2023二年級語文下冊 第二單元 6 千人糕說課稿 新人教版

2023二年級語文下冊第二單元6千人糕說課稿新人教版一、教學內容

本節(jié)課為二年級語文下冊第二單元第6課《千人糕》的教學內容。教材內容圍繞一篇寓意深刻的民間故事展開，旨在培養(yǎng)學生閱讀理解能力，提高語言表達水平。通過學習，學生能夠理解故事中的道德觀念，同時鍛煉對文章結構和人物形象的感知。二、核心素養(yǎng)目標

1.培養(yǎng)學生的閱讀興趣，提升學生的閱讀理解能力，通過《千人糕》的故事，讓學生學會從文字中提取信息，感受民間故事的魅力。

2.培養(yǎng)學生的合作學習意識，通過小組討論，讓學生學會與他人交流想法，提高團隊協作能力。

3.培養(yǎng)學生的道德認知，讓學生理解“眾志成城，團結協作”的重要性，樹立集體主義觀念。

4.培養(yǎng)學生的語言表達能力，通過復述故事、角色扮演等方式，鍛煉學生的口語交際能力。三、重點難點及解決辦法

重點：

1.理解《千人糕》的故事內容，把握故事情節(jié)和人物形象。

2.學習故事中的道德觀念，理解“眾志成城，團結協作”的意義。

難點：

1.學生對民間故事的理解深度有限，難以把握故事背后的文化內涵。

2.學生在表達個人觀點時，可能缺乏具體的例證和條理。

解決辦法：

1.通過圖片、視頻等多媒體手段，幫助學生直觀感受故事背景，激發(fā)學習興趣。

2.引導學生通過小組討論，分享各自的理解，教師適時點撥，幫助學生深入理解故事內涵。

3.設計角色扮演活動，讓學生代入角色，體驗故事情節(jié)，提高學生的情感共鳴。

4.通過提問和回答，引導學生從故事中提煉出道德觀念，并結合生活實際進行闡述。

5.鼓勵學生運用故事中的元素，創(chuàng)作自己的故事，鍛煉學生的語言表達和創(chuàng)造性思維。四、教學方法與手段

教學方法：

1.講授法：結合故事情節(jié)，講解重點詞句，幫助學生理解故事內容。

2.討論法：組織學生圍繞故事中的道德觀念進行討論，培養(yǎng)學生的思辨能力。

3.情景教學法：通過角色扮演，讓學生身臨其境，體驗故事情節(jié)，加深理解。

教學手段：

1.多媒體展示：利用圖片、動畫等豐富教學內容，激發(fā)學生興趣。

2.故事錄音：播放故事錄音，訓練學生的聽力理解能力。

3.教學軟件輔助：運用互動式教學軟件，讓學生在游戲中學習，提高學習效率。五、教學實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習《千人糕》故事背景和人物關系，要求學生初步理解故事的大致內容。

設計預習問題：圍繞《千人糕》的故事，設計問題如“你認為故事中哪些人物表現最突出？為什么？”引導學生思考故事的主題和人物形象。

監(jiān)控預習進度：通過查看在線平臺的使用記錄和學生提交的預習成果，了解學生的預習情況。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生通過閱讀故事文本和觀看相關視頻，初步了解故事情節(jié)。

思考預習問題：學生結合預習資料，對故事中的角色和情節(jié)進行思考，形成自己的看法。

提交預習成果：學生將預習心得、疑問或對故事的理解以筆記、思維導圖等形式提交。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：以“今天我們要一起探索一個關于團結和合作的故事——《千人糕》”作為導入，激發(fā)學生興趣。

講解知識點：在講解過程中，強調故事中體現的團結協作的精神，如“眾人拾柴火焰高”的道理。

組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分享預習心得，并分組復述故事。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，對故事中的道德觀念進行思考。

參與課堂活動：學生在小組活動中積極發(fā)言，分享自己的理解，并在復述故事時注意表達清晰。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：讓學生以《千人糕》為題材，寫一篇短文，表達自己對團結協作的理解。

提供拓展資源：推薦與民間故事相關的書籍和網站，鼓勵學生課后閱讀和探索。

反饋作業(yè)情況：對學生的作業(yè)進行批改，給出具體評價，并在課堂上進行點評。

學生活動：

完成作業(yè)：學生按照要求完成寫作作業(yè)，加深對團結協作主題的理解。

拓展學習：學生利用推薦的資源進行自主學習，拓寬知識面。

反思總結：學生在完成作業(yè)后，對自己的學習過程進行反思，思考如何將故事中的道理應用到實際生活中。六、學生學習效果

學生學習效果

在完成了《千人糕》這一課的教學之后，學生在多個方面取得了顯著的學習效果，以下是對這些效果的詳細描述：

1.閱讀理解能力的提升

2.道德觀念的樹立

學生在學習《千人糕》的過程中，深入理解了故事所傳達的道德觀念，如團結、合作、助人為樂等。這些觀念不僅影響了學生的日常行為，還促使他們在面對問題時能夠主動考慮他人的感受，體現了良好的道德素養(yǎng)。

3.語言表達能力的增強

學生在課堂上通過復述故事、角色扮演等活動，鍛煉了口語表達能力。他們能夠用自己的語言描述故事情節(jié)，表達自己的觀點和感受。例如，在小組討論中，學生能夠清晰地表達自己對故事中人物行為的評價，以及這些行為對故事發(fā)展的影響。

4.創(chuàng)造性思維的激發(fā)

5.合作學習能力的培養(yǎng)

在小組討論和角色扮演活動中，學生學會了如何與他人合作，共同完成任務。他們學會了傾聽他人的意見，尊重不同的觀點，并在討論中找到共識。這種合作學習的能力對于學生的未來學習和生活都具有重要意義。

6.課堂參與度的提高

由于教學方法的多樣性和互動性，學生在課堂上的參與度顯著提高。他們不再被動接受知識，而是積極參與到課堂活動中，提出了許多有見地的問題，并樂于分享自己的學習心得。

7.情感共鳴的體驗

《千人糕》的故事情節(jié)感人，學生通過閱讀和討論，產生了強烈的情感共鳴。他們能夠理解故事中人物的喜怒哀樂，并在情感上與人物產生聯系。這種情感體驗有助于學生形成同理心，提高他們的情感智力。

8.學習習慣的養(yǎng)成

總之，通過《千人糕》這一課的教學，學生在閱讀理解、道德觀念、語言表達、創(chuàng)造性思維、合作學習、課堂參與度、情感共鳴和學習習慣等方面都取得了顯著的進步。這些學習效果不僅對學生當前的學習生活有積極影響，也為他們未來的成長奠定了堅實的基礎。七、內容邏輯關系

①本文重點知識點：

-民間故事的特點與魅力

-故事中的道德觀念：團結協作、互助友愛

②重點詞：

-千人糕：寓意團結協作，共同完成困難的象征

-眾志成城：形容團結一致，共同努力

③重點句：

-“眾人拾柴火焰高”：強調團結協作的重要性

-“獨木不成林，單弦不成音”：比喻單獨一個人的力量有限，需要大家齊心協力

④故事情節(jié)邏輯：

-引子：介紹故事背景，引入千人糕的制作過程。

-主體：描述制作千人糕的過程，強調眾人的努力和團結。

-結尾：揭示故事寓意，強調團結協