2023-2024學(xué)年川教版（2019）小學(xué)信息技術(shù)四年級下冊處理圖片（說課稿）

2023-2024學(xué)年川教版（2019）小學(xué)信息技術(shù)四年級下冊處理圖片（說課稿）學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路本節(jié)課以川教版（2019）小學(xué)信息技術(shù)四年級下冊“處理圖片”為主題，旨在通過實際操作，讓學(xué)生掌握圖片的基本處理方法，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。設(shè)計思路圍繞“實踐、探究、創(chuàng)新”展開，通過圖片編輯軟件的使用，讓學(xué)生在操作中學(xué)習(xí)，在探究中思考，在創(chuàng)新中提升。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生信息意識，提高信息處理能力，通過圖片編輯實踐，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新思維和問題解決能力。使學(xué)生學(xué)會運用圖片處理工具，提升審美情趣，增強團隊合作意識，培養(yǎng)良好的信息倫理道德。學(xué)情分析四年級學(xué)生正處于小學(xué)階段的關(guān)鍵時期，他們在信息技術(shù)課程中已具備一定的計算機操作基礎(chǔ)，能夠熟練使用鼠標和鍵盤。然而，由于年齡和認知水平的限制，學(xué)生對圖片處理的概念和技巧理解可能存在一定難度。在知識方面，學(xué)生對圖片的基本概念有所了解，但對圖片編輯軟件的操作和功能掌握有限。在能力方面，學(xué)生的動手操作能力和問題解決能力有待提高，尤其是在面對復(fù)雜操作和故障時。在素質(zhì)方面，學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新意識需要進一步培養(yǎng)。此外，學(xué)生的行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)也有一定影響，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、依賴性強等問題，這需要在教學(xué)過程中加以引導(dǎo)和糾正。因此，本節(jié)課需結(jié)合學(xué)生的實際情況，通過生動有趣的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)和綜合能力。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有川教版（2019）小學(xué)信息技術(shù)四年級下冊教材。

2.輔助材料：準備與圖片處理相關(guān)的圖片、圖表、教學(xué)視頻等。

3.實驗器材：準備電腦教室，確保每臺電腦安裝有圖片編輯軟件。

4.教室布置：布置分組討論區(qū)，提供實驗操作臺，確保學(xué)生操作空間。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師展示一些有趣的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片的特點，激發(fā)學(xué)生對圖片處理的興趣。

2.提問：同學(xué)們，你們知道圖片是如何制作的嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)如何處理圖片。

二、新課講授

1.講解圖片處理的基本概念和作用，讓學(xué)生了解圖片處理在生活中的應(yīng)用。

2.演示圖片編輯軟件的基本操作，包括打開、保存、裁剪、調(diào)整大小、添加文字等。

3.引導(dǎo)學(xué)生嘗試使用圖片編輯軟件進行簡單操作，如調(diào)整圖片亮度、對比度等。

4.講解圖片的格式轉(zhuǎn)換，讓學(xué)生了解不同格式的圖片特點和應(yīng)用場景。

5.演示如何使用圖片編輯軟件制作拼圖，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動手能力。

三、實踐操作

1.將學(xué)生分成小組，每組一臺電腦，進行圖片處理實踐。

2.老師巡視指導(dǎo)，針對學(xué)生遇到的問題進行個別輔導(dǎo)。

3.學(xué)生完成實踐任務(wù)后，展示自己的作品，分享制作過程和心得體會。

四、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)圖片處理的基本操作和技巧。

2.鼓勵學(xué)生在日常生活中多嘗試使用圖片處理軟件，提高自己的信息素養(yǎng)。

五、作業(yè)布置

1.完成以下任務(wù)：

（1）使用圖片編輯軟件制作一張具有創(chuàng)意的圖片，并保存為JPEG格式。

（2）將一張生活照裁剪成方形，并調(diào)整亮度、對比度。

2.下節(jié)課將進行作品展示和點評。

六、課堂延伸

1.老師布置拓展作業(yè)，讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)更多圖片處理技巧。

2.鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的圖片處理比賽，提高自己的實踐能力。

七、教學(xué)反思

1.本節(jié)課通過實際操作，讓學(xué)生掌握了圖片處理的基本技能，提高了學(xué)生的信息素養(yǎng)。

2.在教學(xué)過程中，要注意關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教。

3.鼓勵學(xué)生在生活中多嘗試，將所學(xué)知識運用到實際中。

八、板書設(shè)計

1.圖片處理的基本概念

2.圖片編輯軟件的基本操作

3.圖片格式轉(zhuǎn)換

4.創(chuàng)意圖片制作

5.作業(yè)布置

九、教學(xué)評價

1.觀察學(xué)生在課堂上的參與度和實踐操作能力。

2.評價學(xué)生的作品質(zhì)量和創(chuàng)新意識。

3.收集學(xué)生反饋意見，不斷改進教學(xué)方法。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-圖片處理軟件的介紹：除了教材中提到的圖片編輯軟件，還可以介紹如AdobePhotoshop、GIMP等更高級的圖片處理工具，讓學(xué)生了解不同軟件的特點和適用場景。

-圖片格式知識：深入探討JPEG、PNG、GIF等常見圖片格式的優(yōu)缺點，以及在不同場合下如何選擇合適的格式。

-圖片版權(quán)與倫理：講解圖片版權(quán)的基本知識，教育學(xué)生尊重他人的知識產(chǎn)權(quán)，以及在創(chuàng)作中如何合理使用圖片。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線教程和視頻，自學(xué)更多圖片編輯技巧。

-組織學(xué)生參觀攝影展或藝術(shù)展覽，讓學(xué)生從實際作品中學(xué)習(xí)圖片的構(gòu)圖、色彩搭配等美學(xué)知識。

-設(shè)計一個“我的攝影日記”項目，讓學(xué)生通過拍攝和編輯照片記錄自己的日常生活，提高他們的觀察力和創(chuàng)造力。

-開展小組合作項目，讓學(xué)生合作完成一個主題圖片集，培養(yǎng)他們的團隊合作能力和項目管理能力。

-安排一次圖片處理比賽，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，將所學(xué)技能應(yīng)用于實際項目中，提升他們的實踐能力和創(chuàng)新思維。

-利用課外時間，讓學(xué)生嘗試將圖片處理技術(shù)與寫作、繪畫等其他藝術(shù)形式結(jié)合，創(chuàng)作出綜合性的藝術(shù)作品。

-定期舉辦圖片處理工作坊，邀請專業(yè)人士分享經(jīng)驗，為學(xué)生提供更深入的學(xué)習(xí)機會。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)，如為社區(qū)活動設(shè)計宣傳海報，將所學(xué)技能服務(wù)于社會。板書設(shè)計①圖片處理基本概念

-圖片：視覺信息的載體

-編輯：對圖片進行修改和加工

-軟件工具：圖片處理軟件，如Photoshop、GIMP

②圖片編輯軟件基本操作

-打開：打開圖片

-保存：保存編輯后的圖片

-裁剪：調(diào)整圖片尺寸

-調(diào)整大?。焊淖儓D片比例

-添加文字：在圖片上添加文字說明

③圖片格式轉(zhuǎn)換

-JPEG：有損壓縮，適合照片和圖像

-PNG：無損壓縮，適合圖標和圖形

-GIF：有限的顏色，適合動畫和簡單圖形

④圖片處理應(yīng)用場景

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