2023七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 7 It's raining說(shuō)課稿 （新版）人教新目標(biāo)版

2023七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit7It'sraining說(shuō)課稿（新版）人教新目標(biāo)版一、課程基本信息

1.課程名稱：七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit7It'sraining

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2023年10月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述天氣狀況，提高語(yǔ)言表達(dá)和交流能力。

2.學(xué)習(xí)策略：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)觀察圖片、聽(tīng)力和閱讀等途徑獲取信息的能力，提高自主學(xué)習(xí)能力。

3.文化意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生了解不同國(guó)家和地區(qū)的氣候特點(diǎn)，增強(qiáng)對(duì)多元文化的理解和尊重。

4.思維品質(zhì)：通過(guò)小組討論和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問(wèn)題的能力。三、學(xué)情分析

七年級(jí)的學(xué)生正處于青春期，對(duì)新鮮事物充滿好奇，但同時(shí)也面臨著學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律性方面的問(wèn)題。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，學(xué)生的層次參差不齊，部分學(xué)生在詞匯和語(yǔ)法基礎(chǔ)方面較為薄弱，需要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固。在能力方面，學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力相對(duì)較弱，尤其是在實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流時(shí)，缺乏自信和勇氣。在素質(zhì)方面，部分學(xué)生存在依賴心理，對(duì)自主學(xué)習(xí)的重視程度不夠。

在七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit7It'sraining這一章節(jié)中，學(xué)生需要掌握關(guān)于天氣的詞匯和句型，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。由于本章節(jié)內(nèi)容與學(xué)生的日常生活密切相關(guān)，學(xué)生對(duì)這一主題有一定的興趣。然而，由于基礎(chǔ)知識(shí)的不牢固，學(xué)生在詞匯記憶和句型運(yùn)用上可能存在困難。此外，學(xué)生的行為習(xí)慣，如課堂參與度、作業(yè)完成情況等，也會(huì)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生直接影響。

因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，通過(guò)多樣化的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)注重基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)和鞏固，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力和自主學(xué)習(xí)意識(shí)。此外，通過(guò)課堂互動(dòng)和小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和解決問(wèn)題的能力，以適應(yīng)新教材的要求。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)教師生動(dòng)的講解，幫助學(xué)生理解天氣相關(guān)詞匯和句型的用法，為學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用打下基礎(chǔ)。

2.情境教學(xué)法：利用多媒體展示不同天氣下的圖片和視頻，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中感知和運(yùn)用英語(yǔ)。

3.小組討論法：鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)交流對(duì)天氣的看法，通過(guò)合作學(xué)習(xí)提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：使用PPT展示教學(xué)內(nèi)容，包括天氣圖片、視頻和互動(dòng)游戲，增強(qiáng)課堂的趣味性和互動(dòng)性。

2.教學(xué)軟件：利用英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，如英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練軟件，提供模擬對(duì)話和聽(tīng)力練習(xí)，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。

3.教學(xué)資源：整合網(wǎng)絡(luò)資源，如在線詞典、英語(yǔ)天氣預(yù)報(bào)等，拓展學(xué)生的知識(shí)面，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過(guò)提問(wèn)“Doyoulikesunnydaysorrainydays?”來(lái)引發(fā)學(xué)生的興趣，鼓勵(lì)他們分享自己對(duì)于不同天氣的感受。

-回顧舊知：教師簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的關(guān)于時(shí)間的表達(dá)方式，如“inthemorning”、“intheafternoon”等，幫助學(xué)生建立新舊知識(shí)的聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師用英語(yǔ)詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括表示天氣的詞匯（sunny,cloudy,rainy,windy,snowy）和句型（It's+形容詞+today.；What'stheweatherliketoday?；It's+形容詞+in+地點(diǎn).）。

-舉例說(shuō)明：教師通過(guò)展示不同天氣下的圖片，如陽(yáng)光明媚的天氣、烏云密布的天空等，結(jié)合例句來(lái)幫助學(xué)生理解詞匯和句型的用法。

-互動(dòng)探究：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬詢問(wèn)和回答天氣情況的對(duì)話，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：教師分發(fā)練習(xí)冊(cè)，讓學(xué)生完成相關(guān)的填空、選擇題和匹配題，鞏固對(duì)天氣詞匯和句型的掌握。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，針對(duì)學(xué)生在練習(xí)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：教師用英語(yǔ)回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中嘗試使用。

-學(xué)生反饋：教師請(qǐng)學(xué)生用英語(yǔ)分享他們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)心得，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和成就感。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-教師布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后用英語(yǔ)寫一篇短文，描述自己一天中遇到的天氣情況，并使用至少三個(gè)新學(xué)的詞匯或句型。

-作業(yè)要求：教師提醒學(xué)生注意書寫的規(guī)范性和語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，鼓勵(lì)他們創(chuàng)新表達(dá)，展示自己的語(yǔ)言能力。

6.課堂延伸（約10分鐘）

-文化拓展：教師簡(jiǎn)要介紹不同國(guó)家對(duì)于天氣的不同表達(dá)方式，如英國(guó)人喜歡談?wù)撎鞖?，而美?guó)人則不太關(guān)心。

-角色扮演：教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬一個(gè)天氣播報(bào)員的角色，讓學(xué)生在模擬的情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

7.課堂評(píng)價(jià)（約5分鐘）

-教師評(píng)價(jià)：教師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況以及參與討論的積極性進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-學(xué)生自評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)措施，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-天氣預(yù)報(bào)學(xué)習(xí)：收集不同地區(qū)的天氣預(yù)報(bào)視頻或音頻，讓學(xué)生了解不同地方的語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣和天氣信息播報(bào)的常用句型。

-地理氣候知識(shí)：介紹不同氣候類型的特點(diǎn)和分布，如熱帶雨林氣候、沙漠氣候等，拓展學(xué)生對(duì)氣候?qū)W的認(rèn)識(shí)。

-英語(yǔ)國(guó)家的文化習(xí)俗：探討英語(yǔ)國(guó)家中與天氣相關(guān)的文化習(xí)俗，如英國(guó)人的天氣談話、美國(guó)人對(duì)天氣的幽默表達(dá)等。

-國(guó)際氣象組織：介紹世界氣象組織（WMO）等國(guó)際氣象組織的職能和活動(dòng)，讓學(xué)生了解氣象學(xué)的國(guó)際交流與合作。

2.拓展建議：

-觀看天氣預(yù)報(bào)：鼓勵(lì)學(xué)生觀看不同語(yǔ)言的天氣預(yù)報(bào)節(jié)目，對(duì)比不同國(guó)家在描述天氣時(shí)的語(yǔ)言差異，提高學(xué)生的跨文化理解能力。

-制作天氣報(bào)告：學(xué)生可以嘗試自己制作一份簡(jiǎn)單的天氣報(bào)告，包括天氣狀況、氣溫、風(fēng)力等信息，鍛煉學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。

-開(kāi)展天氣話題討論：組織學(xué)生圍繞“氣候變化”這一主題進(jìn)行討論，了解氣候變化的現(xiàn)狀和應(yīng)對(duì)策略，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

-制作天氣地圖：學(xué)生利用地圖軟件，繪制一張包含不同氣候類型的地圖，加深對(duì)氣候分布的理解。

-英語(yǔ)角活動(dòng)：在英語(yǔ)角活動(dòng)中，設(shè)置與天氣相關(guān)的主題，如“描述你家鄉(xiāng)的天氣”、“我的理想天氣”等，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源：指導(dǎo)學(xué)生使用在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，學(xué)習(xí)更多關(guān)于天氣的英語(yǔ)表達(dá)和知識(shí)。

-組織實(shí)地考察：如果條件允許，可以組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，如參觀氣象局或氣象站，讓學(xué)生親身體驗(yàn)氣象工作的實(shí)際操作。

-制作天氣相關(guān)的手工藝品：鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)介紹自己制作的手工藝品，如用紙折成的不同天氣的景象，提高學(xué)生的創(chuàng)造力和語(yǔ)言表達(dá)能力。七、板書設(shè)計(jì)

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-天氣詞匯：sunny,cloudy,rainy,windy,snowy

-時(shí)間表達(dá)：inthemorning,intheafternoon,intheevening

-天氣句型：It's+形容詞+today.；What'stheweatherliketoday?；It's+形容詞+in+地點(diǎn).

②重點(diǎn)詞匯：

-sunny：陽(yáng)光明媚的

-cloudy：多云的

-rainy：下雨的

-windy：有風(fēng)的

-snowy：下雪的

-morning：早上

-afternoon：下午

-evening：