岳麓版歷史七年級(jí)上冊(cè)第4課《夏與商的政治統(tǒng)治》聽(tīng)課評(píng)課記錄

岳麓版歷史七年級(jí)上冊(cè)第4課《夏與商的政治統(tǒng)治》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第4課《夏與商的政治統(tǒng)治》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：歷史教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容有詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、地圖等多媒體教具，幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張華老師通過(guò)引入夏商政治統(tǒng)治的背景，激發(fā)學(xué)生的興趣，為新課的導(dǎo)入做好了準(zhǔn)備。在展開(kāi)階段，張華老師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入探討夏商政治統(tǒng)治的特點(diǎn)和影響。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，提出自己的觀點(diǎn)，課堂氛圍活躍。在結(jié)束階段，張華老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張華老師注重與學(xué)生的交流，提問(wèn)、點(diǎn)評(píng)等環(huán)節(jié)都能積極與學(xué)生互動(dòng)，學(xué)生參與度較高，反應(yīng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在本節(jié)課中表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、做筆記，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為頻繁，互相討論、分享學(xué)習(xí)心得。

5.課堂管理：

張華老師在課堂中保持了良好的紀(jì)律狀況，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，課堂氛圍和諧。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)內(nèi)容得以順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體教具、圖片等，使得抽象的歷史知識(shí)更直觀、生動(dòng)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師設(shè)計(jì)了針對(duì)夏商政治統(tǒng)治特點(diǎn)和影響的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過(guò)課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)夏商政治統(tǒng)治有了較為全面的理解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生在本節(jié)課中對(duì)夏商政治統(tǒng)治的基本知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。通過(guò)對(duì)學(xué)生的課堂提問(wèn)、作業(yè)批改等環(huán)節(jié)的觀察，學(xué)生對(duì)夏商政治統(tǒng)治的歷史背景、政治制度、社會(huì)特點(diǎn)等方面的知識(shí)掌握較為扎實(shí)。同時(shí)，學(xué)生對(duì)相關(guān)技能的掌握程度也較高，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和討論。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張華老師在本節(jié)課中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過(guò)講解夏商政治統(tǒng)治的歷史背景和特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到政治制度對(duì)社會(huì)的重要性，以及不同政治制度對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響。在課堂討論環(huán)節(jié)，老師鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度思考問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力。此外，老師還通過(guò)講述歷史人物的事跡，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)，如忠誠(chéng)、勇敢、智慧等，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。張華老師在教學(xué)過(guò)程中注重與學(xué)生的互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的同時(shí)，也提升了批判性思維和創(chuàng)新能力。此外，老師對(duì)課堂紀(jì)律的管理得當(dāng)，使得教學(xué)內(nèi)容能夠順利進(jìn)行。最突出的優(yōu)點(diǎn)是老師對(duì)教學(xué)資源的充分利用，使得抽象的歷史知識(shí)更生動(dòng)、直觀，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，老師在講授過(guò)程中可以適當(dāng)加快語(yǔ)速，以便于學(xué)生更好地記錄筆記。其次，老師可以增加一些歷史案例的講解，以更直觀地展現(xiàn)夏商政治統(tǒng)治的特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的理解。此外，老師還可以在課堂討論環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生從更多角度思考問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對(duì)張華老師后續(xù)的聽(tīng)課進(jìn)行跟進(jìn)，以了解改進(jìn)情況。為了幫助老師進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以計(jì)劃采取以下支持措施：首先，組織定期的教研活動(dòng)，讓老師們相互分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，共同提高教學(xué)水平。