的“寒雁”,表現(xiàn)了詩(shī)人滿懷難于排遣的鄉(xiāng)思鄉(xiāng)愁。

D.這首七言律詩(shī),用詞考究。副詞“猶”“自”“?！薄罢钡倪\(yùn)用貼切自然,耐人尋味;動(dòng)詞“凍”則外呈烏云凝重之態(tài),可見(jiàn)天氣寒冷之意,內(nèi)蘊(yùn)詩(shī)人凄涼之心。

E.全詩(shī)以“行舟”為線索,由掛帆離家始,至吳地烹魚(yú)結(jié),一路行來(lái),寫(xiě)景敘事,自然流暢。詩(shī)中不著一“憶“字,卻句句含“憶”,把自己對(duì)親人,家鄉(xiāng)的思念傳達(dá)的含蓄雋永。15.簡(jiǎn)要分析尾聯(lián)是如何巧妙地表達(dá)作者的思鄉(xiāng)之情的。（6分）（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，6分）16.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）蘇軾在《赤壁賦》中用比喻手法來(lái)慨嘆人生短促、人類(lèi)渺小的句子是：“，?！保?）杜鵑是我國(guó)古詩(shī)詞中常見(jiàn)的意象，因其啼聲甚哀，往往傳達(dá)一種凄涼之情或思念之意?！杜眯小分械摹埃眱删渚捅磉_(dá)了一種凄涼之意。（3）夸張是李白常用的藝術(shù)手法，他往往把筆下的事物夸張到極度，例如他的《蜀道難》中“，”兩句便通過(guò)夸張手法突出青泥嶺山路之盤(pán)曲。第Ⅱ卷表達(dá)題三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（18分）17.下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，全都不正確的一項(xiàng)是（3分）()①自擔(dān)任鎮(zhèn)長(zhǎng)以來(lái)，李先生廢寢忘食，孜孜矻矻，優(yōu)化了鄉(xiāng)村環(huán)境，鼓起了鄉(xiāng)親們的干勁，使全鎮(zhèn)呈現(xiàn)出欣欣向榮之象。②小時(shí)候，家里十分貧困，他常常食不暇飽，只好餓著肚子去上學(xué)，但他的母親還是想盡辦法讓他繼續(xù)讀書(shū)。③誠(chéng)信是日常的誠(chéng)實(shí)和正式交流的信用的合稱，即待人處事真誠(chéng)、老實(shí)、講信譽(yù)，言必信、行必果，一言九鼎，一諾千金。④我們正處于風(fēng)華正茂、精力充沛的年齡，如果不全力以赴地學(xué)習(xí)，就好像墻面而立，將來(lái)會(huì)一無(wú)所知，會(huì)被社會(huì)淘汰。⑤這一小撮盜車(chē)團(tuán)伙，利用在網(wǎng)上購(gòu)買(mǎi)來(lái)的新型干擾器，更是如虎添翼，瘋狂作案，肆無(wú)忌憚，但最終還是難逃法網(wǎng)。⑥真正聰明的人或是見(jiàn)微知著，或是管窺蠡測(cè)，經(jīng)常能在現(xiàn)實(shí)生活中正確分析事情的發(fā)展?fàn)顩r和方向。A.①④⑤B.②③⑥C.③⑤⑥D(zhuǎn).①②④18.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（3分）（）A.通過(guò)推進(jìn)精神文明建設(shè)，實(shí)現(xiàn)核心價(jià)值觀的日常生活化，使人們記住了要求、心中有了榜樣，做到了明大德、守公德、嚴(yán)私德。B.有專(zhuān)家指出，清洗白襯衫時(shí)，切忌不要使用漂白劑，因?yàn)槠讋╇m能使衣物變白，但也會(huì)讓衣物纖維變硬變脆，從而損傷衣物。C.為提升員工綜合素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，加快人才隊(duì)伍建設(shè)，公司決定采取跟崗學(xué)習(xí)、外出培訓(xùn)，讓每位員工都能得到發(fā)展的機(jī)會(huì)。D.毋庸置疑，很多時(shí)候，生活的重負(fù)容易帶來(lái)負(fù)面的感受，眼前的困境會(huì)遮擋住眺望的目光，所以才會(huì)有無(wú)數(shù)人向往著詩(shī)和遠(yuǎn)方。19.下列用在各個(gè)行業(yè)的對(duì)聯(lián)，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()A．勝友常臨可修食譜高朋雅會(huì)任選山珍(餐館飯店用聯(lián))B．架上丹丸長(zhǎng)生妙藥壺中日月不老仙齡(醫(yī)院用聯(lián))C．水陸舟車(chē)四通八達(dá)城鄉(xiāng)客貨紛至沓來(lái)(交通運(yùn)輸業(yè)用聯(lián))D．技術(shù)革新多種多樣別開(kāi)生面潛力挖掘一點(diǎn)一滴各顯神通(工礦企業(yè)用聯(lián))20.填入下面文段空白處的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)(

)沒(méi)出事“你好我好大家好”,

①

出事便“相互推責(zé)”,已成多部門(mén)治理、多環(huán)節(jié)監(jiān)管下的共同之處。安全標(biāo)準(zhǔn)也好,技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)也罷,從本質(zhì)上講,

②

是監(jiān)管的標(biāo)準(zhǔn)和態(tài)度的結(jié)果,

③

堅(jiān)持一切從嚴(yán)并力求做到“零風(fēng)險(xiǎn)”,

④

在標(biāo)準(zhǔn)上就必然會(huì)達(dá)到“史上最嚴(yán)”,

⑤

就可能“標(biāo)準(zhǔn)圍繞監(jiān)管轉(zhuǎn)”,

⑥

監(jiān)管有多么松散則標(biāo)準(zhǔn)就有多低效。①②③④⑤⑥A如果就只要/因而所以B一旦其實(shí)如果那么否則/C只要/只有才能不然從而D假使當(dāng)然既然那么/因而A.AB.BC.CD.D21.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。（每句2分，共6分）流感屬于病毒性感染性疾病,雖然有比較有效的抗病毒藥物,但①,一般需要5天至10天,如果發(fā)生并發(fā)癥病程還要更長(zhǎng)。許多人特別是家長(zhǎng)帶孩子看病時(shí),要求醫(yī)生開(kāi)好藥、開(kāi)貴藥,甚至希望藥到病除,恨不得馬上就好。但根據(jù)流感的上述特點(diǎn),這是不科學(xué)的,因?yàn)棰?急不得,只要不發(fā)生嚴(yán)重并發(fā)癥,絕大多數(shù)患者都會(huì)痊愈。在治療中③,而要合理使用抗病毒藥,注重退熱治療,慎用抗菌藥,合理使用中藥,謹(jǐn)慎輸液。四、作文：（60分）閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)作。

根據(jù)一項(xiàng)針對(duì)中學(xué)生的調(diào)查,他們較為關(guān)注的“成功人生關(guān)鍵詞”有:不怕失敗、知足常樂(lè)、比爾·蓋茨、理想大學(xué)、做自己喜歡的事、高薪工作、健康、家庭、出國(guó)留學(xué)、美好感情、父母、改變世界。請(qǐng)從中選擇兩三個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)呈現(xiàn)你所理解的成功人生,寫(xiě)一篇文章。要求選好關(guān)鍵詞,使之形成有機(jī)的關(guān)聯(lián)；選好角度,明確文體,自擬標(biāo)題；不要套作,不得抄襲；不少于800字。

參考答案：1．D（3分）【解析】A項(xiàng)偷換概念，原文說(shuō)“漢字是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化能夠代代相傳并不斷繁榮發(fā)展的根基”，并不是中華民族繁衍發(fā)展的基礎(chǔ)。B項(xiàng)曲解文意，原文是“在漢語(yǔ)英語(yǔ)之間，一些人更重視學(xué)習(xí)英語(yǔ)”，沒(méi)有鄙視之意。C項(xiàng)邏輯錯(cuò)誤，原文中是遞進(jìn)關(guān)系，先產(chǎn)生興趣，后實(shí)現(xiàn)以字養(yǎng)德。2．C（3分）【解析】文章提到20世紀(jì)80年代某些人的觀點(diǎn)，是證明質(zhì)疑漢字的論調(diào)在近幾十年仍有一定市場(chǎng)。3．B（3分）【解析】錯(cuò)在“必須摒除拼音教學(xué)法”。從原文看，作者雖然強(qiáng)調(diào)應(yīng)遵循漢字自身的規(guī)律和特點(diǎn)，但只是講在對(duì)拼音教學(xué)法進(jìn)行反思，并沒(méi)有說(shuō)這種教學(xué)法就不適于漢字教育。4．B（石缽頭不肯賣(mài)肉給華昌主要是因?yàn)樗麅?nèi)心對(duì)華昌這樣的讀書(shū)人的憎惡和鄙視。）5．①斯文謙和，窮困落魄；②身懷絕技，隱忍退讓?zhuān)虎壅鄙屏?，寬容大度（答?duì)一點(diǎn)2分，答對(duì)兩點(diǎn)3分，答對(duì)三點(diǎn)5分；學(xué)生概括要點(diǎn)即可）6．①精瘦落魄的讀書(shū)人竟能徒手分硯，小說(shuō)結(jié)尾出人意料，但巧設(shè)伏筆，使故事的發(fā)展合乎情理，使人信服。②出人意料的結(jié)尾，使小說(shuō)情節(jié)跌宕起伏，引人深思。③華昌明明身懷絕技，卻不計(jì)較石缽頭的多次挑釁，突出表現(xiàn)了他的隱忍大度，豐富了人物的形象。④小說(shuō)結(jié)尾意味深長(zhǎng)，更好地揭示了作品的主題：生活中應(yīng)當(dāng)尊重他人、寬容大度。（答對(duì)一點(diǎn)得2分，任意答出三點(diǎn)即可。）7.B;解析：7.A項(xiàng)主要的原因歸納有誤,文章只是探討“薩德”問(wèn)題,并沒(méi)有歸納原因。況且文章中“更沒(méi)有顧及……大局”等表述也說(shuō)明主要原因歸納片面。C項(xiàng)材料三并沒(méi)有提到關(guān)于經(jīng)濟(jì)的問(wèn)題。D項(xiàng)材料并沒(méi)有這樣的暗示,屬于無(wú)中生有。8.CD;8.A項(xiàng)新聞報(bào)道必須要遵循客觀性原則。B項(xiàng)材料三的感情傾向與政治立場(chǎng)并沒(méi)有不同。E項(xiàng)“更為恰當(dāng)”有誤,不同的文章風(fēng)格是為了適應(yīng)不同讀者的要求9.①國(guó)家安全(政治)方面:不利于維護(hù)半島和平穩(wěn)定,危害本國(guó)安全。②經(jīng)濟(jì)方面:中韓經(jīng)貿(mào)受損,本國(guó)經(jīng)濟(jì)倒退。③外交方面:影響同中國(guó)等國(guó)家外交的民意基礎(chǔ),影響人文交往。④本國(guó)民情、輿論方面:影響本國(guó)人民對(duì)和平的渴望。10.D（金忠義用藝能來(lái)結(jié)交權(quán)貴寵臣，替他說(shuō)情的不止一兩個(gè)，韋貫之對(duì)自己所持意見(jiàn)更加堅(jiān)定。他不久又上疏陳述金忠義不應(yīng)當(dāng)玷污朝廷官吏的名冊(cè)，詞理懇切，金忠義的官職終于被免去。）11.A（為避唐憲宗李純之諱，任何人包括韋貫之自己都不能用名純來(lái)稱呼）12.B（宰相兒子杜從郁做補(bǔ)闕，韋貫之卻兩次上奏錯(cuò)，兩次上奏一次是針對(duì)補(bǔ)闕，一次是針對(duì)左拾遺；且一降再降為秘書(shū)丞錯(cuò)，原文第二段是改為秘書(shū)丞）13.（1）（向李實(shí)）推薦（韋貫之）的人很高興，急忙把李實(shí)的話告訴韋貫之，并且說(shuō)：你今天到李實(shí)那里去，明天就能接受慶賀。（說(shuō)者、驟、且、詣各1分，大意通1分）（2）這件事就停止不辦了。張宿對(duì)此懷恨在心，（韋貫之）最終還是被張宿陷害，誣陷他結(jié)朋連黨，罷免他做了吏部侍郎。（寢、銜、構(gòu)各1分，卒為所構(gòu)被動(dòng)句式1分，大意通1分）14.BE;解析：B項(xiàng),沿途日色晦暗、寒云凝重、江面浩闊、波浪翻涌的景象,營(yíng)造的是蒼茫凄寒的意境,烘托暗淡凄涼的心境,表現(xiàn)路途艱辛。E項(xiàng),錯(cuò)在“至吳地烹魚(yú)結(jié)”,作者還沒(méi)有到達(dá)吳地,還在途中的船上。15.①巧妙地借用船工捕得鯉魚(yú)一事(事借的巧),在“鯉”前冠以“南來(lái)”二字,主觀地認(rèn)為它是從南方的家鄉(xiāng)游來(lái)的(或者說(shuō)讓魚(yú)有了家鄉(xiāng)的味道),從而表現(xiàn)自己深沉的思想之情。②巧妙地運(yùn)用“呼兒烹鯉魚(yú),中有尺素書(shū)”的典故(典用得巧),寫(xiě)自己急于烹魚(yú)取書(shū),表現(xiàn)對(duì)家書(shū)的渴盼心情,從而抒發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱切思念。（1）寄蜉蝣于天地渺滄海之一粟（2）其間旦暮聞何物，杜鵑啼血猿哀鳴（3）青泥何盤(pán)盤(pán)百步九折縈巖巒17.B孜孜矻矻：勤勉不懈的樣子。使用正確。食不暇飽：沒(méi)有空好好吃飯。形容整日忙碌，連吃飯也沒(méi)空。不合語(yǔ)境，應(yīng)為“食不果腹”。一言九鼎：形容所說(shuō)的話分量很重，作用很大。不是說(shuō)話講誠(chéng)信的意思，不合語(yǔ)境。墻面而立：指面對(duì)墻壁。目無(wú)所見(jiàn)。比喻不學(xué)無(wú)術(shù)。亦作“面墻而立”。如虎添翼：比喻強(qiáng)大的事物得到援助后更加強(qiáng)大，也比喻兇惡的得到援助后更加兇惡。使用正確。管窺蠡測(cè)：從竹管里看天，用瓢測(cè)量海水。比喻眼光狹窄，見(jiàn)識(shí)短淺。使用不當(dāng)。18.DA項(xiàng)，主語(yǔ)殘缺，“通過(guò)”或“使”任意去掉一個(gè)。B項(xiàng)，否定不當(dāng)，“忌”與“不”，兩者否定不當(dāng)。C項(xiàng)，成分殘缺，“采取”后缺少賓語(yǔ)中心詞，在“外出培訓(xùn)”后加上“的措施”。19.B“架上丹丸長(zhǎng)生妙藥”帶有迷信色彩，“壺中日月”與酒有關(guān)，因此對(duì)于醫(yī)院來(lái)說(shuō)很不得體。20.答案：B解析：分析句間語(yǔ)意關(guān)系,③④兩句間為假設(shè)關(guān)系,而不是轉(zhuǎn)折或因果關(guān)系,排除C、D兩項(xiàng);⑤處為假設(shè)關(guān)系,而不是因果關(guān)系,②處為讓步關(guān)系,排除A項(xiàng)。21.①病情恢復(fù)仍需要一個(gè)過(guò)程②流感治療需要時(shí)間③不要亂用藥物（每句2分，意思對(duì)即可）【文言文參考譯文】韋貫之，名純，避憲宗名諱，以字行于世。年輕時(shí)就考中進(jìn)士科。德宗末年，人有把韋貫之推薦給京兆尹李實(shí)，李實(shí)舉起笏板給人看他所記下來(lái)的名字，說(shuō)：這是他的姓名，和我是同鄉(xiāng)，一向就聽(tīng)說(shuō)他很賢能，希望認(rèn)識(shí)他，然后引薦給皇上。推薦的人很高興，急忙把李實(shí)的話告訴韋貫之，并且說(shuō)：你今天到李實(shí)那里去，明天就能受到慶賀。韋貫之維諾而已，但幾年中始終不肯前往，這件事之后他的官位也沒(méi)有升遷。永貞年間，韋貫之才被授任為監(jiān)察御史。他上書(shū)舉薦小弟韋纁代替自己任監(jiān)察御史，當(dāng)時(shí)議論這不是徇私枉法。于是轉(zhuǎn)任右補(bǔ)闕，而韋纁代替自己做監(jiān)察御史。元和元年，宰相杜佑的兒子杜從郁做補(bǔ)闕，韋貫之堅(jiān)持說(shuō)不可以，不久降職為左拾遺。他再次上奏說(shuō)：拾遺、補(bǔ)闕雖然品級(jí)不同，但都是諫官。父親任宰相，兒子任諫官，如果政事有失，做兒子的不可能去議論父親。于是杜從郁改任秘書(shū)丞。新羅人金忠義因?yàn)橥稒C(jī)取巧進(jìn)用，官做到少府監(jiān)，他的兒子以門(mén)蔭當(dāng)上了兩館的生徒。韋貫之扣住他的冊(cè)籍不下發(fā)，并說(shuō)：工商之家出身的子弟，不應(yīng)當(dāng)做官。金忠義用藝能來(lái)結(jié)交權(quán)貴寵臣，替他說(shuō)情的不止一兩個(gè)，而韋貫之更是堅(jiān)持己見(jiàn)。他不久又上疏陳述金忠義不應(yīng)當(dāng)玷污朝廷官吏的名冊(cè)，詞理懇切，金忠義的官職終于被免去。當(dāng)時(shí)討伐吳元濟(jì)，韋貫之請(qǐng)求先放下鎮(zhèn)州，集中力量對(duì)付淮西，并且說(shuō)：陛下難道不知道建中年間的事情嗎？開(kāi)始是蔡州急呼，而魏州響應(yīng)，齊、趙一同起來(lái)，德宗征發(fā)天下兵馬討伐他們，財(cái)物用完而人力費(fèi)盡，所以朱泚乘機(jī)作亂。這不是別的原因，是要迅速撲滅叛亂。如今陛下難道不能稍稍忍一下，等蔡州平定之后再討伐鎮(zhèn)州嗎？當(dāng)時(shí)皇帝已經(jīng)討伐鎮(zhèn)州了，沒(méi)有聽(tīng)從韋貫之的建議。最終的結(jié)果是，蔡州平定之后，鎮(zhèn)州才屈服。開(kāi)始，討伐蔡州，讓宣武韓弘做都統(tǒng)，皇帝又下詔叫河陽(yáng)烏重胤、忠武李光顏合并兵力而進(jìn)軍。韋貫之以為諸將從四面討伐叛賊，各自會(huì)迅速進(jìn)攻，如今設(shè)置都統(tǒng)督戰(zhàn)，又令二個(gè)節(jié)帥連營(yíng)，那么他們會(huì)慎重行事，保存各自威力，攻克的日期就難以估計(jì)了。皇帝還是沒(méi)有聽(tīng)從。后來(lái)用了四年時(shí)間才攻克蔡州。一切都如韋貫之所預(yù)料的。有個(gè)叫張宿的人，很有口才，受到憲宗的寵幸，被提升為左補(bǔ)闕。張宿將要出使淄青，宰相裴度要替他請(qǐng)求章服。韋貫之說(shuō)：此人已備受皇帝寵幸，為何還要再給他優(yōu)厚的寵幸呢？于是這件事就停了下來(lái)。張宿因此對(duì)他懷恨在心，（韋貫之）最終還是被張宿陷害，張宿誣陷他結(jié)朋連黨，罷免了他的官職，讓他做了吏部侍郎。不到十天，又外任為湖南觀察使。后來(lái)又罷為太子詹事，在東都分司任職。穆宗即位，隨即下令授拜他為河南尹，召入朝廷任工部尚書(shū)，還未赴任，去世，終年六十二歲，追贈(zèng)尚書(shū)右仆射，謚號(hào)貞。答案：父母創(chuàng)造我們,我們改變世界有一首老歌唱道:“是我們改變了世界,還是世界改變了我和你……"在追名逐利的現(xiàn)實(shí)社會(huì),在人人渴望成功的大潮之中,很多人迷失而又無(wú)奈。如果我說(shuō)成功的人生就是能夠改變世界,一定會(huì)招來(lái)各種嘲諷,甚至連自己的父母都會(huì)覺(jué)得孩子傻。好好讀書(shū),將來(lái)好好工作,