湘教版數(shù)學(xué)七年級上冊3.3《一元一次方程的解法》聽評課記錄2

湘教版數(shù)學(xué)七年級上冊3.3《一元一次方程的解法》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：3.3《一元一次方程的解法》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度高。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體等教學(xué)資源得到了有效利用。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過復(fù)習(xí)相關(guān)知識，為新課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。導(dǎo)入新課的方式生動有趣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張教師運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如講授、討論和實驗等。在講授過程中，語言簡潔明了，邏輯清晰。討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。實驗環(huán)節(jié)，學(xué)生動手能力強(qiáng)，對實驗結(jié)果進(jìn)行分析準(zhǔn)確。

結(jié)束階段，張教師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的總結(jié)，幫助學(xué)生鞏固知識點。布置的作業(yè)具有針對性，能夠檢驗學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握情況。

3.師生互動：

張教師在課堂上注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠激發(fā)學(xué)生的思考。學(xué)生參與度高，積極回答問題，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，對課堂內(nèi)容感興趣。專注度方面，大部分學(xué)生能夠跟上教學(xué)節(jié)奏，少數(shù)學(xué)生存在走神現(xiàn)象。

5.課堂管理：

張教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。技術(shù)支持對提高教學(xué)效果起到了積極作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括掌握一元一次方程的解法、理解方程解的概念以及培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。通過課堂觀察和作業(yè)批改，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對一元一次方程的解法有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學(xué)生對一元一次方程的基本概念、解法步驟以及解的意義等知識點有了較為清晰的認(rèn)識和理解。在課堂練習(xí)和作業(yè)中，大部分學(xué)生能夠獨(dú)立完成相關(guān)題目，顯示出了對知識的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師在教學(xué)過程中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生積極參與討論和實驗，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和團(tuán)隊合作意識。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅掌握了數(shù)學(xué)知識，還培養(yǎng)了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和正確的學(xué)習(xí)價值觀，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度較高。學(xué)生對知識點的理解和記憶情況較好，對技能的掌握程度較高。同時，本節(jié)課也注重了學(xué)生的情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。但在個別學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和課堂紀(jì)律方面，仍需進(jìn)一步加強(qiáng)管理和引導(dǎo)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課整體印象良好，張教師教學(xué)基本功扎實，對教材內(nèi)容的掌握程度高。最突出的優(yōu)點是教學(xué)過程條理清晰，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.改進(jìn)建議：

（1）針對個別學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳和課堂紀(jì)律問題，建議張教師加強(qiáng)課堂管理，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)專注度。可以通過設(shè)置課堂規(guī)則、獎勵機(jī)制等方式，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動。

（2）針對部分學(xué)生對知識點的理解不夠深入的問題，建議張教師在教學(xué)過程中加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)，鼓勵學(xué)生主動思考和提問。可以通過增加課堂討論、開展小組合作學(xué)習(xí)等方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（3）針對教學(xué)資源的利用，建議張教師進(jìn)一步豐富和優(yōu)化教學(xué)資源，如引入更多的案例分析、實踐操作等，提高學(xué)生的動手能力和實際應(yīng)用能力。

3.后續(xù)跟蹤：

建議對張教師進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況，了解教學(xué)方法的調(diào)整和效果，提供進(jìn)一步的支持和指