12 富起來到強(qiáng)起來 第一課時(shí)（說課稿）-部編版道德與法治五年級下冊

12富起來到強(qiáng)起來第一課時(shí)（說課稿）-部編版道德與法治五年級下冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“12富起來到強(qiáng)起來”為主題，緊密圍繞部編版道德與法治五年級下冊教材內(nèi)容，結(jié)合當(dāng)前社會(huì)發(fā)展和國家戰(zhàn)略，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識我國改革開放以來的巨大成就，理解國家富起來到強(qiáng)起來的過程，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷和民族自豪感。通過案例分析、小組討論等形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中感悟改革開放的偉大意義，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1.社會(huì)實(shí)踐能力，通過參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)改革開放帶來的變化，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感；2.創(chuàng)新精神，引導(dǎo)學(xué)生思考國家發(fā)展路徑，激發(fā)創(chuàng)新思維；3.民族自豪感，讓學(xué)生了解國家歷史，增強(qiáng)民族自信心和自豪感；4.法治觀念，通過學(xué)習(xí)改革開放的法律保障，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

五年級的學(xué)生在道德與法治課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的法律知識和社會(huì)公德，對國家的發(fā)展歷程有一定的了解。他們可能已經(jīng)接觸過關(guān)于改革開放初期的一些信息，但可能缺乏對改革開放以來我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全面、深入的認(rèn)識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對國家發(fā)展和自身成長的話題通常表現(xiàn)出較高的興趣。他們具備一定的分析問題和解決問題的能力，但可能需要通過直觀、生動(dòng)的教學(xué)方式來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生偏好通過小組合作學(xué)習(xí)，有的則更傾向于獨(dú)立思考。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解改革開放對國家發(fā)展的深遠(yuǎn)影響時(shí)可能遇到困難，尤其是如何將抽象的歷史事件與個(gè)人生活實(shí)際相聯(lián)系。此外，學(xué)生在分析國家戰(zhàn)略與個(gè)人成長的關(guān)系時(shí)，可能需要幫助理解復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象和概念，以及如何將這些知識與自己的行為準(zhǔn)則相結(jié)合。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、音響）、白板、黑板、粉筆。

2.課程平臺：部編版道德與法治課程資源庫、在線教育平臺。

3.信息化資源：改革開放以來的歷史圖片、視頻資料、新聞報(bào)道。

4.教學(xué)手段：案例分析、小組討論、角色扮演、多媒體展示。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-例如，提前一周發(fā)布關(guān)于改革開放的歷史背景和重要事件的相關(guān)資料，要求學(xué)生了解改革開放的基本情況。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“改革開放對國家發(fā)展的影響”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-例如，提問：“改革開放以來，我國有哪些顯著的變化？這些變化對人民生活有何影響？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

-例如，通過班級微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記或心得體會(huì)，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解改革開放的基本情況。

-例如，學(xué)生閱讀有關(guān)改革開放的書籍或觀看相關(guān)視頻，了解改革開放的歷史進(jìn)程。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-例如，學(xué)生思考“改革開放對我國經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面產(chǎn)生了哪些影響？”

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

-例如，學(xué)生制作思維導(dǎo)圖，總結(jié)改革開放的主要內(nèi)容和發(fā)展成就。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解改革開放課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“富起來到強(qiáng)起來”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-例如，播放一段改革開放以來我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的視頻，引發(fā)學(xué)生對國家發(fā)展的思考。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解改革開放對國家發(fā)展的深遠(yuǎn)影響，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-例如，講解改革開放如何促進(jìn)了我國經(jīng)濟(jì)的快速增長，提高了人民生活水平。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握改革開放的知識。

-例如，讓學(xué)生分組討論改革開放對教育、醫(yī)療、交通等領(lǐng)域的影響。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

-例如，解答學(xué)生關(guān)于“如何理解‘富起來到強(qiáng)起來’”的疑問。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)改革開放知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解改革開放的知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握改革開放的知識。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解改革開放的知識點(diǎn)，掌握改革開放對國家發(fā)展的貢獻(xiàn)。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“富起來到強(qiáng)起來”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-例如，讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于改革開放對家鄉(xiāng)變化的觀察報(bào)告。

-提供拓展資源：提供與“富起來到強(qiáng)起來”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-例如，推薦一些關(guān)于改革開放的書籍和紀(jì)錄片，讓學(xué)生深入了解相關(guān)內(nèi)容。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

-例如，針對學(xué)生的觀察報(bào)告，給出具體評價(jià)和改進(jìn)建議。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的改革開放知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識點(diǎn)梳理一、改革開放的背景與意義

1.改革開放的背景：20世紀(jì)70年代末，我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，為解決經(jīng)濟(jì)停滯、政治體制僵化等問題，我國開始實(shí)施改革開放政策。

2.改革開放的意義：改革開放是強(qiáng)國之路，是決定當(dāng)代中國命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇。它極大地解放和發(fā)展了社會(huì)生產(chǎn)力，提高了人民生活水平，增強(qiáng)了國家綜合實(shí)力。

二、改革開放的主要內(nèi)容

1.經(jīng)濟(jì)體制改革：包括農(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制、城市經(jīng)濟(jì)體制改革、國有企業(yè)改革、金融體制改革等。

2.政治體制改革：包括政治體制改革、民主法制建設(shè)、黨風(fēng)廉政建設(shè)等。

3.文化體制改革：包括文藝體制改革、教育體制改革、科技體制改革等。

三、改革開放的成就

1.經(jīng)濟(jì)發(fā)展：改革開放以來，我國經(jīng)濟(jì)持續(xù)高速發(fā)展，成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體。

2.人民生活水平提高：城鄉(xiāng)居民收入顯著增加，社會(huì)保障體系逐步完善。

3.科技創(chuàng)新：我國在科技領(lǐng)域取得了舉世矚目的成就，成為全球科技創(chuàng)新的重要力量。

4.國際地位提升：我國在國際事務(wù)中的地位不斷提高，為世界和平與發(fā)展作出重要貢獻(xiàn)。

四、改革開放對青少年的啟示

1.勇于創(chuàng)新：改革開放需要?jiǎng)?chuàng)新精神，青少年要勇于嘗試新事物，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

2.自強(qiáng)不息：面對困難和挑戰(zhàn)，青少年要發(fā)揚(yáng)自強(qiáng)不息的精神，努力實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

3.熱愛祖國：青少年要熱愛自己的祖國，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗。

4.遵守法律：在改革開放的過程中，青少年要樹立法治觀念，遵守國家法律法規(guī)。

五、改革開放與青少年成長

1.教育改革：改革開放促進(jìn)了教育體制的改革，為青少年提供了更加公平、優(yōu)質(zhì)的教育資源。

2.就業(yè)創(chuàng)業(yè)：改革開放為青少年提供了更多就業(yè)和創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，有助于實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。

3.文化生活：改革開放豐富了青少年的文化生活，提高了青少年的精神生活質(zhì)量。

六、改革開放的未來展望

1.全面深化改革：繼續(xù)推進(jìn)經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)文明等各領(lǐng)域的改革，實(shí)現(xiàn)全面深化改革的目標(biāo)。

2.建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系：加快構(gòu)建現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展。

3.全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家：為實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的目標(biāo)而努力奮斗。

七、改革開放與青少年責(zé)任

1.弘揚(yáng)改革開放精神：青少年要傳承和弘揚(yáng)改革開放精神，為實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福而努力奮斗。

2.積極參與社會(huì)實(shí)踐：青少年要積極參與社會(huì)實(shí)踐，為國家發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

3.提高自身素質(zhì)：青少年要努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，為國家發(fā)展培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才。

八、改革開放與青少年夢想

1.追求個(gè)人夢想：青少年要樹立遠(yuǎn)大理想，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢想而努力奮斗。

2.實(shí)現(xiàn)中國夢：青少年要為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗。板書設(shè)計(jì)①富起來到強(qiáng)起來的歷程

-改革開放初期：1978年，農(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制實(shí)施，經(jīng)濟(jì)特區(qū)設(shè)立。

-1990年代：市場經(jīng)濟(jì)體制初步建立，加入世界貿(mào)易組織。

-21世紀(jì)初：全面建設(shè)小康社會(huì)，提出科學(xué)發(fā)展觀。

-新時(shí)代：全面深化改革，推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展，建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系。

②改革開放的意義

-經(jīng)濟(jì)發(fā)展：從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)向市場經(jīng)濟(jì)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長。

-改善民生：提高人民生活水平，縮小城鄉(xiāng)差距。

-科技創(chuàng)新：提升國家科技實(shí)力，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)升級。

-國際地位：提高國際影響力，促進(jìn)國際合作。

③改革開放的成就

-GDP增長率：從改革開放初期的不到10%提高到現(xiàn)在的6%以上。

-城鄉(xiāng)居民收入：城鄉(xiāng)居民收入水平顯著提高，貧困人口大幅減少。

-教育發(fā)展：普及義務(wù)教育，高等教育毛入學(xué)率大幅提高。

-科技創(chuàng)新：取得了一系列重大科技成果，如載人航天、高速鐵路等。

④青少年在改