2022年新課標(biāo)八年級(jí)上冊(cè)歷史第1課鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)聽(tīng)課評(píng)課記錄

2022年新課標(biāo)八年級(jí)上冊(cè)歷史第1課鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱(chēng)：歷史

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：2022年新課標(biāo)八年級(jí)上冊(cè)歷史第1課鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：歷史教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的梳理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體課件等，為課堂提供了豐富的教學(xué)材料。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張華教師通過(guò)播放鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的短視頻導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，引起了學(xué)生的關(guān)注。

展開(kāi)階段，張華教師運(yùn)用了講授、討論等教學(xué)方法。在講授過(guò)程中，他詳細(xì)講述了鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的起因、過(guò)程和結(jié)果，并通過(guò)舉例、引用的方法，使抽象的歷史事件具體化、生動(dòng)化。在討論環(huán)節(jié)，他引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的影響，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)了學(xué)生的思辨能力。

結(jié)束階段，張華教師對(duì)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了其對(duì)中國(guó)近代史的重要影響，并布置了相關(guān)作業(yè)，使學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張華教師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠積極回應(yīng)學(xué)生的提問(wèn)，并給予耐心解答。學(xué)生在課堂上的參與度較高，反應(yīng)積極，能夠主動(dòng)參與到課堂討論中。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、記錄，并與同學(xué)們進(jìn)行良好的合作學(xué)習(xí)，共同探討問(wèn)題。

5.課堂管理：

張華教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持安靜。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得到了有效的傳授。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件的使用使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華教師設(shè)置了合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括對(duì)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的基本事實(shí)、原因、過(guò)程和影響的理解和記憶，以及培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和歷史觀念。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)有了較為全面的了解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谥R(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們對(duì)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的基本事實(shí)、過(guò)程和影響有了清晰的認(rèn)識(shí)，并能夠準(zhǔn)確地回答相關(guān)問(wèn)題。此外，學(xué)生們對(duì)歷史分析方法和技能的掌握程度也較高，能夠運(yùn)用所學(xué)的分析方法對(duì)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)和思考。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張華教師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。他引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度思考鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的影響，使學(xué)生們認(rèn)識(shí)到歷史事件的多面性，培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和綜合分析能力。通過(guò)對(duì)比不同觀點(diǎn)，學(xué)生們能夠形成自己的看法，并在討論中表達(dá)自己的觀點(diǎn)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法靈活多樣，能夠吸引學(xué)生的興趣和參與。他注重師生互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)了學(xué)生的思辨能力。此外，他對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和情感態(tài)度的培養(yǎng)也給予了充分的關(guān)注。整體上，這節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生對(duì)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)有了較為全面的理解。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張華教師在課堂上的講授時(shí)間較長(zhǎng)，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和討論時(shí)間相對(duì)較少。建議教師在課堂上增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的時(shí)間，以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。其次，在教學(xué)資源的使用上，可以進(jìn)一步豐富和多樣化，例如引入更多的歷史文獻(xiàn)、圖片、視頻等，以增加學(xué)生對(duì)歷史事件的真實(shí)感和理解力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課，觀察教師是否能夠根據(jù)建議進(jìn)行調(diào)