人教版部編歷史七年級上冊《第13課 東漢的興亡》聽課評課記錄2

人教版部編歷史七年級上冊《第13課東漢的興亡》聽課評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第13課東漢的興亡

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備

教師的教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容進行了充分的準備。教學(xué)資源準備充分，使用了教材、圖片、地圖等多種教學(xué)資源，幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過講述東漢的歷史背景，引發(fā)學(xué)生的興趣，為新課的導(dǎo)入打下了良好的基礎(chǔ)。在展開階段，張華老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生思考和探討東漢的歷史事件，提高了學(xué)生的參與度。在結(jié)束階段，張華老師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張華老師注重與學(xué)生的互動，師生交流頻繁，問題的設(shè)置和回答都能引起學(xué)生的思考和興趣。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極，表現(xiàn)出對歷史知識的興趣和熱情。

5.課堂管理

張華老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀律狀況良好，學(xué)生們都能遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、圖片、地圖等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，張華老師的設(shè)計符合七年級學(xué)生的認知水平。通過課堂觀察，學(xué)生們在張華老師的引導(dǎo)下，基本達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，對東漢的興亡有了基本的了解和認識。

2.知識掌握

學(xué)生們在張華老師的教學(xué)過程中，對知識點的理解和記憶情況較好。他們對東漢的歷史事件、人物和制度等有了一定的了解，對技能的掌握程度也較高。在課堂討論和回答問題時，學(xué)生們能運用所學(xué)知識進行分析和解說。

3.情感態(tài)度價值觀

張華老師在本節(jié)課的教學(xué)中，注重引導(dǎo)學(xué)生正確認識歷史，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。通過講述東漢的光輝業(yè)績和民族融合過程，激發(fā)了學(xué)生的民族自豪感。同時，張華老師還引導(dǎo)學(xué)生從歷史中汲取智慧，樹立正確的價值觀，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給聽課人的整體印象良好。張華老師對教材內(nèi)容把握準確，教學(xué)目標明確，教學(xué)方法得當。特別是在課堂導(dǎo)入、師生互動、教學(xué)技術(shù)使用等方面表現(xiàn)突出，使得課堂氛圍活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。最突出的優(yōu)點是張華老師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)歷史。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以改進。例如，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以進一步增加學(xué)生之間的互動，鼓勵更多學(xué)生發(fā)表自己的看法。此外，在教學(xué)資源的運用上，可以更加豐富多樣，如引入歷史紀錄片、音頻資料等，增強學(xué)生的感官體驗，提高學(xué)習(xí)效果。

為了進一步提升教學(xué)質(zhì)量，建議張華老師在今后的教學(xué)中，繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，調(diào)整教學(xué)策略，同時加強自身的歷史專業(yè)知識學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)水平。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的時間里，繼續(xù)對張華老師的課堂進行聽課評價。通過定期跟進，幫助張華老師發(fā)現(xiàn)問題、