魯人版道德與法治九年級(jí)下冊17.1《面對責(zé)任的選擇》聽課評(píng)課記錄

魯人版道德與法治九年級(jí)下冊17.1《面對責(zé)任的選擇》聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：17.1《面對責(zé)任的選擇》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)過程有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：張老師通過播放一段關(guān)于責(zé)任選擇的新聞視頻導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的思考，起到了很好的引導(dǎo)作用。

（2）展開階段：張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解責(zé)任的選擇。在講授過程中，張老師語言生動(dòng)，舉例貼切，使得抽象的責(zé)任概念變得具體易懂。同時(shí)，張老師鼓勵(lì)學(xué)生積極討論，分享自己的觀點(diǎn)，提高了學(xué)生的參與度。

（3）結(jié)束階段：張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了面對責(zé)任選擇時(shí)的重要性和方法。在布置作業(yè)方面，張老師設(shè)置了有關(guān)責(zé)任選擇的實(shí)踐作業(yè)，使學(xué)生在課后進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的交流，師生互動(dòng)頻繁，質(zhì)量高。課堂上，張老師鼓勵(lì)學(xué)生提問，對學(xué)生的疑問進(jìn)行了耐心解答。同時(shí)，張老師關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，使得課堂氛圍活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們對責(zé)任選擇的相關(guān)問題表現(xiàn)出濃厚的興趣，參與度和反應(yīng)情況良好。此外，學(xué)生們在課堂上的合作學(xué)習(xí)也相當(dāng)出色，積極發(fā)言，相互補(bǔ)充，共同探討。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序良好。在時(shí)間分配方面，張老師合理安排，使得各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，張老師還運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展了學(xué)生的知識(shí)視野，對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張老師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括三個(gè)方面：理解責(zé)任選擇的概念，掌握面對責(zé)任選擇的方法，以及培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。通過課堂觀察和學(xué)生的課后反饋，可以看出學(xué)生們基本達(dá)到了這些預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對責(zé)任選擇有了較為深刻的理解，能夠運(yùn)用所學(xué)方法面對生活中的責(zé)任選擇，并在一定程度上養(yǎng)成了負(fù)責(zé)任的態(tài)度。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們在知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們對責(zé)任選擇的相關(guān)概念和原則有了清晰的認(rèn)識(shí)，能夠準(zhǔn)確地表達(dá)和闡述。在技能掌握方面，學(xué)生們在面對責(zé)任選擇時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)方法進(jìn)行合理判斷和決策，表現(xiàn)出較高的實(shí)踐能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生們更加明白了責(zé)任選擇的重要性，有利于培養(yǎng)他們的責(zé)任意識(shí)。在課堂討論和實(shí)踐中，學(xué)生們表現(xiàn)出對責(zé)任選擇的尊重和認(rèn)可，能夠自覺地承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任。此外，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們還學(xué)會(huì)了如何與他人合作、溝通，有利于培養(yǎng)他們的人際交往能力和團(tuán)隊(duì)精神。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課整體給人留下了深刻的印象。張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。課堂氛圍活躍，師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生參與度高。此外，張老師對課堂紀(jì)律的把控和時(shí)間分配也做得很好，使得教學(xué)過程順利進(jìn)行?？傮w來說，本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)主要體現(xiàn)在教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的提升以及課堂管理的有效性。

2.改進(jìn)建議：

（1）在教學(xué)過程中，張老師可以進(jìn)一步增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和解決問題的能力。

（2）在課堂討論環(huán)節(jié)，張老師可以鼓勵(lì)更多的學(xué)生參與，尤其是那些較為內(nèi)向的學(xué)生，以提高課堂討論的全面性和深度。

（3）在教學(xué)資源的使用上，張老師可以更多地利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，增加課堂的趣味性。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察張老師根據(jù)建議進(jìn)行的教