蘇科版九年級(jí)數(shù)學(xué)聽評(píng)課記錄：第31講 與圓有關(guān)的位置關(guān)系

蘇科版九年級(jí)數(shù)學(xué)聽評(píng)課記錄：第31講與圓有關(guān)的位置關(guān)系一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：九年級(jí)數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：第31講與圓有關(guān)的位置關(guān)系

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)資源的準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體等教學(xué)工具。

2.教學(xué)過程：

-開始階段：張教師通過一個(gè)實(shí)際問題導(dǎo)入新課，引起學(xué)生的興趣，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

-展開階段：張教師采用了講解和互動(dòng)討論相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際操作來理解和掌握與圓有關(guān)的位置關(guān)系。

-結(jié)束階段：張教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：張教師與學(xué)生之間的交流頻率適中，能夠積極回答學(xué)生的問題，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和參與課堂活動(dòng)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠相互幫助和討論。

5.課堂管理：張教師對(duì)課堂紀(jì)律管理得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)內(nèi)容得以順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：張教師有效利用了多媒體教學(xué)技術(shù)，通過展示圖片、動(dòng)畫等形式，使得抽象的數(shù)學(xué)概念更加直觀易懂，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：張偉教師在課前明確提出了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生理解和掌握與圓有關(guān)的位置關(guān)系，并能運(yùn)用到實(shí)際問題中。通過觀察和分析，學(xué)生們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)下，基本達(dá)到了這一目標(biāo)。他們能夠理解圓與圓、圓與直線之間的位置關(guān)系，并能用數(shù)學(xué)語言進(jìn)行描述。

2.知識(shí)掌握：學(xué)生們?cè)诮處煹闹v解和引導(dǎo)下，對(duì)與圓有關(guān)的位置關(guān)系的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們能夠說出圓與圓、圓與直線之間的不同位置關(guān)系，并能解釋其含義。同時(shí)，學(xué)生們?cè)诮處煹氖痉逗椭笇?dǎo)下，也能夠獨(dú)立進(jìn)行一些相關(guān)的數(shù)學(xué)操作，顯示出他們對(duì)相關(guān)技能的掌握程度。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：張偉教師在教學(xué)過程中，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)他們積極思考和討論。他通過引入實(shí)際問題，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，從而增強(qiáng)他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的認(rèn)同感和興趣。同時(shí)，教師在教學(xué)過程中也注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中能夠相互幫助，共同進(jìn)步。這種教學(xué)方式有助于學(xué)生的全面發(fā)展，使他們?cè)谥R(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，也能在情感態(tài)度和價(jià)值觀上得到提升。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序，教學(xué)方法得當(dāng)。他能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生們?cè)诶斫夂驼莆罩R(shí)的同時(shí)，也能在情感態(tài)度和價(jià)值觀上得到提升。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)際相結(jié)合，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用性，從而增強(qiáng)了他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

2.改進(jìn)建議：盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，教師在課堂上的講授時(shí)間稍長，可能導(dǎo)致學(xué)生參與度不高。我建議教師在課堂上更多地給予學(xué)生自主探究和合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，以提高他們的參與度和學(xué)習(xí)積極性。其次，教師在教學(xué)過程中可以更多地利用多媒體技術(shù)，如動(dòng)畫、圖片等，以直觀的方式展示圓的位置關(guān)系，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

3.后續(xù)跟蹤：為了進(jìn)一步了解教師改進(jìn)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽課，以跟進(jìn)改進(jìn)情況。同時(shí)，可以采取一些支持措施幫助教師成