廣東省清遠市連州市2023-2024學年八年級下學期4月期中物理試題【含答案、解析】

試卷第=page88頁，共=sectionpages88頁試卷第=page11頁，共=sectionpages88頁廣東省清遠市連州市2023-2024學年八年級下學期4月期中物理試題學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________一、單選題1．下列有關力的說法正確的是（）A．一個物體也能產生力的作用 B．力的產生一定需要接觸C．竹子被拉彎，說明力可以改變物體的形狀 D．力可以用字母“N”來表示2．一個材質均勻小球放置在斜面上，其受力示意圖如下圖所示，正確的是（）A． B．C． D．3．下列事例中，是為了增大摩擦的是（）A．汽車輪胎上裝有防滑鏈 B．自行車軸承中裝有滾珠C．給滑輪鞋的轉軸表面涂潤滑劑 D．磁懸浮列車懸浮行駛4．關于力臂，說法正確的是（）A．力臂一定在杠桿上 B．從支點到動力作用線之間的距離叫做動力臂C．力臂的大小不可能為零 D．從支點到動力作用點之間的距離叫做動力臂5．利用定滑輪將同一重物勻速提升時，若所用拉力的方向如圖所示，則、和的大小關系是（）A．B．C．D．6．電燈通過電線掛在天花板上，與電燈受到的重力相互平衡的力是（）A．電線對電燈的拉力 B．電燈對電線的拉力C．電線對天花板的拉力 D．天花板對電線的拉力7．下列所示的常用工具中，屬于省力杠桿的是（）A．

羊角錘 B．面包夾C．筷子 D．天平二、填空題8．《早發(fā)白帝城》中“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”，詩中描述的“輕舟”是運動的，所選的參照物是；若以“該船上的船夫”為參照物，則“輕舟”是（選填“運動”或“靜止”），這說明物體的運動和靜止是9．運動員拉弓射箭的過程中：對于弓弦，施力物體是，說明力可以改變物體的；松手后箭飛出，說明力可以改變物體的

10．中國的探月工程已經取得巨大進展，已知物體在月球表面受到的重力約等于在地球表面受到重力的六分之一，一名質量為60kg的宇航員，在地球上受到的重力為N，登上月球后，該宇航員的質量為kg，在月球受到重力為N（g取10N/kg）。11．如圖所示用手握住重4N的瓶子靜止不動，此時瓶子受到摩擦力的方向為，此時摩擦力的大小為N。當對瓶底施加一個豎直向上20N的推力時，瓶子仍然保持靜止，此時瓶子受到的摩擦力大小為N。

12．如圖，用扳手擰螺母時，沿順時針方向可將螺母擰緊，沿逆時針方向會讓螺母變松。這說明力的作用效果與有關；若在A點或B點擰用力擰開螺絲，在點擰更容易些，這表明力的作用效果與有關。13．如圖所示．小車在斜面上由靜止開始加速滑下來，是由于它受到的作用，在水平板上運動一段距離后停下來，是由于受到的作用．歸納起來，說明力的作用可以改變物體的．

14．在平直的公路上，甲、乙兩輛汽車同時從同一地點向右行駛，如圖所示記錄了兩輛汽車在相同時間內通過路程的情況，其中（填“甲”或

“乙”）車在做勻速直線運動。甲車前30s的平均速度是m/s。在前10s時間內，若以甲車為參照物，乙車是向（填“左”或“右”）行駛。三、作圖題15．(1)如圖，物體A放在斜面上處于靜止狀態(tài)，在圖中畫出物體A所受重力G和物體A對斜面的壓力F的示意圖；(2)請在圖中畫出F1和F2的力臂。(3)如圖，使用如圖所示的滑輪組將重物從地面提升，要求繩子的自由端要向下拉，請你用筆畫線代替繩子，畫出滑輪組最省力的繞繩方法。四、實驗題16．(1)如圖所示，物體的長度是cm，停表的讀數為s；彈簧測力計的示數為N。(2)如圖是小明同學利用小桌、砝碼、海綿等物品探究“影響壓力作用效果的因素”的實驗現象。①比較兩個圖的實驗，可以得出壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯。②參照上題的表述方式，比較甲、乙兩個圖的實驗可以得出：在相同時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯。③實驗中用海綿的形變程度反映壓力的作用效果，采用了法進行研究。17．“探究滑動摩擦力大小與哪些因素有關”的實驗中，圖所示是小明同學做實驗時的情景。(1)要測出木塊與長木板之間滑動摩擦力的大小，可用彈簧測力計拉著木塊沿水平長木板做勻速直線運動，依據平衡原理，滑動摩擦力的大小等于力的大?。?2)比較丙圖和乙圖，可得到結論，在保持壓力一定時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力；(3)圖甲的木塊水平向右做勻速直線運動的過程中，木塊受到的滑動摩擦力大小為N，方向（選填“水平向左”或“水平向右”）；(4)比較甲圖和乙圖，可研究滑動摩擦力大小與有關；(5)小東同學認為小明同學實驗操作不夠精準，設計了圖實驗裝置。要求實驗過程中水平向左勻速拉動長木板。請最少說1點這個實驗裝置的優(yōu)點；18．如圖所示是探究杠桿平衡條件的幾個實驗情景（g取10N/kg）：（1）實驗時，在掛鉤碼前，杠桿在如圖甲所示的位置靜止，接下來應將杠桿兩端的平衡螺母向調，使杠桿在位置處于狀態(tài)；（2）如圖乙所示，A點掛有2個質量均為50g的鉤碼，為了讓杠桿在水平位置平衡，應在B點掛個質量均為50g的鉤碼；（3）如圖丙所示，現給你一個量程為的彈簧測力計，若干個50g的鉤碼，鉤碼掛在C點處，現使用彈簧測力計和鉤碼使杠桿在水平位置平衡，則在C點處所掛鉤碼的最多個數為個；（4）實驗可得出杠桿的平衡條件是（用字母表示）：。五、計算題19．做俯臥撐運動的人可視為杠桿。如圖所示，一同學體重為500N，A點為重心，求：（1）阻力F2的大?。唬?）F1的動力臂和F2阻力臂的大?。唬?）此時地面對雙手的作用力F1的大小。20．小許同學利用如圖所示的滑輪組，將重量為200N的物體勻速提升了1m。已知他自身的重量為500N，兩腳與地面接觸的總面積S＝400cm2。求此過程中（不計滑輪組機械摩擦和動滑輪重）：（1）有幾股繩子吊動滑輪？（2）繩子自由端（手拉那端）移動的距離s；（3）拉力F的大小；（4）小許對地面的壓強。六、實驗題21．小明用圖探究運動和力的關系。(1)實驗時，要讓同一輛小車在相同斜面的（選填“相同”或“不同”）高度自由下落，目的是使小車運動到水平面時具有相同的；(2)在實驗中，小車在（選填“毛巾”、“棉布”或“木板”）水平表面運動時受到的摩擦力最??；(3)由圖所知，在初始速度相同時，水平面越光滑，小車受到的摩擦力越（選填“大”或“小”），小車運動的距離越（選填“長”或“短”）。假如水平面越來越光滑，小車的速度將減小得越來越（選填“快”或“慢”）；假如水平面對小車完全沒有摩擦，小車將做運動。22．如圖所示是“測量小車運動的平均速度”的實驗裝置，讓小車從斜面的A點由靜止釋放開始下滑，分別測出小車從A點到達B點和C點的時間，即可測出不同階段的平均速度。（1）小車的平均速度是通過（選填“直接”或“間接”）測量的方法測得的，其測量原理是；（2）除了刻度尺，實驗中用到的測量工具還有；（3）實驗測得小車從A滑到B的時間，從A滑到C的時間，則BC段的平均速度vAB=；（4）實驗時，發(fā)現小車的速度很快，不便于測量時間，則應采取的操作是；（5）小楠實驗時，又選用了形狀相同輕重不同的小車，在同一個斜面上做了多次實驗，記錄數據如表，分析表中數據可知：小車的平均速度與小車的輕重（選填“有”或“無”）關。序號小車的輕重運動距離運動時間1較輕2較重3更重七、科普閱讀題23．請閱讀下面的文章：物體的慣性有兩輛相同規(guī)格的車，一輛空車，另一輛裝滿貨物。它們在相同的牽引力的作用下由靜止開始運動，空車的質量小，在較短的時間內可以達到某一速度，運動狀態(tài)容易改變。裝滿貨物的車，質量大，要在較長的時間內才能達到相同的速度，運動狀態(tài)難改變。質量小的物體，運動狀態(tài)容易改變，我們說它的慣性小。質量大的物體，運動狀態(tài)難改變，我們說它的慣性大。慣性的大小在實際中是經常要加以考慮的。當我們要求物體的運動狀態(tài)容易改變時，應該盡可能減小物體的質量來減小物體的慣性。相反，當我們要求物體的運動狀態(tài)不易改變時，應該盡可能增大物體的質量來增大物體的慣性。通過上述閱讀，請你回答以下問題：(1)由文章可知，同樣一輛車，裝滿貨物時具有的慣性（選填“大于”“等于”或“小于”）空車具有的慣性。(2)閱讀上述文章可以得到的結論是：物體的慣性與物體的有關。(3)請你解釋一下：為什么殲擊機在戰(zhàn)斗前要拋掉副油箱？答：殲擊機在戰(zhàn)斗前要拋掉副油箱，是為了減小飛機的來減小飛機的，使自身的容易改變，以提高殲擊機的靈活性。(4)請你注意：在本文第一自然段的敘述中較好地體現了“控制變量”這種研究方法，這一自然段所控制的是：兩車受到的牽引力相同和兩車的相同。答案第=page88頁，共=sectionpages88頁答案第=page77頁，共=sectionpages88頁《廣東省清遠市連州市2023-2024學年八年級下學期4月期中物理試題》參考答案題號1234567答案CCABAAA1．C【詳解】A．力是物體對物體的作用，一個物體不能產生力的作用，故A錯誤；B．有力作用的物體間可能直接接觸，也可能不直接接觸，沒有相互接觸的物體之間，可能存在作用力，比如重力，故B錯誤；C．竹子被拉彎，形狀發(fā)生變化，說明力可以改變物體的形狀，故C正確；D．力可以用字母“F”來表示，故D錯誤。故選C。2．C【詳解】重力作用在物體的重心上，方向豎直向下，故C正確，ABD錯誤。故選C。3．A【詳解】A．汽車輪胎上裝有防滑鏈，是在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦，故A符合題意；B．自行車軸承中裝有滾珠，變滑動摩擦為滾動摩擦，可以減小摩擦，故B不符合題意；C．給滑輪鞋的轉軸表面涂潤滑劑，使接觸面脫離，可以減小摩擦，故C不符合題意；D．磁懸浮列車懸浮行駛，列車與軌道是分離的，列車不接觸軌道可以減小摩擦，故D不符合題意。故選A。4．B【詳解】A．當力和杠桿垂直時，力臂在杠桿上，當力和杠桿不垂直時，力臂不在杠桿上，故A錯誤；BD．動力臂的概念為：從支點到動力作用線的距離叫做動力臂，故D錯誤，故B正確；C．當力的作用線通過支點時，其力臂為零，故C錯誤。故選B。5．A【詳解】因為定滑輪相當于等臂杠桿，只能改變力的方向，而不省力，故定滑輪拉同一重物，沿三個不同方向，用的拉力大小相等，即F1、F2、F3都等于物體的重力。故A符合題意，BCD不符合題意。故選A。6．A【詳解】A．電線對電燈的拉力與電燈受到的重力，兩個力大小相等、方向相反、作用在同一條直線上、作用在同一個物體上，是一對平衡力，故A符合題意；B．電燈對電線的拉力與電燈受到的重力，兩個力方向相同且作用在兩個物體上，不符合二力平衡條件，故B不符合題意；C．電線對天花板的拉力與電燈受到的重力，兩個力方向相同且作用在兩個物體上，不符合二力平衡條件，故C不符合題意；D．天花板對電線的拉力與電燈受到的重力，兩個力作用在兩個物體上，不符合二力平衡條件，故D不符合題意。故選A。7．A【詳解】A．羊角錘在使用過程中，動力臂大于阻力臂，是省力杠桿，故A符合題意；B．面包夾在使用過程中，阻力臂大于動力臂，是費力杠桿，故B不符合題意；C．筷子在使用過程中，阻力臂大于動力臂，是費力杠桿，故C不符合題意；D．天平在使用過程中，阻力臂等于動力臂，是等臂杠桿，故D不符合題意。故選A。8．山靜止相對的【詳解】[1]“輕舟已過萬重山”說明以“山”為參照物，“輕舟”的位置發(fā)生變化，是運動的。[2]若以“該船上的船夫”為參照物，“輕舟”的位置沒有發(fā)生變化，是靜止的。[3]以“山”為參照物，“輕舟”是運動的，以“該船上的船夫”為參照物，“輕舟”是靜止的，這說明物體的運動和靜止是相對的。9．運動員形狀運動狀態(tài)【詳解】[1][2]運動員拉弓射箭的過程中，運動員對弓弦施加作用力，弓弦的形狀發(fā)生變化，故對于弓弦，施力物體是運動員，同時能說明力可以改變物體的形狀。[3]松手后，弓弦對箭施加作用力，箭飛出，箭的運動狀態(tài)發(fā)生變化，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)。10．60060100【詳解】[1]在地球上，宇航員的重力G=mg=60kg×10N/kg=600N[2]質量不隨空間位置的變化而變化，所以登上月球后，宇航員的質量不變，為60kg。[3]在月球上受到的重力11．豎直向上416【詳解】[1][2]用手握住重4N的瓶子靜止不動，瓶子處于平衡狀態(tài)，由二力平衡條件可知，瓶子受到的摩擦力和重力是一對平衡力，所以兩個力大小相等，方向相反，重力的方向豎直向下，故瓶子受到摩擦力的方向為豎直向上，摩擦力的大小為4N。[3]對瓶底施加一個豎直向上20N的推力時，瓶子受到的推力大于瓶子的重力，瓶子仍然保持靜止，則瓶子仍處于平衡狀態(tài)，瓶子受到的重力和摩擦力與向上的推力平衡，則瓶子受到的摩擦力f=F推-G=20N-4N=16N12．力的方向B力的作用點【詳解】[1]力的三要素為大小、方向以及作用點，都會影響著力的作用效果；沿順時針方向可使螺母擰緊，沿逆時針方向可使螺母擰松，這表明力的作用效果與力的方向有關。[2][3]在遠離螺母的B點用力更容易將螺母擰緊或擰開，說明力的作用點影響著力的作用效果。13．重力阻力運動狀態(tài)【詳解】由于重力的方向是豎直向下的，斜面上的物體受重力作用加速下滑；在水平面板上運動，由于受摩擦力的作用，運動一段距離后停下來；歸納起來，說明力的作用可以改變物體的運動狀態(tài)．14．甲30左【詳解】[1]由圖可知，甲車在相同的時間內通過的路程是相等的，所以甲車在做勻速直線運動。[2]甲車前30s的平均速度是[3]在平直的公路上，甲、乙兩輛汽車同時從同一地點向右行駛，在前10s時間內，甲車走了300m，乙車走了200m，以甲車為參照物，乙車是向左行駛。15．(1)(2)(3)【詳解】（1）過物體A的重心畫一條豎直向下的帶箭頭的線段，符號為G，即為重力的示意圖；在斜面上選取物體A與接觸面的中點為壓力F的作用點，過壓力F的作用點畫一條垂直于斜面向下、帶箭頭的線段，符號為F，即為壓力F的示意圖，如圖所示：（2）過支點O作F1的垂線段，該垂線段為F1的力臂；作F2的反向延長線，過支點O作F2反向延長線的垂線段，該垂線段為F2的力臂，如圖所示：（3）要使滑輪組最省力，需要承擔物重的繩子段數最多，所以要從動滑輪繞起，依次繞過定滑輪、下面的動滑輪，再繞過另一個定滑輪，如圖所示：16．(1)1.60337.52(2)乙、丙受力面積轉換【詳解】（1）[1]由圖可知，物體的左端與7.00cm刻度線對齊，右端與8.60cm刻度線對齊，物體的長度為[2]由圖可知，秒表的中間小表盤上，每個小格代表0.5min，指針指在“5”和“6”之間，偏向“6”一側，小表盤的讀數為5min；在秒表的大表盤上，1s之間有10個小格，所以每個小格代表0.1s，因為小表盤偏向“6”一側，所以大表盤指針的讀數為37.5s，停表的讀數為[3]由圖可知，彈簧測力計的分度值為0.2N，示數為2N。（2）①[1]乙、丙兩個圖的實驗中，壓力相同，受力面積不同，乙圖實驗中受力面積更小，海綿的凹陷程度更大，壓力的作用效果更明顯，故能得出：壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯。②[2]甲、乙兩個圖的實驗中，受力面積相同，壓力不同，乙圖實驗中壓力更大，海綿的凹陷程度更大，壓力的作用效果更明顯，故能得出：受力面積相同時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯。③[3]實驗中用海綿的形變程度反映壓力的作用效果，將壓力的作用效果轉換為海綿的形變程度，采用了轉換法進行研究。17．(1)二力平衡拉(2)越大(3)7.4水平向左(4)壓力(5)不需要勻速拉動木板【詳解】（1）[1][2]實驗時要水平勻速拉動木塊，木塊在水平方向上受到平衡力的作用，根據二力平衡知識可得：摩擦力大小等于彈簧測力計示數，即滑動摩擦力的大小等于拉力的大小。（2）比較圖中乙和丙兩圖可以看出，壓力的大小相同，接觸面的粗糙程度不同，可以得到的結論是：壓力一定時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大。（3）[1][2]由圖甲可知，彈簧測力計的分度值為0.2N，示數為7.4N，木塊受到的滑動摩擦力大小為7.4N，因為木塊相對于木板水平向右運動，故摩擦力的方向水平向左。（4）由甲、乙兩圖知，接觸面粗糙程度相同，而壓力不同，故是探究滑動摩擦力大小與壓力大小關系。（5）由圖丁可知，當他向右拉出木板的過程中，木塊相對于地面處于靜止狀態(tài)，水平方向受到拉力和摩擦力的作用，摩擦力與拉力屬于一對平衡力，與木板的運動狀態(tài)無關，故木板不需要勻速拉動，操作方便。18．右水平平衡36【詳解】（1）[1][2][3]由圖甲可知，此時杠桿左端重，右端輕，故接下來應向右調節(jié)杠桿兩端的螺母，使杠桿在水平位置平衡。當杠桿在水平位置平衡時，通過讀取杠桿上的刻度即可測出對應的力臂，故杠桿在水平位置平衡的好處是便于測量力臂。（2）[4]設杠桿每格的長度為l，每個鉤碼的重力為G，由題意可知，A點掛有兩個鉤碼，設在B點掛n個鉤碼時，杠桿處于水平平衡狀態(tài)，由杠桿的平衡條件可得解得n=3，即應在B點掛3個質量均為50g的鉤碼。（3）[5]杠桿處于水平平衡時，由杠桿的平衡條件可得解得在C點處所掛鉤碼的最多個數為因彈簧測力計的量程為，則力F的最大值為2N，要使得m最大，則F和l2均應取得最大值，由圖丙可知，彈簧測力計掛在最左端時，l2最大，為6l，故m的最大值為即在C點處所掛鉤碼的最多個數為6個。（4）[6]杠桿的平衡條件為：動力與動力臂的乘積等于阻力與阻力臂的乘積，即19．（1）500N；（2）1.7m，0.7m；（3）294N【詳解】解：（1）阻力F2就是阻礙杠桿轉動的力，就是人的重力F2=G=500N（2）F1的動力臂L1=1.0m+0.7m=1.7mF2阻力臂L2=1.0m；（3）由杠桿平衡條件可得F1×1.7m＝500N×1m解得地面對雙手的作用力F1≈294N。答：（1）阻力F2的大小為500N；（2）F1的動力臂為1.7m；F2阻力臂為0.7m；（3）此時地面對雙手的作用力F1的大小為294N。20．（1）2；（2）2m；（3）100N；（4）1×104Pa【詳解】解：（1）由圖可知，有2段繩子吊動滑輪；（2）繩子自由端（手拉那端）移動的距離（3）拉力F的大?。?）根據力的相互性可知繩子對人的拉力是100N，人對地面的壓力小許對地面的壓強答：（1）有2股繩子吊動滑輪；（2）繩子自由端（手拉那端）移動的距離是2m；（3）拉力F的大小是100N；（4）小許對地面的壓強是1×104Pa。21．(1)相同速度(2)木板(3)小長慢