北師大版歷史七年級下冊第11課《城市風(fēng)貌與社會生活》聽課評課記錄

北師大版歷史七年級下冊第11課《城市風(fēng)貌與社會生活》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第11課《城市風(fēng)貌與社會生活》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備

教師的教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容進行了詳細的梳理。教學(xué)資源準備充分，使用了教材、圖片、視頻等多種教學(xué)材料。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過展示城市風(fēng)貌的圖片，引發(fā)學(xué)生興趣，然后引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課的內(nèi)容，自然過渡到本節(jié)課的主題。

展開階段，張華老師運用了講授、討論等多種教學(xué)方法。在講授過程中，他詳細解釋了城市風(fēng)貌與社會生活的關(guān)系，通過舉例讓學(xué)生更好地理解。同時，他還學(xué)生進行小組討論，分享各自對城市風(fēng)貌的認識。

結(jié)束階段，張華老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)，強調(diào)了城市風(fēng)貌與社會生活的密切關(guān)系。他布置了一道相關(guān)作業(yè)，要求學(xué)生課后思考。

3.師生互動

張華老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時解答學(xué)生的疑問。學(xué)生參與度較高，積極回答問題，與老師互動良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們認真聽講，主動參與討論，表現(xiàn)出對歷史學(xué)科的興趣。

5.課堂管理

張華老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀律良好。他合理分配了時間，控制了課堂節(jié)奏，使課堂氛圍既緊張又充滿活力。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。他使用了多媒體課件，展示了豐富的圖片和視頻，直觀地展示了城市風(fēng)貌的變化，增強了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，張華老師設(shè)計的教學(xué)目標涵蓋了知識傳授、能力培養(yǎng)和情感態(tài)度價值觀的塑造。學(xué)生在本節(jié)課結(jié)束后，大部分能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，對城市風(fēng)貌與社會生活的關(guān)系有了更深入的理解。

2.知識掌握

學(xué)生在本節(jié)課中對知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠明確城市風(fēng)貌的定義，了解不同歷史時期城市風(fēng)貌的特點，以及城市風(fēng)貌與社會生活的關(guān)系。此外，學(xué)生對相關(guān)技能的掌握程度也較高，能夠運用所學(xué)知識分析現(xiàn)實生活中的城市風(fēng)貌變化。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)有助于促進學(xué)生的全面發(fā)展。張華老師通過講解城市風(fēng)貌的變化，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注城市發(fā)展對社會生活的影響，培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感。同時，通過分析不同歷史時期城市風(fēng)貌的特點，學(xué)生能夠更好地理解社會進步與個人發(fā)展的關(guān)系，激發(fā)他們對歷史文化的熱愛。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，張華老師能夠有效地達成教學(xué)目標，幫助學(xué)生掌握相關(guān)知識，培養(yǎng)他們的分析能力和情感態(tài)度價值觀。在今后的教學(xué)中，建議張華老師繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張華老師教學(xué)目標明確，教學(xué)方法多樣，課堂管理得當，學(xué)生參與度高，教學(xué)效果較好。最突出的優(yōu)點是張華老師對教材內(nèi)容的深入解讀和對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的關(guān)注。

2.改進建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以改進。首先，張華老師在講授過程中可以更多地鼓勵學(xué)生思考和提問，提高學(xué)生的主動學(xué)習(xí)意識。其次，課堂討論環(huán)節(jié)可以更加深入，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析問題，提高他們的批判性思維能力。最后，張華老師可以利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，如在線互動平臺，為學(xué)生提供更多的自主學(xué)習(xí)資源，以拓寬他們的知識視野。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)，一系列的聽課和評課活動，讓更多的教師參與到教學(xué)研討中來。