八年級生物上冊 第五單元 第一章 第五節(jié) 兩棲動物和爬行動物說課稿 （新版）新人教版

八年級生物上冊第五單元第一章第五節(jié)兩棲動物和爬行動物說課稿（新版）新人教版主備人備課成員教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為八年級生物上冊第五單元第一章第五節(jié)，主題是“兩棲動物和爬行動物”。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課將結(jié)合學生已掌握的無脊椎動物、魚類、鳥類等動物知識，進一步引導學生認識兩棲動物和爬行動物的特點、生殖發(fā)育方式以及生態(tài)習性。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的生命觀念、科學思維和探究實踐能力。通過學習兩棲動物和爬行動物的特征，學生能夠形成對生物多樣性和生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的認識，發(fā)展科學探究中的觀察、比較、分類等思維方法，并積極參與實驗活動，提高動手操作和問題解決的能力。同時，引導學生關注動物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，培養(yǎng)生態(tài)意識和保護意識。教學難點與重點1.教學重點，①

①兩棲動物和爬行動物的形態(tài)特征，包括其皮膚、呼吸、運動方式等；

②兩棲動物和爬行動物的生殖發(fā)育特點，特別是變態(tài)發(fā)育過程；

③兩棲動物和爬行動物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用及其與人類生活的關系。

2.教學難點，①

①變態(tài)發(fā)育過程中形態(tài)變化的理解，特別是幼體與成體形態(tài)差異的原因；

②爬行動物皮膚呼吸功能的理解，以及其與兩棲動物皮膚呼吸功能的區(qū)別；

③兩棲動物和爬行動物在生態(tài)系統(tǒng)中角色的重要性，以及如何保護這些動物和它們的棲息地。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.講授法：結(jié)合實物和圖片，講解兩棲動物和爬行動物的形態(tài)特征，幫助學生建立直觀認識。

2.討論法：引導學生就兩棲動物和爬行動物的生態(tài)角色展開討論，激發(fā)思維，提高參與度。

3.實驗法：通過觀察實驗，讓學生親自操作，驗證兩棲動物和爬行動物的生理特點。

教學手段：

1.利用多媒體展示兩棲動物和爬行動物的圖片、視頻，豐富教學內(nèi)容，提高學習興趣。

2.制作課件，清晰展示重點知識，幫助學生理解和記憶。

3.結(jié)合實物標本，讓學生直觀感受兩棲動物和爬行動物的特點，增強學習效果。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-教師展示兩棲動物和爬行動物的圖片，提問：“同學們，你們能說出這些動物的名字嗎？它們有什么特點？”

-學生回答后，教師總結(jié)：“今天我們要學習的是兩棲動物和爬行動物，它們是動物界中非常有趣的一類?！?/p>

-引導學生思考：“為什么這些動物會被稱為兩棲動物和爬行動物？它們有哪些共同點和不同點？”

-進入新課學習。

2.講授新知（20分鐘）

-兩棲動物和爬行動物的特征

-教師展示兩棲動物和爬行動物的形態(tài)圖片，講解它們的皮膚、呼吸、運動方式等特征。

-學生觀察圖片，跟隨教師總結(jié)兩棲動物和爬行動物的共同特征。

-變態(tài)發(fā)育

-教師通過實例講解兩棲動物的變態(tài)發(fā)育過程，如青蛙從蝌蚪到成蛙的變化。

-學生討論并總結(jié)變態(tài)發(fā)育的特點和意義。

-生殖發(fā)育

-教師講解兩棲動物和爬行動物的生殖發(fā)育特點，如爬行動物的卵生和兩棲動物的卵胎生。

-學生觀察相關圖片，理解不同動物的生殖方式。

-生態(tài)角色

-教師介紹兩棲動物和爬行動物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，如食物鏈中的位置和生態(tài)平衡的維護。

-學生討論這些動物對人類生活的影響。

3.鞏固練習（10分鐘）

-教師提出問題：“請同學們舉例說明兩棲動物和爬行動物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用?！?/p>

-學生分組討論，每組選派代表回答。

-教師點評并總結(jié)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)兩棲動物和爬行動物的特征、生殖發(fā)育和生態(tài)角色。

-學生分享學習心得，提出疑問。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置作業(yè)：“請同學們課后查閱資料，了解一種兩棲動物或爬行動物的生活習性和保護現(xiàn)狀。”

-學生記錄作業(yè)要求，準備課后學習。知識點梳理1.兩棲動物和爬行動物的特征

-皮膚：兩棲動物皮膚濕潤，具有輔助呼吸功能；爬行動物皮膚干燥，覆蓋鱗片，減少水分蒸發(fā)。

-呼吸：兩棲動物皮膚輔助呼吸，同時使用肺呼吸；爬行動物主要依靠肺呼吸。

-運動方式：兩棲動物具有四肢，能在水中和陸地上生活；爬行動物四肢發(fā)達，適應陸地生活。

-生殖方式：兩棲動物和爬行動物均為有性生殖，但繁殖方式有所不同。

2.兩棲動物的變態(tài)發(fā)育

-變態(tài)發(fā)育過程：兩棲動物從受精卵發(fā)育成蝌蚪，再經(jīng)過變態(tài)發(fā)育成為成體。

-變態(tài)發(fā)育特點：形態(tài)變化明顯，如蝌蚪的鰓和四肢的發(fā)育。

-變態(tài)發(fā)育的意義：適應不同生活環(huán)境和生存需求。

3.爬行動物的生殖發(fā)育

-繁殖方式：爬行動物為有性生殖，卵生或卵胎生。

-卵生：爬行動物將卵產(chǎn)在土壤、沙子或植物中，依靠外界溫度孵化。

-卵胎生：爬行動物將受精卵保留在體內(nèi)，直接產(chǎn)出幼體。

-爬行動物的繁殖特點：繁殖季節(jié)性強，繁殖成功率受環(huán)境因素影響。

4.兩棲動物和爬行動物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用

-食物鏈中的位置：兩棲動物和爬行動物是生態(tài)系統(tǒng)中的捕食者，控制害蟲數(shù)量，維持生態(tài)平衡。

-生態(tài)平衡的維護：兩棲動物和爬行動物在食物鏈中起到關鍵作用，對生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定具有重要作用。

-人類生活的影響：兩棲動物和爬行動物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、醫(yī)藥衛(wèi)生等方面具有重要作用。

5.兩棲動物和爬行動物的保護

-保護現(xiàn)狀：兩棲動物和爬行動物面臨棲息地破壞、環(huán)境污染、過度捕獵等威脅。

-保護措施：加強法律法規(guī)的制定和執(zhí)行，提高公眾保護意識，保護生物多樣性。

-人類的責任：關注兩棲動物和爬行動物的生存狀況，積極參與保護工作。

6.兩棲動物和爬行動物的分類

-兩棲動物：分為無足目、有足目、無尾目、有尾目等。

-爬行動物：分為蜥蜴類、蛇類、龜鱉類、有鱗目等。

7.兩棲動物和爬行動物的分布

-地理分布：兩棲動物和爬行動物主要分布在熱帶、亞熱帶和溫帶地區(qū)。

-棲息地：兩棲動物和爬行動物適應多種棲息地，如森林、草原、濕地、沙漠等。

8.兩棲動物和爬行動物的形態(tài)結(jié)構(gòu)

-頭部：兩棲動物和爬行動物頭部結(jié)構(gòu)相似，具有眼、鼻、口等器官。

-軀體：兩棲動物和爬行動物體型較長，四肢發(fā)達。

-肢體：兩棲動物和爬行動物四肢具有適應不同生活環(huán)境的特征。

9.兩棲動物和爬行動物的生理特點

-消化系統(tǒng)：兩棲動物和爬行動物消化系統(tǒng)較為發(fā)達，適應肉食或雜食生活。

-循環(huán)系統(tǒng)：兩棲動物和爬行動物循環(huán)系統(tǒng)較為完善，具有心臟和血管。

-神經(jīng)系統(tǒng)：兩棲動物和爬行動物神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)達，具有較好的反應能力。教學反思與改進教學反思是一項重要的教學活動，它能夠幫助我們教師更好地了解自己的教學效果，發(fā)現(xiàn)問題，從而不斷改進教學方法。以下是我對本次“兩棲動物和爬行動物”教學的一些反思和改進措施。

1.設計反思活動

-課后，我會設計一個簡短的問卷調(diào)查，讓學生評價他們對本次課的滿意度，包括對教學內(nèi)容、教學方法、課堂氛圍等方面的感受。

-我還會讓學生完成一份簡短的總結(jié)報告，要求他們總結(jié)自己在學習過程中的收獲和困惑，以及對于如何改進教學的建議。

-此外，我會在課后隨機抽取幾位學生進行簡短的訪談，了解他們在課堂上的實際參與度和理解程度。

2.制定改進措施并計劃在未來的教學中實施

-針對教學內(nèi)容，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于兩棲動物和爬行動物的變態(tài)發(fā)育過程理解不夠深入。因此，我計劃在未來的教學中，通過制作更加詳細的課件，結(jié)合動畫演示，幫助學生更好地理解這一過程。

-在教學方法上，我發(fā)現(xiàn)互動環(huán)節(jié)的設計還可以更加豐富。例如，可以引入小組討論、角色扮演等活動，讓學生在參與中學習，提高他們的學習興趣和主動性。

-對于課堂氛圍，我意識到需要更加關注學生的個體差異。在未來的教學中，我會嘗試更多的差異化教學策略，比如為不同水平的學生提供不同難度的練習，確保每個學生都能在課堂上有所收獲。

-在作業(yè)布置方面，我發(fā)現(xiàn)有些學生的作業(yè)完成質(zhì)量不高，可能是因為他們對學習內(nèi)容的興趣不足。因此，我計劃在布置作業(yè)時，增加一些與生活實際相關的題目，激發(fā)學生的興趣，同時提高作業(yè)的實用性。

-最后，我會在教學過程中更加注重學生的反饋，及時調(diào)整教學策略，確保教學效果的最大化。內(nèi)容邏輯關系①兩棲動物和爬行動物的特征

-重點知識點：皮膚濕潤/干燥，呼吸方式（皮膚輔助/肺），運動方式（四肢發(fā)達）。

-關鍵詞：兩棲動物、爬行動物、皮膚、呼吸、運動。

-重點句子：兩棲動物皮膚濕潤，輔助呼吸；爬行動物皮膚干燥，覆蓋鱗片。

②變態(tài)發(fā)育

-重點知識點：變態(tài)發(fā)育過程（受精卵→蝌蚪→成體），形態(tài)變化（鰓→四肢）。

-關鍵詞：變態(tài)發(fā)育、受精卵、蝌蚪、成體、形態(tài)變化。

-重點句子：兩棲動物經(jīng)歷變態(tài)發(fā)育，從蝌蚪到成體，形態(tài)發(fā)生顯著變化。

③繁殖發(fā)育

-重點知識點：生殖方式（有性生殖）、卵生/卵胎生、繁殖季節(jié)性。

-關鍵詞：生殖、有性生殖、卵生、卵胎生、繁殖季節(jié)。

-重點句子：爬行動物為有性生殖，卵生或卵胎生；繁殖季節(jié)性強。

④生態(tài)角色

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