魯教版歷史七年級(jí)上冊(cè)第8課《戊戌變法》聽(tīng)課評(píng)課記錄

魯教版歷史七年級(jí)上冊(cè)第8課《戊戌變法》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第8課《戊戌變法》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：歷史教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)戊戌變法的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)方法等都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過(guò)程：

（1）開(kāi)始階段：張教師以播放一段關(guān)于戊戌變法的視頻資料導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引了學(xué)生的注意力。

（2）展開(kāi)階段：張教師運(yùn)用了講授法、討論法等教學(xué)方法，詳細(xì)講解了戊戌變法的背景、過(guò)程、影響等內(nèi)容。在講解過(guò)程中，教師還結(jié)合了相關(guān)的歷史事件和人物，使學(xué)生更好地理解和把握戊戌變法的實(shí)質(zhì)。同時(shí)，教師還學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己的看法和理解，提高了學(xué)生的參與度。

（3）結(jié)束階段：張教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了戊戌變法的重要性和歷史意義。布置的作業(yè)也與本節(jié)課的內(nèi)容緊密相關(guān)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

教師與學(xué)生的交流頻率較高，教師能夠積極回應(yīng)學(xué)生的提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生思考和探討。學(xué)生參與度較高，能夠主動(dòng)提問(wèn)和分享自己的觀點(diǎn)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性較高，課堂氛圍活躍。學(xué)生們能夠?qū)Ｗ⒂谡n堂學(xué)習(xí)，表現(xiàn)出對(duì)戊戌變法這一歷史事件的興趣。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，小組討論熱烈，能夠相互借鑒和補(bǔ)充。

5.課堂管理：

教師課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生們都能夠遵守課堂紀(jì)律，保持安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使學(xué)生們能夠在緊張而有序的氛圍中學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體播放設(shè)備、電子白板等，將抽象的歷史事件具體化、形象化，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。同時(shí)，教師還運(yùn)用了網(wǎng)絡(luò)資源，提供了更多關(guān)于戊戌變法的資料，豐富了學(xué)生的知識(shí)視野。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解戊戌變法的背景、過(guò)程、影響，以及提高學(xué)生的歷史思維能力和分析問(wèn)題的能力。從課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)看，學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對(duì)戊戌變法的歷史背景、主要過(guò)程和影響有了較為清晰的認(rèn)識(shí)，能夠簡(jiǎn)單分析戊戌變法失敗的原因。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)戊戌變法的基本知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們能夠準(zhǔn)確地回答出戊戌變法的時(shí)間、地點(diǎn)、主要內(nèi)容等基本問(wèn)題。同時(shí)，學(xué)生們對(duì)戊戌變法的影響也能夠進(jìn)行一定的分析，表明他們對(duì)于這一歷史事件的把握較為全面。然而，部分學(xué)生對(duì)于戊戌變法的一些細(xì)節(jié)內(nèi)容還稍顯模糊，需要在課后進(jìn)行進(jìn)一步的復(fù)習(xí)和鞏固。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)在情感態(tài)度價(jià)值觀方面也取得了較好的效果。通過(guò)對(duì)戊戌變法的講解和討論，學(xué)生們能夠感受到改革的不易，理解到改革者們的勇氣和智慧。教師引導(dǎo)學(xué)生從戊戌變法中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)于國(guó)家富強(qiáng)、民族振興的渴望。同時(shí)，教師還強(qiáng)調(diào)了對(duì)歷史事件的多角度思考和客觀評(píng)價(jià)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和綜合分析能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張偉教師執(zhí)教的《戊戌變法》這一節(jié)課的整體印象是積極的。教師的教學(xué)計(jì)劃周密，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程有序，師生互動(dòng)良好，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。教師對(duì)戊戌變法的講解清晰透徹，能夠引導(dǎo)學(xué)生深入理解歷史事件，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。此外，教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段有效，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，教師在講授過(guò)程中可以更加注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)歷史規(guī)律，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。其次，教師可以增加課堂提問(wèn)的環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力和歷史思維能力。最后，教師在布置作業(yè)時(shí)可以更加注重學(xué)生的個(gè)性化需求，設(shè)計(jì)一些具有挑戰(zhàn)性和拓展性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課，觀察教師是否能夠根據(jù)建議進(jìn)行教