小學(xué)教導(dǎo)處學(xué)期工作總結(jié)范文（19篇）

小學(xué)教導(dǎo)處學(xué)期工作總結(jié)范文（19篇）

小學(xué)教導(dǎo)處學(xué)期工作總結(jié)范文（通用19篇）

小學(xué)教導(dǎo)處學(xué)期工作總結(jié)范文篇1

本學(xué)期我們認(rèn)真貫徹落實(shí)區(qū)教研室的工作計(jì)劃，根據(jù)本學(xué)期

的工作重點(diǎn)，立足我校實(shí)際，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論。全

面深化素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以提高師資素質(zhì)為核心，

以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，充分發(fā)揮教導(dǎo)處的教育科研作用。深入

教學(xué)一線，為教師排憂解難，將我校的教育教學(xué)工作推上一個(gè)新

的高度。一學(xué)期來取得了令人滿意的成績(jī)?，F(xiàn)就以下幾方面加以

總結(jié)：

一、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高教師的綜合素質(zhì)。

教育教學(xué)理論能指導(dǎo)教育實(shí)踐，能不斷更新教師的教育觀念,

提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能有效提高教

師的專業(yè)水平。

1、積極組織開展校內(nèi)教研組活動(dòng)。

本學(xué)期首先利用教研活動(dòng)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，學(xué)習(xí)課改理論，不斷

更新教師觀念，用新理論武裝頭腦，促進(jìn)教學(xué)。其次要求教師認(rèn)

真鉆研教材，積極組織好教學(xué)語言，精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)。強(qiáng)調(diào)備

好課是上好課的前提，提倡教師三次備課。書寫教起學(xué)反思，以

求教師精講、精練，學(xué)仁喜聽、樂聽。同時(shí)，業(yè)務(wù)校長(zhǎng)，教導(dǎo)主任

親力親為，深入教學(xué)一線，擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)，同大家探討教學(xué)教

法，大大激發(fā)了廣大教師的工作熱情。

2、積極組織開展“你講我說”教研活動(dòng)。

教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，怎樣提升教師的業(yè)務(wù)發(fā)展，

各個(gè)教研組認(rèn)真落實(shí)開展教學(xué)研討課活動(dòng)，絕大部分教師都能至

少參加一次校內(nèi)公開課教學(xué)活動(dòng)，從研討課前的聽課、教學(xué)準(zhǔn)備

到課后的評(píng)課及總結(jié)上，教導(dǎo)組都認(rèn)真組織，精心籌備，努力把

教研工作做得更好，一學(xué)期以來共舉行“你講我說”聽評(píng)課活動(dòng)

30多場(chǎng)，每位年輕教師都做一節(jié)公開課，相關(guān)老師都要全員參加，

并且逐個(gè)發(fā)言交流所聽心得，通過交流老師在一起研討的盡更大

了、相互學(xué)習(xí)的風(fēng)氣更濃了，老師紛紛表示在教研活動(dòng)中能有滿

滿的收獲。

3、努力開展好集體備課教學(xué)研討活動(dòng)。

備課組每周組織了一次有針對(duì)性的教學(xué)研討會(huì)，由備課組長(zhǎng)

主持，就教學(xué)中遇到的某些教學(xué)難點(diǎn)的突破展開學(xué)習(xí)討論，激發(fā)

教師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情，鼓勵(lì)教師合作、交流、共

享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發(fā)表自己的意見看法。提

高了老師們的理論知識(shí)和實(shí)際操做能力。

4、為了更有針對(duì)性的指導(dǎo)教師的教學(xué)獲得老師的最真課堂教

學(xué)情況，本學(xué)期開始學(xué)校實(shí)行不定時(shí)的進(jìn)班聽課，由教導(dǎo)處組織

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課進(jìn)班聽老師的隨堂課，本學(xué)期共聽了三位

老師的隨堂課，課后及時(shí)給老師交流心得。

5、去教研室為提升我區(qū)教師的專業(yè)發(fā)展，先后舉行了進(jìn)校推

門聽課，10月份由教研室李主任帶隊(duì)組織我區(qū)的優(yōu)秀一線教師到

我校聽隨堂課，我校共有語數(shù)老師11人做課，在聽完課后隨即進(jìn)

行交流評(píng)課，通過此項(xiàng)活動(dòng)的開展我校教師一致認(rèn)為更有針對(duì)性、

建議中肯對(duì)自己的教學(xué)有很大幫助。

6、我校為落實(shí)區(qū)教研室提出的“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”的思想,

在教研室組織的一至六年級(jí)的語文、數(shù)學(xué)及三至六年級(jí)的英語教

學(xué)研討會(huì)共有13場(chǎng)之多，我校抓住機(jī)會(huì)共組織30多位老師按時(shí)

按點(diǎn)參加學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)使大家的思路更明、眼界更寬，在學(xué)習(xí)

后老師能按時(shí)寫學(xué)習(xí)交流心得收獲頗豐。

二、舉行了豐富多彩的活動(dòng)

1、為豐富學(xué)生業(yè)余生活、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，本學(xué)期先后

開展了中高年級(jí)口算比賽、古詩(shī)文背默比賽、低年級(jí)規(guī)范字比賽、

經(jīng)典誦讀活動(dòng)比賽等。比賽中，同學(xué)們積極認(rèn)真，一大批優(yōu)秀的

同學(xué)脫穎而出。學(xué)校及時(shí)進(jìn)行了評(píng)比、頒獎(jiǎng)，共有300多名學(xué)生

參加，學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭更濃，家長(zhǎng)對(duì)這些活動(dòng)的舉行給予很高的

評(píng)價(jià)。

2、為了提高教師的教育教學(xué)水平的提高，本學(xué)期我校舉行了

校級(jí)優(yōu)質(zhì)課的選拔，參加教師采用“微課干講”的形式在業(yè)務(wù)學(xué)

習(xí)時(shí)為全校教師作課，為公平公正學(xué)校采用評(píng)委打分的形式進(jìn)行

評(píng)比，兩場(chǎng)比賽先后有十多位老師作課，通過此項(xiàng)活動(dòng)的開展，

使老師在微課教學(xué)方面有更多的了解。

3、學(xué)校的管理離不開家長(zhǎng)的密切配合，為了使家長(zhǎng)有機(jī)會(huì)參

與到學(xué)校的管理中來，本學(xué)期在期中、期末兩次大考中我校特邀

請(qǐng)部分家長(zhǎng)監(jiān)考，實(shí)行每個(gè)考場(chǎng)一位老師和一位家長(zhǎng)配合監(jiān)考，

通過此項(xiàng)活動(dòng)的開展使家長(zhǎng)明白學(xué)校是怎樣組織考試的，家長(zhǎng)紛

紛表示能真正感受到當(dāng)老師的不易，在以后的工作中更配合老師

的工作。

過去的一學(xué)期，教導(dǎo)處在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，做了一系列工

作，取得了一些成績(jī)，但這與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和部門職能的要求尚有很

遠(yuǎn)的距離，我們一定正視不足，繼續(xù)努力，把工作做得更好。

小學(xué)教導(dǎo)處學(xué)期工作總結(jié)范文篇2

本學(xué)期教導(dǎo)處在校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，努力落實(shí)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)精

神，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極實(shí)踐課程改革，

全面深化素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以提高師資素質(zhì)為核心，

以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，深入教學(xué)一線，為教師、學(xué)生服務(wù)，

以務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新

問題，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，全面提高教

學(xué)質(zhì)量。一學(xué)期來取得了令人滿意的成績(jī)。現(xiàn)就以下幾方面加以

總結(jié)。

一、培訓(xùn)學(xué)習(xí)求實(shí)效

在教學(xué)改革的浪潮中，每一位教師都會(huì)感受到一種壓力和挑

戰(zhàn)，為此我們必須構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)，及時(shí)充電，改變教學(xué)觀念，不

斷努力提高自身修養(yǎng)。

1組織教師讀相關(guān)專業(yè)理論書籍，為了鼓勵(lì)教師廣泛學(xué)習(xí)，學(xué)

習(xí)為每個(gè)辦公室征訂了《教學(xué)月刊》、《小學(xué)學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)》等雜

志，還出錢為每個(gè)教師訂閱教育雜志，讓教師能不斷去汲取教育

名家的教育思想，做好教學(xué)摘記，并撰寫廣2篇心得體會(huì)，讓自

己的思想與名家碰撞，增強(qiáng)作為一名教育者的思想底蘊(yùn)和文化底

蘊(yùn)。在校長(zhǎng)室領(lǐng)導(dǎo)下，我們?yōu)榻處煱才帕硕鄬用娴呐嘤?xùn)：語文、

數(shù)學(xué)骨干教師赴杭州參加“千課萬人”名師觀摩活動(dòng)，使教師與

名師進(jìn)行零距離接觸，汲取名師的教學(xué)精髓；繼續(xù)安排徐玉環(huán)、

陳佩佩、參加—市中心組學(xué)習(xí)；組織各學(xué)科相應(yīng)教師參加、及各

學(xué)區(qū)舉辦的各級(jí)各類教學(xué)研討、觀摩活動(dòng)；加強(qiáng)新教師培訓(xùn)。注

重理論培訓(xùn)與專題培訓(xùn)相結(jié)合，集體培訓(xùn)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合。讓

教師通過自學(xué)、集中學(xué)習(xí)、外出培訓(xùn)等形式深化對(duì)新的課程標(biāo)準(zhǔn)

的理解，與時(shí)俱進(jìn)，使教師以新的教學(xué)理念指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。

2、利用教研組加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)。在各教研組長(zhǎng)的有效組

織下，各教研組的活動(dòng)也是搞得有聲有色，每一次的教研活動(dòng)都

是有主題、有目的，比如低段的語文教學(xué)圍繞“識(shí)字教學(xué)”展開

研討，高段的語文教研組就“同課異構(gòu)”、“讀寫結(jié)合”展開了

教學(xué)研討，數(shù)學(xué)教研組通過集體備課探討再圍繞主題上課研討，

大家針對(duì)各類教學(xué)問題，暢談自己對(duì)教研教學(xué)理論的探討、對(duì)教

材的鉆研、對(duì)教學(xué)方法分選擇，氣氛輕松和諧，話題明確集中，

從而不斷提高教師的教學(xué)水平。

通過各種形式的學(xué)習(xí)，教師的業(yè)務(wù)水平有效得到提高。本學(xué)

期—老師撰寫的《釣魚的啟示》入選《小學(xué)語文課外實(shí)踐活動(dòng)設(shè)

計(jì)》；、—老師分別在—市、學(xué)區(qū)音樂研討課中詮釋自己的音樂教

學(xué)理念，—老師在學(xué)區(qū)低年級(jí)看圖寫話主題研討課上另辟蹊徑，

—老師在學(xué)區(qū)研討會(huì)上就低段看圖寫話指導(dǎo)作了主題論壇。新教

師—老師向進(jìn)修學(xué)校作了匯報(bào)課，由于該新教師表現(xiàn)突出，在市

新教師匯報(bào)課上開出一節(jié)較為精彩的課，贏得了進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)好

評(píng)；在—市舉行教育教學(xué)論文評(píng)比活動(dòng)中我校的、陳仁核、徐瑞

云等十五位老師的論文被推薦到學(xué)區(qū)參加評(píng)比；學(xué)區(qū)語文說課比

賽中葉愛珠老師榮獲二等獎(jiǎng)，徐玉環(huán)、—老師分別榮獲三等獎(jiǎng)。

黃麗丹老師在學(xué)區(qū)體育說課比賽中獲三等獎(jiǎng)。

二、教學(xué)管理求規(guī)范

1、重視教學(xué)常規(guī)檢查管理

教學(xué)常規(guī)管理，是教學(xué)管理的基本內(nèi)容，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的建

設(shè)與實(shí)施，是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。本學(xué)期，我們依然遵循

此規(guī)律，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，向管理要質(zhì)量。

為了規(guī)范教學(xué)行為，我們根據(jù)教學(xué)常規(guī)的流程，從教師的備

課、上課、聽課、作業(yè)批改、考后分析和后進(jìn)生轉(zhuǎn)化等六個(gè)方面

提出了具體明確的要求，克服了“重結(jié)果，輕內(nèi)容”，“重教學(xué)

成績(jī)，輕教法”的弊端。

上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好一堂課是提高教學(xué)質(zhì)量的

關(guān)鍵。為了促進(jìn)教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，提高課堂效率，本學(xué)期行

政人員分段落段聽課，并且與教師及時(shí)進(jìn)行交流。

本學(xué)期教學(xué)常規(guī)檢查采用集中檢查方式，共進(jìn)行了3次，分

別對(duì)每位老師的教學(xué)計(jì)劃、備課、作業(yè)、測(cè)試情況、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化

情況等進(jìn)行檢查，先由老師自評(píng)，再由校委成員分學(xué)科進(jìn)行檢查，

這樣有利于進(jìn)行橫向?qū)Ρ取＝?jīng)過檢查、等大部分的老師都能自覺

貫徹新課程的課堂教學(xué)理念，重視學(xué)生的思維過程，關(guān)注了學(xué)生

的學(xué)習(xí)過程。等許多老師都能及時(shí)認(rèn)真地批改學(xué)生的作業(yè)。同時(shí)，

通過檢查也暴露出了一些問題：部分備課教學(xué)過程較簡(jiǎn)單尤其對(duì)

于學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)不夠全面。并通過教導(dǎo)處在周前會(huì)上反饋，及時(shí)

吸取精華，彌補(bǔ)不足。

2、考勤管理

不管是一天的出勤情況，還是平時(shí)的會(huì)議情況，我校大部分

教師時(shí)間觀念強(qiáng)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，極少出現(xiàn)懶散現(xiàn)象。教導(dǎo)處也

對(duì)教師出勤情況、上課情況、會(huì)議情況、教研活動(dòng)情況等進(jìn)行記

錄，按周、按月進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并作為原始材料存入檔案。本學(xué)期，學(xué)

校加強(qiáng)早自習(xí)、中午教師值班的管理。上午、中午、下午學(xué)生上

學(xué)、放學(xué)期間還要求當(dāng)天值日教師配合門衛(wèi)做好校安工程。大多

數(shù)班級(jí)都能利用早自習(xí)時(shí)間進(jìn)行古詩(shī)詞背誦、口語交際、語言積

累等，中午也有值班教師進(jìn)行值班和輔導(dǎo)學(xué)困生。此外每天都有

專人負(fù)責(zé)巡課登記，加大了對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，發(fā)現(xiàn)問題及

時(shí)反饋，特別是綜合課的課堂，在學(xué)期結(jié)束期間特別關(guān)注。

三、教學(xué)質(zhì)量求提高

1、做好培優(yōu)、輔差工作是提高教學(xué)質(zhì)量的一舉措。

開學(xué)初，我們一如既往抓好此項(xiàng)工作，積極探索轉(zhuǎn)化途徑。

做到對(duì)象明確，內(nèi)容落實(shí)，輔導(dǎo)到位，記載詳盡。本學(xué)期，教導(dǎo)處

把它作為頭等大事來抓，一開學(xué)，就要求各位語數(shù)英任課教師，

看一看自己所任學(xué)科上學(xué)期的期末考試成績(jī)，跟兄弟學(xué)校比一比

自己在什么位置，找其中得失成敗的原因，使教師認(rèn)識(shí)到素質(zhì)教

育不能放松學(xué)科教學(xué)，學(xué)科成績(jī)是教育質(zhì)量的核心部分，加強(qiáng)提

優(yōu)補(bǔ)差工作，全面提高合格率、優(yōu)秀率刻不容緩。訂培優(yōu)補(bǔ)差的

具體措施以及目標(biāo)。并且每周具體落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差工作，教導(dǎo)處對(duì)

其進(jìn)行定期與不定期檢查。

2、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。特別是注重學(xué)生朗讀、閱

讀、寫字等習(xí)慣、能力的養(yǎng)成教育。

3、堅(jiān)持學(xué)科教學(xué)質(zhì)量測(cè)試。本學(xué)期，校長(zhǎng)室特別重視學(xué)校的

教學(xué)質(zhì)量，聯(lián)合學(xué)區(qū)的其他兄弟學(xué)校，對(duì)六年級(jí)語文、數(shù)學(xué)進(jìn)行

了三次聯(lián)考，并組織任課教師進(jìn)行認(rèn)真的閱卷分析。教導(dǎo)處人員

分別針對(duì)各科的調(diào)測(cè)結(jié)果，分析課堂教學(xué)中存在的問題，提出整

改的意見，然后在全體教師會(huì)上反饋。其他年級(jí)的學(xué)科測(cè)試，要

求教師做好測(cè)試分析，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

四、各項(xiàng)活動(dòng)求豐富

組織、開展各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)

展。

在學(xué)區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)上，經(jīng)過運(yùn)動(dòng)健將的拼搏努力，我們學(xué)校榮獲

三等獎(jiǎng)；電腦作品榮獲—市三等獎(jiǎng)；四（1）班、四（4）班在學(xué)區(qū)

英語書寫比賽中分別榮獲三等獎(jiǎng)；六（4）班的—同學(xué)在—市“杯”

創(chuàng)新作文現(xiàn)場(chǎng)賽中榮獲二等獎(jiǎng)；、在—市科學(xué)綜合能力比賽中分別

榮獲二、三等獎(jiǎng)。在學(xué)區(qū)小學(xué)五年級(jí)英語口語比賽中、分別榮獲

一等獎(jiǎng)，分別榮獲三等獎(jiǎng)。學(xué)期將近結(jié)束，為了提高學(xué)生閱讀能

力，促進(jìn)學(xué)生多讀書讀好書，學(xué)校還組織學(xué)生參加市“暑期讀

好書”活動(dòng)。

教導(dǎo)處的中心工作是教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號(hào)，

它需要以扎實(shí)而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。在工作中我們也感到一

些問題的存在，如教師的業(yè)務(wù)提高問題；怎樣促使“問題班級(jí)”

的轉(zhuǎn)化；怎樣使教師備課落到實(shí)處等。下學(xué)期我們的設(shè)想是把日

常教學(xué)工作的開展再扎實(shí)一些，教研活動(dòng)更富主題化，創(chuàng)造性更

多一些，創(chuàng)新求實(shí)，繼續(xù)構(gòu)建教師發(fā)展平臺(tái)，加強(qiáng)校際的交流和

合作，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。

愿新的學(xué)期中我們能開創(chuàng)教導(dǎo)處工作的新局面，爭(zhēng)取取得更

好的成績(jī)。

小學(xué)教導(dǎo)處學(xué)期工作總結(jié)范文篇3

點(diǎn)石小學(xué)是一所地處山區(qū)的農(nóng)村小學(xué)，全校教職員工人，其

中公辦教師人，代課教師人。全校學(xué)生人，開設(shè)個(gè)班：一年級(jí)個(gè)

班，二年級(jí)個(gè)班，三年級(jí)個(gè)班，四年級(jí)個(gè)班，五年級(jí)個(gè)班，六年級(jí)

個(gè)班。像小學(xué)這樣的農(nóng)村小學(xué)，要真正做到課程標(biāo)準(zhǔn)的“新”，

不管是老師，還是學(xué)生，或是各種教學(xué)設(shè)備，都還需要一個(gè)長(zhǎng)時(shí)

間的過渡期。忙忙碌碌之中，一學(xué)期的的教育教學(xué)工作就結(jié)束了。

回顧一學(xué)期來，我校本著“以人為本”的教育思想，扎實(shí)開展教

育教學(xué)工作，繼續(xù)深化課堂教育改革，加強(qiáng)教研組建設(shè)和教學(xué)常

規(guī)管理，促進(jìn)了教師隊(duì)伍建設(shè)。

教導(dǎo)處組織教師積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新課程標(biāo)準(zhǔn)，積

極實(shí)踐課程改革，全面深化素質(zhì)教育，以一切為了孩子的成長(zhǎng)和

發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，以更新觀念為前提，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為根本

宗旨，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，深入教學(xué)一線，為教師、學(xué)

生服務(wù)，以務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的

新問題，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

教導(dǎo)處結(jié)合本校實(shí)際，挖掘潛力，創(chuàng)設(shè)環(huán)境，科學(xué)合理地安

排課外活動(dòng)，豐富學(xué)生的校園生活，促進(jìn)了學(xué)生生動(dòng)活潑健康發(fā)

展?，F(xiàn)就以下幾方面加以總結(jié)。

一、抓好日常工作，全心全意服務(wù)于師生。

教導(dǎo)處的日常工作確實(shí)很多，其他教師還沉浸在暑假的愜意

中時(shí)，我們教導(dǎo)處已經(jīng)開始了緊張的準(zhǔn)備工作。從課務(wù)安排到接

學(xué)校設(shè)備檢查，無一不需要周密考慮、精心安排。開學(xué)后，鞏固

學(xué)額、各類統(tǒng)計(jì)報(bào)表的填寫，又是一項(xiàng)十分繁雜而又來不得半點(diǎn)

馬虎的工作。盡管工作是瑣碎而又繁重的，但我們教導(dǎo)處兩位新

成員不怕麻煩，周到而又細(xì)致地做好了相關(guān)工作。

布置好一學(xué)期的教育教學(xué)工作是教導(dǎo)處工作的重中之重。開

學(xué)初，我們多次召開教研組長(zhǎng)會(huì)議，共同商定本學(xué)期的教研組活

動(dòng)。大家本著提高全體師生的素質(zhì)的宗旨，各抒己見，出謀劃策，

最后決定教研組活動(dòng)既繼承傳統(tǒng)教研組活動(dòng)，又在原來的基礎(chǔ)上

有所創(chuàng)新，并且形成書面文字，向全體教師公布。

二、規(guī)范教學(xué)管理，提升教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制

是我們順利實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我

們始終抓實(shí)抓好。重點(diǎn)做好了如下工作：

1、嚴(yán)格按調(diào)整的《新課程設(shè)置方案》開齊、上足，教好每一

門課程，不隨意增減。

2.做好學(xué)籍管理工作，嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)生學(xué)籍管理規(guī)定》。各班

做好學(xué)生名冊(cè)的登記和上報(bào)工作，健全學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)，做到來去

清楚。最后由教導(dǎo)處審核整理，做到不多報(bào)、不漏報(bào)、不虛報(bào)。

3.進(jìn)一步規(guī)范和強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)檢查工作。本學(xué)期，教導(dǎo)處每

月15日前進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查，并把檢查的結(jié)果列榜公布。不

同年級(jí)，不同要求，每次檢查前教導(dǎo)處提出各項(xiàng)常規(guī)工作量，要

求老師做到有質(zhì)有量地完成各項(xiàng)常規(guī)工作。每次檢查后，教導(dǎo)處

針對(duì)在檢查教案、作業(yè)批改中存在的問題，及時(shí)反饋，面對(duì)面提

出整改意見，真正做到服務(wù)于廣大師生。在課堂上要求教師真貫

徹實(shí)行《中小學(xué)課堂教學(xué)常規(guī)》，向40分鐘要質(zhì)量。杜絕提前下

課和拖堂現(xiàn)象的發(fā)生。要求每位教師認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備，提前到

崗，保證40分鐘授課時(shí)間。

4、以“學(xué)生”為中心點(diǎn)，規(guī)范學(xué)習(xí)行為著力抓好學(xué)生的“規(guī)

范”教育。從學(xué)生的基礎(chǔ)文明行為，養(yǎng)成教育的訓(xùn)練抓起，抓紀(jì)

律，抓常規(guī)，抓行為。教育質(zhì)量的提高，受制于學(xué)生的素質(zhì)和學(xué)

習(xí)風(fēng)氣。我們清晰的意識(shí)到，班風(fēng)不正，學(xué)風(fēng)不正，教師教得吃

力學(xué)生學(xué)得無聊。教育質(zhì)量就難以提高。我們精心挑選優(yōu)秀班主

任，同時(shí)要求各科老師努力培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素，關(guān)注學(xué)生的

學(xué)習(xí)狀態(tài)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感。使學(xué)生

明確目標(biāo)，端正態(tài)度。同時(shí)我們暢通學(xué)科老師和家長(zhǎng)的聯(lián)系渠道，

一有情況及時(shí)聯(lián)系。我們注重早讀和午自習(xí)的利用，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生

的上課、作業(yè)、預(yù)習(xí)等基本習(xí)慣的培養(yǎng)，注重“培優(yōu)補(bǔ)差”工作，

對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生加以認(rèn)真輔導(dǎo)，為有效提升整體教育質(zhì)量提供

保證。

(1)、積極做好后進(jìn)生幫教工作。新課程教育的核心要求我們

的教育“面向全體，全面發(fā)展，主動(dòng)發(fā)展，一項(xiàng)為了每個(gè)孩子的

發(fā)展”。我們除了繼續(xù)抓好后進(jìn)生跟蹤工作外還努力抓好隨班說

讀工作，真正讓每位教師學(xué)會(huì)關(guān)愛，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)

激勵(lì)每個(gè)學(xué)生，使他們樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣。本學(xué)期我們跟

蹤的十多位差生無論從思想，學(xué)習(xí)還是做人各方面都得到了不同

層次的提高。

(2)、積極開展各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)。通過競(jìng)賽有利于提升一所學(xué)校

的辦學(xué)層次，從側(cè)面可以看出一所學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。

本學(xué)期我校舉行學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)有一年級(jí)朗讀比賽，二年級(jí)寫字比

賽，三?六年級(jí)作文比賽，低年級(jí)口算比賽，中高年級(jí)奧數(shù)競(jìng)賽，

五年級(jí)的“謎語競(jìng)猜大賽”，六年級(jí)的“古今中外詩(shī)詞朗誦大賽”

和“慶元旦書畫比賽”等。通過以上一系列競(jìng)賽活動(dòng)，培養(yǎng)了一

批具有一定特長(zhǎng)的學(xué)生，為今后參加高一層次的競(jìng)賽活動(dòng)奠定了

基礎(chǔ)。

5、積極開展了教所活動(dòng)。

(1)、積極組織參加校內(nèi)外研討課。本學(xué)期第七周我校教導(dǎo)處

孫玉崇副主任主講了全鎮(zhèn)性六年級(jí)數(shù)學(xué)研討課《比的性質(zhì)》。課前，

我校數(shù)學(xué)教研組及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)共同參與了備課，以及在中心小學(xué)領(lǐng)

導(dǎo)的指導(dǎo)下，圓滿完成了中心小學(xué)組織的全鎮(zhèn)性研討課任務(wù)。第

八周校內(nèi)舉行了由初出茅廬的林小麗老師主講的四年級(jí)語文研討

課《貓》。做為一名新教師，她教學(xué)認(rèn)真，敢于大膽創(chuàng)新，又虛心

好學(xué)。一節(jié)研討課，得到了全校領(lǐng)導(dǎo)教師的一致好評(píng)。第十二周

教導(dǎo)處組織了四、五、六年級(jí)的語文教師參加中心小學(xué)四年級(jí)語

文了研討課《搭橋》。我校參加聽課的老師在片小組評(píng)課上都談了

自己的聽課體會(huì)感受，并由岳杜主任代表了霞繞片對(duì)片小組評(píng)課

做了小結(jié)，匯報(bào)于全鎮(zhèn)總評(píng)會(huì)上。第十三周我發(fā)還舉行了由林美

琴老師主講的五年級(jí)數(shù)學(xué)研討課《梯形的面積》，評(píng)課上，全體老

師踴躍發(fā)言，肯定其中優(yōu)點(diǎn)，也委婉提出不足之處及自己的教學(xué)

建議。在以上舉行的幾次教研活動(dòng)中，從研討課前的聽課、教學(xué)

準(zhǔn)備到課后的評(píng)課及總結(jié)上，我們教導(dǎo)處都認(rèn)真組織，精心籌備，

努力把教研工作做得更好，盡量提高每個(gè)老師的教學(xué)水平。

小學(xué)教導(dǎo)處學(xué)期工作總結(jié)范文篇4

律回春暉漸，萬象始更新。忙碌的20_悄然過去，充滿希望

的20_向我們走來。過去的一年，我們有付出也有收獲，有遺憾

也有反思。20—年，在何校長(zhǎng)的正確指導(dǎo)下，在各位同事的大力支

持與配合下，教導(dǎo)處嚴(yán)格按照學(xué)期初的工作計(jì)劃，認(rèn)真落實(shí)課改

精神，深化教學(xué)改革，圓滿完成了上級(jí)交給我們的各項(xiàng)任務(wù)?，F(xiàn)

將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：

一、關(guān)注課堂，全面提高課堂實(shí)效。

教導(dǎo)處以滎陽(yáng)市教體局20_年教育工作精神為指導(dǎo)，以學(xué)校

“多彩校園，幸福成長(zhǎng)”辦學(xué)目標(biāo)為核心，進(jìn)一步明確課堂教學(xué)

改革方向，理清教學(xué)改革思路，結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，積極探索自

主、高效、充滿活力的課堂教學(xué)，切實(shí)提高課堂實(shí)效。

1、各個(gè)學(xué)科全員參與，開展“教學(xué)研討活動(dòng)”。鼓勵(lì)全校老

師有計(jì)劃地自主性安排聽課，互相學(xué)習(xí)，研究不同年級(jí)的精彩，

學(xué)會(huì)將其它教師的有效教學(xué)手段和經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到自己的教學(xué)中。學(xué)

校通過隨堂課、研討課，不斷打磨、錘煉，通過名師帶頭、集體研

討促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平再上新臺(tái)階。在校級(jí)研討課中，老師

精心準(zhǔn)備，用扎實(shí)的教學(xué)功底和嫻熟的課堂駕馭能力為老師們提

供了豐富的學(xué)習(xí)案例。在教研室的調(diào)研活動(dòng)中，—老師的隨堂課，

受到了教研室領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。

2.重視平時(shí)課堂的過程性指導(dǎo)

本學(xué)期，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在盡量參與每一節(jié)校級(jí)初討課活動(dòng)的同時(shí),

還堅(jiān)持聽隨堂課。在聽課議課的過程中，教導(dǎo)處成員與教師及時(shí)

探討教學(xué)中的問題，將好的經(jīng)驗(yàn)和做法及時(shí)推廣至每個(gè)教研組、

每位老師;對(duì)于不足，及時(shí)與授課老師溝通，探討解決問題的有效

策略。

二、搭設(shè)平臺(tái)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展

1、培養(yǎng)實(shí)力型的骨干教師。我們根據(jù)學(xué)校的培養(yǎng)計(jì)劃，建立

相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度，給年輕教師創(chuàng)造外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)和發(fā)展

一大批有前途、有實(shí)力的骨干教師。為他們提供大賽機(jī)會(huì)，督促

他們多上課磨練，促使他們?cè)谡n堂教學(xué)方面獲得長(zhǎng)足的進(jìn)步，成

為市級(jí)骨干教師的培養(yǎng)對(duì)象。11月份在—市以讀代講觀摩會(huì)上,

—老師做專題經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)，—老師代表學(xué)校進(jìn)行精彩的課堂展示，

受到教體局和教研室領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)。—老師代表—市參加鄭州

市優(yōu)質(zhì)課大賽獲得一等獎(jiǎng)，并進(jìn)入省級(jí)決賽。在滎陽(yáng)市優(yōu)質(zhì)課大

賽中，相關(guān)學(xué)科組老師積極申報(bào)，教導(dǎo)處嚴(yán)格按照大賽活動(dòng)的方

案，組織參賽教師提前半小時(shí)抽課備課，上無學(xué)生的微型課，經(jīng)

筆試、學(xué)校初選、協(xié)作區(qū)復(fù)賽等角逐，—老師在眾多選手中脫穎

而出，他們的課獲滎陽(yáng)市一等獎(jiǎng)并被推選到鄭州參賽?！蠋煹?/p>

課獲滎陽(yáng)市二等獎(jiǎng)。

2、幫扶相對(duì)薄弱的新教師。學(xué)校現(xiàn)有教師中，有些老師在學(xué)

科教學(xué)、教科研方面的能力相對(duì)薄弱。根據(jù)學(xué)校安排，教導(dǎo)處要

求每周聽課（含交流）不少于一次，每周交流學(xué)習(xí)不少于一次，在

一對(duì)一的幫扶中使他們快速成長(zhǎng)，早日站穩(wěn)講臺(tái)。

3、組織好外出學(xué)習(xí)。

一年來，學(xué)校想辦法創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)教師多外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，

先后組織30多名教師到南京、濰坊、深圳等大中城市出學(xué)習(xí)培訓(xùn),

督促教師不斷學(xué)習(xí)，提高自身專業(yè)素養(yǎng)，程金環(huán)老師參加鄭州市

級(jí)骨干教師為期一個(gè)月的脫產(chǎn)培訓(xùn)。每位外出培訓(xùn)的老師能抓住

每一次機(jī)會(huì)，回來后能好好整理，撰寫培訓(xùn)后的體會(huì)，與全體教

師分享學(xué)習(xí)收獲，有的教師還將優(yōu)秀的課例搬到我們的課堂來進(jìn)

行教學(xué)模仿。

4、做好教育理念的引領(lǐng)。教導(dǎo)處分學(xué)科對(duì)老師們進(jìn)行“教學(xué)

評(píng)一體化”的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使老師們明白：學(xué)習(xí)目標(biāo)的確立要明確

具體，可檢測(cè)；評(píng)價(jià)方案的設(shè)計(jì)要選擇有效的學(xué)習(xí)策略，學(xué)習(xí)活動(dòng)

的安排要與目標(biāo)、評(píng)價(jià)一致。在期中考試質(zhì)量分析會(huì)上，各年級(jí)

結(jié)合課程改革及期中考試命題方向，引導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)方式，認(rèn)

真總結(jié)反思了課程改革中的經(jīng)驗(yàn)與問題，積極推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，研

究解決問題的對(duì)策，切實(shí)把課改的重點(diǎn)落實(shí)到提高課堂教學(xué)效率

上來。

5.重視教師學(xué)習(xí)，提升專業(yè)素養(yǎng)。

教導(dǎo)處定期向老師們推薦學(xué)習(xí)材料，如《在讀寫之間找到教

學(xué)價(jià)值點(diǎn)》、《模塊化的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)》、《讓每個(gè)學(xué)生都能享受閱

讀》、《從一篇到一類》等文章，老師們利用課余時(shí)間靜心學(xué)習(xí)，

用心的批注自己的所思所感，并抽固定的時(shí)間組織交流。每位教

師人手一本經(jīng)典教育讀物《給教師的一百條建議》，號(hào)召全體教師

“悅”讀經(jīng)典，爭(zhēng)做學(xué)識(shí)型教師，通過讀書、思、考，進(jìn)而改進(jìn)自

己的教育教學(xué)行為。在學(xué)校開展的讀書交流活動(dòng)中，很多老師與

大家分享了自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷與收獲。

三、注重效率，抓好常規(guī)教學(xué)管理。

1、做好新生入學(xué)及各年級(jí)的轉(zhuǎn)學(xué)工作。一年級(jí)的招生工作放

在了9月5日、6日兩天，保證學(xué)生9月8日按時(shí)開學(xué)。兩天內(nèi)

要對(duì)所有招生信息進(jìn)行電腦輸入，打印、上報(bào)、批準(zhǔn)，對(duì)所有學(xué)

生進(jìn)行錄取、編班，工作量可以說是超負(fù)荷的。

2、認(rèn)真做好請(qǐng)假、外出人員課程安排，確保學(xué)校各項(xiàng)工作正

常運(yùn)轉(zhuǎn)。

我校是滎陽(yáng)市的窗口學(xué)校，每學(xué)期學(xué)習(xí)、開會(huì)的教師多，做

好課程安排，確保學(xué)校各項(xiàng)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)幾乎是教導(dǎo)處每天要面

臨的工作。

3、進(jìn)一步完善學(xué)籍管理，全面實(shí)現(xiàn)學(xué)籍管理電子化。10月份，

我們根據(jù)市教體局的要求，對(duì)我校在校學(xué)生的學(xué)籍進(jìn)行再次統(tǒng)計(jì),

建立學(xué)籍檔案，實(shí)行電子統(tǒng)一管理。我們?cè)谇皟纱谓y(tǒng)計(jì)的基礎(chǔ)上

進(jìn)一步完善了學(xué)籍電子檔案，將我校42個(gè)班級(jí)3100名學(xué)生的基

本信息全部輸入了電腦，進(jìn)行了多次校對(duì)，保證了每生一籍，保

證了我校及上級(jí)部門的規(guī)范管理。

4、鼓勵(lì)教師將學(xué)習(xí)、實(shí)踐與反思結(jié)合起來。開學(xué)初，針對(duì)以

前教師在教育隨筆撰寫過程中存在的各種現(xiàn)實(shí)問題，提出堅(jiān)持寫

教育博客的要求。各位教師每月都能按照學(xué)校的要求，結(jié)合自己

的教學(xué)實(shí)踐，積極進(jìn)行教學(xué)反思，不少教師的博文被加為精華文，

趙秋芳、趙慧、商學(xué)真老師獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)，唐愛玲被評(píng)為微達(dá)人。

5、積極做好校內(nèi)各類競(jìng)賽、活動(dòng)的'策劃、組織和評(píng)定工作，

為學(xué)生積極搭建平臺(tái)，讓學(xué)生展示才華，豐富校園生活。本學(xué)期

我們重視對(duì)各年級(jí)學(xué)生的漢字書寫、背誦、朗讀、計(jì)算能力的監(jiān)

測(cè)。我們組織了課文朗讀檢測(cè)、一至六年級(jí)的背誦檢測(cè)、漢字書

寫大賽，數(shù)學(xué)基本運(yùn)算單項(xiàng)競(jìng)賽、英語學(xué)科的單詞競(jìng)賽和課文背

誦檢測(cè)。

四、工作反思

教導(dǎo)處的工作瑣瑣碎碎，反思這一學(xué)期的教導(dǎo)處工作，還存

在以下工作不足：

1.對(duì)學(xué)生缺少長(zhǎng)期而扎實(shí)的訓(xùn)練，沒有形成良好的訓(xùn)練計(jì)劃。

2.在教學(xué)管理中，還有因?yàn)殡s事多導(dǎo)致的落實(shí)不夠的地方。

如對(duì)于年輕教師的課堂教學(xué)缺少延續(xù)性的規(guī)劃指導(dǎo)；教研組缺少

工作的主動(dòng)性，造成部分活動(dòng)較為拖拉，實(shí)效性不強(qiáng);集體備課的

開展得也不夠扎實(shí)等，這些都是今后工作中需要進(jìn)一步完善的。

五、展望未來

我們的愿景：以打造優(yōu)質(zhì)教研組為抓手，堅(jiān)持以課堂主陣地

的“教研一體化”研究，通過教師分段分層培訓(xùn)提高，如：教師

專業(yè)技能大賽、骨干教師結(jié)對(duì)幫扶、課堂教學(xué)展示等，繼續(xù)促進(jìn)

教師快速成長(zhǎng)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

L加強(qiáng)教師教學(xué)基本功的監(jiān)控。提供有效平臺(tái)讓老師參與各

級(jí)各類學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，在提高自己專業(yè)素養(yǎng)的同時(shí)，通過各級(jí)賽課

的繼續(xù)打造，提高教師的教學(xué)能力和水平。

3,繼續(xù)在教師中開展讀書活動(dòng)，每周向老師們推薦學(xué)習(xí)材料,

并做好交流分享。教師每人每學(xué)期通讀1本以上教育教學(xué)專著，

選讀1本以上其他書籍。

4.落實(shí)各年級(jí)各學(xué)科的知識(shí)考核點(diǎn)。進(jìn)一步理清新學(xué)期教學(xué)

思路，突出教學(xué)要點(diǎn)，有計(jì)劃地開展教學(xué)工作。

我們清醒地認(rèn)識(shí)到：教導(dǎo)處的工作很繁瑣，需要?jiǎng)?chuàng)新，需要

步伐。展望新的學(xué)期，我們相信：在何校長(zhǎng)的王確領(lǐng)導(dǎo)下，在全

體教師的大力支持下，面對(duì)新形勢(shì)、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，教導(dǎo)處將

進(jìn)一步突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，盡心盡力地服務(wù)每位教

師，我們有信心并有能力做得更好。

小學(xué)教導(dǎo)處學(xué)期工作總結(jié)范文篇5

一學(xué)年來，我們認(rèn)真貫徹落實(shí)縣教研室的工作計(jì)劃，根據(jù)本

學(xué)年的工作特點(diǎn)，立足我校實(shí)際，全面深化素質(zhì)教育，以育人為

根本任務(wù)，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量為主要目標(biāo)，積極推進(jìn)課

程改革，充分發(fā)揮“協(xié)調(diào)、組織、檢查、管理”等功能，深化課堂

教學(xué)改革，切實(shí)加強(qiáng)各學(xué)科的教學(xué)研究和業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)與檢查，

努力提高課堂教學(xué)效益，使我校的教學(xué)水平有了一定的提高。同

時(shí)發(fā)揮教導(dǎo)處的教育科研作用，將我校的教科研推向一個(gè)新的臺(tái)

階。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)改革

本學(xué)期中，我校教導(dǎo)處多次組織全體教師集體備課，就教學(xué)

中的問題共同商討，并學(xué)習(xí)新課標(biāo)理念，潛移默化轉(zhuǎn)變教師的教

學(xué)觀念。并逐步落實(shí)到了教育教學(xué)實(shí)踐中去，改變了因循守舊、

經(jīng)驗(yàn)式的教學(xué)方法和模式，以新課程標(biāo)準(zhǔn)來指導(dǎo)和規(guī)范我們的工

作，為我校教育教學(xué)水平的提高打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

二、加強(qiáng)教學(xué)工作的指導(dǎo)與檢查，規(guī)范教學(xué)過程

認(rèn)真工作是衡量一位教師的工作態(tài)度、工作能力最基本的尺

度，更是對(duì)學(xué)生是否負(fù)責(zé)最直接的體現(xiàn)。我校教導(dǎo)處和各教研組

加強(qiáng)聯(lián)系，密切配合，經(jīng)常性地對(duì)部分教師進(jìn)行檢查，并及時(shí)反

饋信息和填寫工作檢查表。在這五個(gè)環(huán)節(jié)中主要抓好備課和上課

兩個(gè)環(huán)節(jié)，努力引導(dǎo)教師把功夫下在備課上，本事顯在課堂里。

1、備課：平時(shí)做到組內(nèi)互相交流，同年級(jí)共同研究集體備課，

各教研組長(zhǎng)把關(guān)，杜絕了不備課進(jìn)課堂的現(xiàn)象，并根據(jù)每位教師

的實(shí)際情況確定如何有效的備課。本學(xué)期進(jìn)行了備課改革，將備

課的中心轉(zhuǎn)移到備學(xué)生上去，加強(qiáng)備課的針對(duì)性。期中考試后進(jìn)

行一次全面檢查，從檢查情況看，各科目的備課情況較好。在期

中工作分析匯報(bào)會(huì)上，教導(dǎo)處能起到導(dǎo)航作用，指出了在閱卷、

作文批閱中的不足，表?yè)P(yáng)了一批在教學(xué)業(yè)務(wù)上有創(chuàng)新的教師，業(yè)

務(wù)認(rèn)真的教師，交流了他們的工作方法和業(yè)務(wù)特色。

2、上課：一方面，在各位老師認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，很抓質(zhì)量，

向40分鐘要效益，做到精講多練，改變以往重視知識(shí)傳授，忽視

能力培養(yǎng)的做法，使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，從整體上看效果明顯，

各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量都有了大面積的提高。教導(dǎo)處盡量每周親臨教室

聽課，及時(shí)了解和掌握每位教師的課堂教學(xué)，并能有針對(duì)性地進(jìn)

行指導(dǎo)和幫助。另一方面，積極組織開展多種形式的公開課，每

月一次新課改先導(dǎo)課，給青年教師展示的平臺(tái)，給全校教師指引

課改的方向，并組織有成效的評(píng)課，不斷提高教師的教學(xué)水平。

3、抓好作業(yè)的布置和批改工作：通過隨機(jī)柚查和召開學(xué)生座

談會(huì)，了解學(xué)生的作業(yè)情況，及時(shí)總結(jié)，反饋給任課教師，真正

掌握等一手材料，在期中時(shí)組織部分學(xué)生進(jìn)行教育訪談，了解學(xué)

生的作業(yè)負(fù)擔(dān)。積極開展聽課評(píng)課活動(dòng)，要求教師聽課10節(jié)以上。

4、注重學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)，開學(xué)初進(jìn)行了全校學(xué)生的“交通安

全”作文競(jìng)賽，“六一”兒童節(jié)舉行了朗讀比賽。全面開展閱讀

計(jì)劃，開學(xué)初將閱讀書目發(fā)到每個(gè)班級(jí)。注重落實(shí)“幾個(gè)一”的

實(shí)施，有方案，有計(jì)劃，有考查。

5、做好期中段測(cè)和期末檢測(cè)的各項(xiàng)工作，及時(shí)進(jìn)行成績(jī)統(tǒng)計(jì)

和分析，并做到每位老師寫出失分原因，以此來調(diào)整教學(xué)方法，

促進(jìn)學(xué)生成績(jī)得到提高。

三、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高整體水平和教學(xué)能力

1、加強(qiáng)教研組建設(shè)，實(shí)行組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，各位組長(zhǎng)訂好計(jì)劃,

組織學(xué)習(xí)各學(xué)科教育叢書和新教材調(diào)整意見，積極探索各種教學(xué)

模式，開展各項(xiàng)活動(dòng)，使全體教師的業(yè)務(wù)水平不斷提到提高。

2、加強(qiáng)對(duì)新教師的培養(yǎng)，做好新上崗教師的考核工作，加強(qiáng)

對(duì)他們的指導(dǎo)，多給他們開課的機(jī)會(huì)，使他們的教育教學(xué)能力都

有了一定的提高。

3、加強(qiáng)對(duì)骨干教師的培養(yǎng)，給他們定任務(wù)、壓擔(dān)子，在科組

活動(dòng)上，要求他們上一堂示范課，供其他老師學(xué)習(xí)，使他們迅速

成長(zhǎng)，取得了較好的效果。

四、加強(qiáng)教學(xué)管理，深化素質(zhì)教育

我校教導(dǎo)處認(rèn)真安排課表、管好課表，認(rèn)真執(zhí)行課程計(jì)劃，

開齊上足各類學(xué)科，特別加強(qiáng)對(duì)一些小學(xué)科的課程執(zhí)行的管理，

使課程執(zhí)行計(jì)劃得到了保證。

總之，在過去的一學(xué)期中，我校教導(dǎo)處的工作取得了一定的

成績(jī)，但也存在著種種不足，我們將以學(xué)校創(chuàng)優(yōu)精神為動(dòng)力，進(jìn)

一步樹立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，努力

開創(chuàng)—中心小學(xué)教育的新局面！

小學(xué)教導(dǎo)處學(xué)期工作總結(jié)范文篇6

學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了，我校教育教學(xué)工作在習(xí)近平總書記精

神正確指導(dǎo)與全體同仁大力支持下，取得了一定的成績(jī)，得到了

上級(jí)視導(dǎo)組肯定。不管是常規(guī)管理方面、教育教研組工作、教師

專業(yè)發(fā)展等方面都取得了進(jìn)步，并且圓滿地完成了學(xué)期行事歷安

排的各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期來，教導(dǎo)處工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)管理

1、重視教學(xué)常規(guī)檢查管理

教學(xué)常規(guī)管理，是教學(xué)管理的基本內(nèi)容，是提高教學(xué)質(zhì)量的

基本保證。本學(xué)期，我們依然遵循此規(guī)律，狠抓教學(xué)常規(guī)管理,

向管理要質(zhì)量。

為了規(guī)范教學(xué)行為，我們根據(jù)教學(xué)常規(guī)的流程，從教師的備

課、上課、聽課、作業(yè)枇改與評(píng)價(jià)、質(zhì)量監(jiān)測(cè)分析和差生轉(zhuǎn)化等

六個(gè)方面提出了具體明確的要求，克服了“重結(jié)果，輕內(nèi)容”，

“重教學(xué)成績(jī)，輕教法”的弊端。

本學(xué)期教學(xué)常規(guī)檢查采用集中檢查方式，共進(jìn)行了3次，分

別對(duì)每位老師的教學(xué)計(jì)劃、備課、作業(yè)、質(zhì)量監(jiān)測(cè)、差生轉(zhuǎn)化情

況等進(jìn)行檢查，先由老師自評(píng)，再由教研組分學(xué)科進(jìn)行檢查，這

樣有利于進(jìn)行橫向?qū)Ρ取＝?jīng)過檢查，發(fā)現(xiàn)大部分的老師都能自覺

貫徹新課程的課堂教學(xué)理念，重視學(xué)生的思維過程，關(guān)注了學(xué)生

的學(xué)習(xí)過程；許多老師都能及時(shí)認(rèn)真地批改學(xué)生的作業(yè)。同時(shí)，通

過檢查也暴露出了一些問題：部分備課教學(xué)過程較簡(jiǎn)單尤其對(duì)于

學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)不夠全面。并通過教導(dǎo)處在例會(huì)上反饋，及時(shí)吸取

精華，彌補(bǔ)不足。

2、考勤管理

不管是一天的出勤情況，還是平時(shí)的會(huì)議情況，我校大部分

教師時(shí)間觀念強(qiáng)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，極少出現(xiàn)懶散現(xiàn)象。教導(dǎo)處也

對(duì)教師出勤情況、上課情況、會(huì)議情況、教研活動(dòng)情況等進(jìn)行記

錄，并存入檔案。本學(xué)期，學(xué)校加強(qiáng)早讀、中午教師值班的管理。

大多數(shù)班級(jí)都能利用早讀時(shí)間進(jìn)行古詩(shī)詞背誦、口語交際、語言

積累等，中午也有值班教師進(jìn)行值班和輔導(dǎo)差生。

二、教育教研

1、積極開展校級(jí)教研活動(dòng)

本學(xué)期，在吳義順、方汝貴2位教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我校各

教研組在學(xué)期初就制定好了教研活動(dòng)計(jì)劃，開展了多種形式的教

研活動(dòng)方式，利用本校教師的教研活動(dòng)課、外出觀摩課，既檢驗(yàn)

教師新課程理念的領(lǐng)悟程度，又能摸清我校的課堂教學(xué)的現(xiàn)狀，

并推動(dòng)了同伴互助互學(xué)，不斷提高自己的執(zhí)教水平。如夏春燕和

方汝貴兩位老師執(zhí)教了校級(jí)公開課，為我們提供了非常好的學(xué)習(xí)

交流平臺(tái)，給了我們?cè)S多啟迪與思考。

2、不斷學(xué)習(xí)，更新教師的教學(xué)理念

(1)、堅(jiān)持教師的外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，積極的將學(xué)習(xí)回來的新理念

傳授我們學(xué)校的所有教師，努力使我們的教師的業(yè)務(wù)水平達(dá)到同

一個(gè)水平。本學(xué)期，結(jié)合中心學(xué)校的安排，派出方汝貴老師去安

慶師范大學(xué)聽課學(xué)習(xí)；派出語文組全體教師去銅陵市楊家山小學(xué)

參加語文組教研活動(dòng)；派出吳義順、吳志國(guó)和朱小云三位老師參加

“20—國(guó)培送教下鄉(xiāng)”；其他老師參加了一學(xué)年度小學(xué)教師全員

網(wǎng)絡(luò)研修項(xiàng)目培訓(xùn)。全體教師積極參加義務(wù)教育統(tǒng)編教材小學(xué)語

文及道德與法治網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)”。經(jīng)過這些培訓(xùn)之后，教師的教學(xué)面

貌都有一種煥然一新的感覺。所以我感覺參與培訓(xùn)，對(duì)教師的繼

續(xù)教育是最有力的一種方式。

(2)、加強(qiáng)我們教師的自學(xué)范圍和自學(xué)方式。目前教師的外出

學(xué)習(xí)仍然是進(jìn)化教師的最有效的途徑。但不是唯一的，也不是最

好的。作為一個(gè)鄉(xiāng)村學(xué)校，我們的教師獲得外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)并不

是很多，而且涉及教師的面也不廣，那怎么辦呢?讓老師通過網(wǎng)絡(luò)

自己參加“小學(xué)道德與法治和小學(xué)語文”義務(wù)教育統(tǒng)編教材培訓(xùn)。

將所學(xué)的新理念，結(jié)合自己的感受讓自己的業(yè)務(wù)水平都能得到有

效的提升。

三、開展教師教案、學(xué)生作業(yè)評(píng)比活動(dòng)

本學(xué)期，學(xué)校組織教師積極參與教案的撰寫和學(xué)生作業(yè)的評(píng)

比，全體教師都參與了這次評(píng)比活動(dòng)。此外學(xué)校還組織教師開展

學(xué)科命題評(píng)比比賽。在各類評(píng)比活動(dòng)中，教師的專業(yè)水平不斷地

得以提高。

四、教育教研成績(jī)

1、在教研成績(jī)方面：本學(xué)期認(rèn)真組織教師參加各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)，

通過各位教師的努力工作，取得了很好的成績(jī)：

(1)我校教師方汝貴老師榮獲銅陵市優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員，同時(shí)

獲得“一師一優(yōu)課”市級(jí)二等獎(jiǎng)。吳金花老師論文獲得縣級(jí)2等

獎(jiǎng)，微課獲得縣級(jí)2等獎(jiǎng)，“一師一優(yōu)課”獲得縣優(yōu)。

(2)加強(qiáng)教師的培訓(xùn)和繼續(xù)教育工作。本學(xué)期教導(dǎo)處鼓勵(lì)、支

持青年教師參加高一層次學(xué)歷進(jìn)修，不斷提升我校教師學(xué)歷和知

識(shí)結(jié)構(gòu)的層次。

五、今后工作的設(shè)想與反思

教導(dǎo)處的中心工作是教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號(hào)，

它需要以扎實(shí)而創(chuàng)新的日常工作為基矗立在工作中，同時(shí)我們也

感到一些問題的存在，如教師的業(yè)務(wù)提高問題；怎樣促使“問題學(xué)

生”的轉(zhuǎn)化；怎樣才能更扎實(shí)地進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差工作，使學(xué)生得以全

面發(fā)展；怎樣使教師備課落到實(shí)處等。下學(xué)期我們的設(shè)想是把日常

教學(xué)工作的開展再扎實(shí)一些，教研活動(dòng)更富主題化，創(chuàng)造性更多

一些，創(chuàng)新求實(shí)，繼續(xù)構(gòu)建教師發(fā)展平臺(tái)，加強(qiáng)校際的交流和合

作，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。

成績(jī)留在了過去，學(xué)會(huì)總結(jié)提升。我校會(huì)在新的學(xué)年度開創(chuàng)

教導(dǎo)處工作的新天地，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。

小學(xué)教導(dǎo)處學(xué)期工作總結(jié)范文篇7

本學(xué)期以來，教導(dǎo)處在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真執(zhí)行—區(qū)教師

發(fā)展中心的工作計(jì)劃，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校工作意見，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)工

作計(jì)劃、校本研修計(jì)劃，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，深入開展

有效教育教學(xué)活動(dòng)，努力加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，狠抓教學(xué)常規(guī)

管理，全面提升教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、強(qiáng)化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制

是我們順利實(shí)施新基礎(chǔ)教育課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。

本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程設(shè)置計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，加強(qiáng)課

程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、開足、教好“各門學(xué)科，

及時(shí)更新網(wǎng)上課表查詢系統(tǒng)。本學(xué)期進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作

的管理與考核，在區(qū)教學(xué)常規(guī)達(dá)標(biāo)活動(dòng)中做到人人達(dá)標(biāo)。主要做

好如下工作：

1、抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵，教導(dǎo)處要求教師依據(jù)課程

標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地

提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問題。本學(xué)期教

導(dǎo)處組織中層人員對(duì)教師的教案、聽課筆記及學(xué)生作業(yè)等進(jìn)行了

多次檢查，每次檢查后，教導(dǎo)處都認(rèn)真總結(jié)，如實(shí)反饋，促使教

師改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。

2、抓上課。上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高

教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期加強(qiáng)了組織教學(xué)的指導(dǎo)和監(jiān)督，加強(qiáng)了

行政領(lǐng)導(dǎo)聽隨堂課（推門課），促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，盡可能

把更多的時(shí)間留給學(xué)生，提高了課堂效率。

3、抓作業(yè)批改。本學(xué)期學(xué)校對(duì)教師的作業(yè)批改提出了新的要

求，教導(dǎo)處對(duì)各科作業(yè)批改情況檢查了四次，大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書

寫較規(guī)范，書寫習(xí)慣較好，作業(yè)本整潔。但少數(shù)任課教師每次的

作業(yè)布置也不盡人意，批改不夠認(rèn)真及時(shí)，馬虎應(yīng)付;作業(yè)量上不

能做到操控自如，有的是少而簡(jiǎn)，有的機(jī)械性的作業(yè)過多。為此，

我們針對(duì)這些情況，對(duì)每一位老師提出不同的整改要求，及時(shí)通

知老師，下次檢查時(shí)重點(diǎn)看改正的情況。不過，大部分教師還是

認(rèn)真的，能夠針對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，認(rèn)真處理，及時(shí)讓學(xué)

生輔導(dǎo)改正。

4、抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,

小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作

業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這些問題，我們加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的思

想教育，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任心。

5、抓教后反思。《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要及時(shí)進(jìn)行教后反思，

在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，可見教

后反思的重要性。要促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，教學(xué)反思也是一個(gè)

重要的手段。我校要求教師課后要及時(shí)進(jìn)行反思，并對(duì)反思進(jìn)行

具體要求，達(dá)到提高自身教學(xué)水平的目的。

二、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高師生的綜合素質(zhì)。

教育教學(xué)理論能指導(dǎo)教育實(shí)踐，能不斷更新教師的教育觀念,

提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能有效提高教

師的專業(yè)水平。

1、積極組織教師深入學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)和先進(jìn)的教學(xué)理念，

認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真做筆記。本學(xué)期我們派部分教師參加各級(jí)各類培

訓(xùn)、學(xué)習(xí)數(shù)十次，或多或少有了收獲。學(xué)校本著讓教師走專業(yè)化

發(fā)展道路，組織教師進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)，用理論來指導(dǎo)教師的教育教

學(xué)實(shí)踐。本學(xué)期，我校黃靜靜老師、潘瑩老師、沈峰老師在各學(xué)

科基本功比賽中獲二等獎(jiǎng)。

2、積極開展教研活動(dòng)。

(1)認(rèn)真組織開展學(xué)科教研活動(dòng)，嚴(yán)格按學(xué)期初制訂的教研計(jì)

劃開展教研工作，上課教師認(rèn)真鉆研教材，教研組積極參與集體

教研，集思廣益，努力上出優(yōu)質(zhì)課、精品課，從而打造—小學(xué)的

特色課堂。認(rèn)真組織教師進(jìn)行集體評(píng)課，從目標(biāo)達(dá)成、教學(xué)方法、

教學(xué)手段、教學(xué)機(jī)智等方面各抒己見，使教研活動(dòng)落到實(shí)處。

(2)認(rèn)真開展有效教學(xué)實(shí)效研究，從備課、有上課、作業(yè)等幾

個(gè)方面全面落實(shí)區(qū)教師發(fā)展中心關(guān)于關(guān)鍵在于落實(shí)的工作的要求,

抓細(xì)抓實(shí)教學(xué)工作各個(gè)環(huán)節(jié)。

3、積極組織考試：

本學(xué)期學(xué)校共組織三次大型的檢測(cè)(一是江蘇省四年級(jí)學(xué)業(yè)

水平測(cè)試、二是全區(qū)五年級(jí)語文、六年級(jí)英語科學(xué)期中質(zhì)量調(diào)研、

三是期末測(cè)試)。通過檢測(cè)，我們更及時(shí)地發(fā)現(xiàn)了我校教學(xué)中存在

的問題，明確了以后工作的方向。在11月份舉行的區(qū)期中抽測(cè)中，

我校五年級(jí)語文、六年級(jí)科學(xué)取得了較滿意的成績(jī)，五年級(jí)語文

組還在全區(qū)作了經(jīng)驗(yàn)交流。

4、積極開展活動(dòng)，全面落實(shí)學(xué)初計(jì)劃。

(1)本學(xué)期按照計(jì)劃，開展了“一人一課”的校內(nèi)教研課。

(2)組織學(xué)生參加了“七彩語文”杯書法比賽

(3)組織學(xué)生參加了第十八屆世界華人作文大賽。

(4)組織學(xué)生參加了校中高年級(jí)作文選拔賽，隨后有10位同

學(xué)代表學(xué)校參加區(qū)作文競(jìng)賽，2人獲一等獎(jiǎng)，2人獲二等獎(jiǎng)，1人

獲三等獎(jiǎng)，六2班李嘯、四1班石佳昊參加常州市作文比賽，分

獲二、三等獎(jiǎng)。

(5)組織學(xué)生參加中小學(xué)生經(jīng)典誦讀比賽。在曹冬琴老師的指

導(dǎo)下，在音樂老師的協(xié)助下，我校的《看外婆》在—區(qū)“鄉(xiāng)音鄉(xiāng)

情”方言短劇表演中獲二等獎(jiǎng)。

(6)組織學(xué)生參加勞動(dòng)與技術(shù)現(xiàn)場(chǎng)制作比賽，史曉霞老師帶領(lǐng)

的學(xué)生小團(tuán)體獲二等獎(jiǎng)。

(7)組織三年級(jí)學(xué)生參加區(qū)英語整班朗讀及口語交際比賽。雖

然只抽了一個(gè)班級(jí)，但我們?nèi)昙?jí)五個(gè)班全員參與，注重了比賽

的過程，也鍛煉了學(xué)生的口語交際能力。

(8)組織四年級(jí)學(xué)生進(jìn)行作文過關(guān)活動(dòng)。我們先在校內(nèi)進(jìn)行了

多次的摸底、反饋，由于四年級(jí)語文老師和學(xué)生的重視，在本次

過關(guān)活動(dòng)中我校取得了較好的成績(jī)。

(9)組織三、四、五、六年級(jí)學(xué)生撰寫數(shù)學(xué)小論文。先進(jìn)行了

校級(jí)評(píng)比，再選出優(yōu)秀作品參加區(qū)級(jí)評(píng)比。

三、認(rèn)真做好學(xué)籍管理工作，義務(wù)教育檔案資料管理科學(xué)有

序

認(rèn)真做好一年級(jí)新生入學(xué)分班、新生學(xué)籍注冊(cè)、審核、照片

采集，轉(zhuǎn)進(jìn)轉(zhuǎn)出手續(xù)齊全，及時(shí)整理歸檔，確保鞏固率達(dá)到100%。

認(rèn)真完成了區(qū)級(jí)對(duì)于相關(guān)學(xué)籍管理的要求，確保全年的各項(xiàng)數(shù)據(jù)

不出任何差錯(cuò)。本學(xué)期在各位班主任老師的大力配合下，我們還

對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行了社會(huì)保障卡個(gè)人制卡的信息采集。

四、存在問題及構(gòu)想

教導(dǎo)處工作千頭萬緒，再加上教導(dǎo)處人員兼任主科，工作有

時(shí)無法兼顧，一些工作不能及時(shí)完成，某種程度上影響學(xué)校工作

的開展。但教導(dǎo)處的中心工作是教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空

口號(hào)，它需要以扎實(shí)而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。在工作中我們也

感到一些問題的存在，如怎樣促使“問題班級(jí)”的轉(zhuǎn)化；怎樣才能

更好實(shí)現(xiàn)分層次遞進(jìn)教學(xué)，全面提高學(xué)生能力；怎樣使集體備課落

到實(shí)處；進(jìn)一步加強(qiáng)師資培訓(xùn)，特別是青年教師的培訓(xùn)；午餐后一

段時(shí)間的有效利用；教師參與學(xué)校和教研組的各項(xiàng)教學(xué)研究活動(dòng)

的積極性還應(yīng)進(jìn)一步提高等。對(duì)于畢業(yè)班的教學(xué)工作思路還不夠

清晰，教學(xué)管理的側(cè)重點(diǎn)等問題，下學(xué)期還要進(jìn)一步思考，因?yàn)?/p>

此項(xiàng)工作直接關(guān)系到學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量的提升。

教學(xué)工作艱巨而龐雜，教學(xué)改革任重而道遠(yuǎn)。新的一年，教

學(xué)質(zhì)量要上新臺(tái)階，必須要有新突破。在此就下學(xué)期的教學(xué)工作

擬定以下思路：

學(xué)生活動(dòng)：

1、六年級(jí)英語單詞比賽。

2、五年級(jí)古詩(shī)文比賽。

3、四年級(jí)應(yīng)用題比賽。

4、三年級(jí)學(xué)生日記比賽。

5、二年級(jí)的查字典比賽。

6、一年級(jí)的識(shí)字比賽。

教師活動(dòng)：

1、教師教案展

2、青年教師基本功比武

我們相信，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支

持下，我們將進(jìn)一步樹立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，講究實(shí)效，

勤奮工作，為—小學(xué)譜寫教育新篇章！

小學(xué)教導(dǎo)處學(xué)期工作總結(jié)范文篇8

本學(xué)期，教導(dǎo)處在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心，

根據(jù)學(xué)校制定的工作計(jì)劃，和開學(xué)初制定的教導(dǎo)處工作計(jì)劃，認(rèn)

真落實(shí)。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，充分發(fā)揮指導(dǎo)監(jiān)督、整合推進(jìn)的功

能，通過開展校本培訓(xùn)進(jìn)一步增強(qiáng)了服務(wù)意識(shí)，通過課堂教學(xué)研

討提高教師業(yè)務(wù)水平。教導(dǎo)處基本完成學(xué)期初制定的各項(xiàng)工作計(jì)

劃。期末將至，為了能夠使今后的工作在質(zhì)量上、效率上再上一

個(gè)新臺(tái)階現(xiàn)將近一年工作小結(jié)。

一、落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，教學(xué)工作有序規(guī)范。

1、我們根據(jù)省、市、縣下發(fā)的教學(xué)常規(guī)要求，制定了學(xué)校自

己的教學(xué)常規(guī)。從教師上課、備課、批改、輔導(dǎo)及質(zhì)量檢測(cè)等方

面建立考核內(nèi)容。教導(dǎo)處做到經(jīng)常查課，具體檢查教師是否提前

5分鐘進(jìn)課堂、是否帶教案、是否坐著授課、是否上課接打電話、

是否體罰學(xué)生、是否提前下課、是否中途離開等情況。對(duì)檢查的

結(jié)果認(rèn)真做好記錄。教導(dǎo)處每月對(duì)全體教師備課教案進(jìn)行檢查，

主要檢查教案進(jìn)度是否提前備出一周課、備課質(zhì)量等。對(duì)每次檢

查做出評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)意見。教導(dǎo)處每月對(duì)教師批改進(jìn)行檢查，

具體檢查有無錯(cuò)批、漏批、復(fù)批、作業(yè)量是否適中、作業(yè)是否規(guī)

范統(tǒng)一。教導(dǎo)處建立月通報(bào)制度，每月對(duì)教師教學(xué)工作檢查的結(jié)

果小結(jié)通報(bào)。期末評(píng)出趙園、周羿吟、宋琴、羅鵬、馮愛華、姚利

利、羅迎湘、黃瑛、賀云、黃倩倩、成柳的教案為本學(xué)期優(yōu)秀教

案。

2、加強(qiáng)學(xué)籍管理，認(rèn)真做好控輟工作，實(shí)現(xiàn)零輟學(xué)。具體表

現(xiàn)在：學(xué)校始終本著學(xué)生就近入學(xué)的原則，做好新生的入學(xué)工作

和在校學(xué)生的轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出工作，按上級(jí)要求做到手續(xù)完備，材料

齊全。通過電子學(xué)籍的形式使其管理體制規(guī)范化。

3、在學(xué)困生轉(zhuǎn)化上，教導(dǎo)處多次在例會(huì)上提出學(xué)困生的輔導(dǎo)

方法，研究學(xué)困生學(xué)習(xí)差的原因，要用平等的態(tài)度幫助學(xué)困生，

提高學(xué)困生多方面素質(zhì)。以長(zhǎng)補(bǔ)短，以優(yōu)代困，以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)為主，

即使是點(diǎn)滴進(jìn)步，也應(yīng)及時(shí)給予充分肯定，讓他們也能感受到成

功的喜悅。對(duì)存在學(xué)困生多的班級(jí)，研究教學(xué)方法，把習(xí)題系統(tǒng)

分類，采取難易篩選，讓不同的學(xué)生從中受益。通過面批的方法，

讓學(xué)困生學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)思維方式。

4、教導(dǎo)處在平時(shí)工作中加強(qiáng)跟蹤指導(dǎo)，深入課堂，掌握教學(xué)

情況。每學(xué)期有針對(duì)性的聽課，本人聽課38節(jié)。聽課中認(rèn)真做好

記錄，聽課之余和授課教師進(jìn)行交流。討論整個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間安排

是否合理、教學(xué)重難點(diǎn)的解決是否到位、習(xí)題的設(shè)計(jì)是否有梯度、

教學(xué)語言的組織是否規(guī)范、是否面對(duì)全體學(xué)生等。同時(shí)提出要求：

科學(xué)調(diào)控課堂講授時(shí)間，提倡精講和有針對(duì)性的講解；精心選擇習(xí)

題，嚴(yán)禁將已有的、外來的、其他教師的習(xí)題不加選擇的照搬給

學(xué)生，提倡布置選擇性作業(yè);加強(qiáng)學(xué)生書寫技能訓(xùn)練，提高學(xué)生漢

字書寫。

小學(xué)教導(dǎo)處學(xué)期工作總結(jié)范文篇9

開展中小學(xué)生課后服務(wù)，是促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)、幫助家長(zhǎng)解

決按時(shí)接送學(xué)生困難的重要舉措，是進(jìn)一步增強(qiáng)教育服務(wù)能力、

使人民群眾具有更多獲得感和幸福感的民生工程，為滿足小學(xué)生

課后在校服務(wù)需求，緩解學(xué)生家長(zhǎng)實(shí)際困難，完善社會(huì)服務(wù)體系，

根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于做好小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》

和教體局文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，以雙減和五項(xiàng)管理標(biāo)準(zhǔn)為依

據(jù)，以豐富校園生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為指導(dǎo)，在放學(xué)后時(shí)間

內(nèi)組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)輔導(dǎo)和個(gè)性化課程，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，激

發(fā)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。

一、完善管理制度，保障課后服務(wù)的質(zhì)量

L成立了以校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組和實(shí)施小組，并多次召開

家長(zhǎng)會(huì)，領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議和全體教師會(huì)議，充分討論修改總體方案，

圍繞課后服務(wù)怎么搞，多長(zhǎng)時(shí)間，學(xué)業(yè)輔導(dǎo)如何設(shè)計(jì)等問題確定

了課后服務(wù)的內(nèi)容，挖掘?qū)W校的特色資源，進(jìn)行個(gè)性化課程設(shè)置，

并制定了相關(guān)制度。學(xué)校課后服務(wù)總體方案按照動(dòng)員廣大教師和

家庭積極參與課后服務(wù)工作的熱情，使課后服務(wù)工作得到了有效

的開展。

2.學(xué)校根據(jù)上級(jí)文件精神，出臺(tái)了課后服務(wù)實(shí)施方案，課后

服務(wù)工作管理制度，安全應(yīng)急預(yù)案，課后服務(wù)課程表，未參與課

后服務(wù)的接送管理措施等制度。通過發(fā)放，《致家長(zhǎng)的一封信》《課

后服務(wù)協(xié)議書》等，充分征求家長(zhǎng)意見，并召開2次家長(zhǎng)會(huì)，向

家長(zhǎng)告知和解讀服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容和雙減以及五項(xiàng)管理的要求。

依據(jù)家長(zhǎng)自愿參加的原則，建立家長(zhǎng)申請(qǐng)-班級(jí)審核-家長(zhǎng)簽訂協(xié)

議一一學(xué)校統(tǒng)一實(shí)施的工作機(jī)制。在完成正常的教育教學(xué)、作業(yè)

批改、集體教研、集體備課的同時(shí)，動(dòng)員全體教師根據(jù)自身的專

業(yè)特長(zhǎng)參與輔導(dǎo)管理，并對(duì)所有的老師進(jìn)行了崗前培訓(xùn)和解讀。

二、設(shè)置服務(wù)項(xiàng)目，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

學(xué)校的課后服務(wù)時(shí)間，安排在放學(xué)之后，具體的內(nèi)容以學(xué)業(yè)

輔導(dǎo)和個(gè)性化課程兩個(gè)板塊組成。學(xué)業(yè)輔導(dǎo)除了監(jiān)督和督促學(xué)生

的書面作業(yè)完成情況，更重要的還要求老師們對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生

進(jìn)行輔導(dǎo)和答疑，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)工作。個(gè)性化課程

我們以五大領(lǐng)域?yàn)橹饕獌?nèi)容，通過經(jīng)典誦讀、傳統(tǒng)文化教育、益

智類活動(dòng)、體育運(yùn)動(dòng)健康活動(dòng)、愛國(guó)主義教育、生態(tài)文明教育、

安全教育和心理健康教育促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。除此之外我們充

分挖掘?qū)W校的教育教學(xué)特色，不斷升級(jí)課后服務(wù)的內(nèi)容，把素質(zhì)

拓展和社團(tuán)活動(dòng)結(jié)合起來，把大課間活動(dòng)和服務(wù)內(nèi)容結(jié)合起來，

充分發(fā)揮教師特長(zhǎng)和功能教室、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地的作用，根據(jù)學(xué)生的興

趣愛好，打破班級(jí)和年級(jí)界限，成立了衍紙畫、蘆葦畫、剪紙、書

法、音樂舞蹈，足球、集體跳繩等社團(tuán)活動(dòng)，并吸納家長(zhǎng)志愿者

參與我們的個(gè)性化課程，如烘焙，繪本閱讀等（還在醞釀和開發(fā)），

努力以獨(dú)特的課程魅力吸引每一個(gè)學(xué)生。通過一系列的課程設(shè)置,

我們參加課后的人員也由最初的420人到現(xiàn)在的519人。

三、不斷完善和改進(jìn)，提高課后服務(wù)的質(zhì)量

課后服務(wù)四周以來，我們擬定了課后服務(wù)滿意度家長(zhǎng)調(diào)查問

卷，調(diào)查滿意度和不參加課程的主要原因，以此更好的改進(jìn)我們

的工作，讓更多的學(xué)生走進(jìn)課后服務(wù)。此外我們還要充分的開發(fā)

和探索課程的魅力，要在以后的課后服務(wù)時(shí)間內(nèi)星期開展課后服

務(wù)成果展示匯報(bào)，并要請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校、走進(jìn)課堂。充分利用學(xué)

校開展的各項(xiàng)活動(dòng)，進(jìn)行匯報(bào)演出開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)、歌詠比賽、

棋藝比賽、魔方比賽、跳繩比賽、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)等更多項(xiàng)目的個(gè)性

化課程成果，為學(xué)生展示特長(zhǎng)搭建舞臺(tái)，有力的促進(jìn)學(xué)生的特長(zhǎng)

發(fā)展，贏得家長(zhǎng)的好評(píng)。

四、嚴(yán)格管理，指導(dǎo)課后服務(wù)落實(shí)落地

在課后服務(wù)的管理上，學(xué)校研究制定專項(xiàng)的考核制度，把課

后服務(wù)的班級(jí)參與率，完成質(zhì)量作為考核的主要指標(biāo)，納入到教

師績(jī)效考核之中，對(duì)于好班級(jí)、好教師和好課程要福利和表彰，

挖掘典型，學(xué)習(xí)借鑒。我們還成立了以校長(zhǎng)掛帥的監(jiān)督和管理小

組，每天對(duì)課后服務(wù)開展進(jìn)行檢查、指導(dǎo)和評(píng)比，對(duì)于做的不好

的教師當(dāng)面指出問題，對(duì)于做的好的大會(huì)表?yè)P(yáng)和學(xué)習(xí)。每節(jié)課做

到必巡和必查，查是否有違規(guī)現(xiàn)象、查是否有懈怠現(xiàn)象、查是否

填寫活動(dòng)記錄和輔導(dǎo)記錄，查是否做好學(xué)業(yè)輔導(dǎo)和答疑工作。此

外，我們還組建了“小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)踐與研究”的校本教

研團(tuán)隊(duì)，從語文作業(yè)設(shè)計(jì)入手，進(jìn)行開發(fā)和探索，提高作業(yè)管理

的能力，保障課后服務(wù)工作穩(wěn)扎穩(wěn)打，有序開展，不斷推進(jìn)。

小學(xué)教導(dǎo)處學(xué)期工作總結(jié)范文篇10

小學(xué)校教導(dǎo)主任個(gè)人年終工作總結(jié)內(nèi)容簡(jiǎn)介；我一直擔(dān)任學(xué)

校的教導(dǎo)主任角色。這十年間，我都上主科，特別是20—年—20—

學(xué)年，我任教畢業(yè)班數(shù)學(xué)，20__—20—學(xué)年，在這5年間，我校

畢業(yè)班年年獲獎(jiǎng)。其中20__年成績(jī)最為突出，我校榮獲縣先進(jìn)村

級(jí)小學(xué)光榮稱號(hào)。

我為學(xué)校撰寫了經(jīng)驗(yàn)總結(jié)向全縣小學(xué)介紹經(jīng)驗(yàn)。這幾年間我

執(zhí)教的畢業(yè)班還獲得了：鎮(zhèn)20__小學(xué)畢業(yè)班質(zhì)量管理先進(jìn)學(xué)校,

鎮(zhèn)20_年小學(xué)畢業(yè)班質(zhì)量管理一等獎(jiǎng)，鎮(zhèn)20_小學(xué)畢業(yè)班檢測(cè)三

等獎(jiǎng)，鎮(zhèn)20__年小學(xué)畢業(yè)班檢測(cè)二等獎(jiǎng)（見電子模塊榮譽(yù)證書）。

本人自任現(xiàn)職以來，一直擔(dān)任學(xué)校教導(dǎo)主任工作。十年來，

以身作則，遵紀(jì)守法。忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，工作兢兢業(yè)業(yè)。甘為

人梯，樂于奉獻(xiàn)。悉心鉆研業(yè)務(wù)，堅(jiān)持教改理念，積極倡導(dǎo)科研

興教，推行自主、合作、探究的教學(xué)模式，帶領(lǐng)教師實(shí)踐課堂教

學(xué)改革。鼓勵(lì)教師參與繼續(xù)教育。

有計(jì)劃講實(shí)效指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)課堂教學(xué)基本功。帶領(lǐng)少先隊(duì)大

隊(duì)部及班主任開展多種有益活動(dòng)，活躍學(xué)生身心。在長(zhǎng)期的教學(xué)

工作中，積累了碩厚的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，練就了一套過硬的教學(xué)管理方

法，有效實(shí)施教育教學(xué)，使學(xué)校面貌有了質(zhì)的改變，為學(xué)校教育

做出了很大的貢獻(xiàn)?；仡櫩偨Y(jié)如下；

一、科研興教，加強(qiáng)培訓(xùn)，建立了一支科研型的教師隊(duì)伍。

1、指導(dǎo)培訓(xùn)，以所促教，以研興教。

任現(xiàn)職以來，堅(jiān)持每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，（每期不少于20次）學(xué)習(xí)國(guó)

家課程新標(biāo)準(zhǔn)；學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外教學(xué)新理念；學(xué)習(xí)如何備課、上課；學(xué)習(xí)

如何進(jìn)行教學(xué)反思，如何評(píng)課，如何評(píng)價(jià)學(xué)生等等。平時(shí)組織教

師參加各種師資培訓(xùn)，每期不少于10次。選派教師外出觀摩學(xué)習(xí)，

每期不少于2次。積極鼓勵(lì)教師參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)教師積

極進(jìn)取。

2、自身培訓(xùn)，及時(shí)充電。

俗話說：要給人一杯水，自己先要裝滿一桶水。作為教導(dǎo)主

任，平時(shí)我非常注重科研學(xué)習(xí)，十年來我積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)到外地觀

摩學(xué)習(xí)，或參加縣級(jí)以內(nèi)的各種培訓(xùn)，為更好地培訓(xùn)指導(dǎo)教師打

下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，本人的業(yè)務(wù)水平不斷提高。

二、學(xué)校的進(jìn)步，我傾注了心血。

我未調(diào)到小學(xué)前，它是一所很落后的農(nóng)村小學(xué)。由于大部分

學(xué)生家長(zhǎng)長(zhǎng)期在外打工，很多學(xué)生成了留守兒童。他們?nèi)鄙偌彝?/p>

教育，缺少父母的關(guān)愛。教師既當(dāng)教師又當(dāng)娘，因而工作起來非

常吃力，加上教育方法不對(duì)頭，導(dǎo)致校風(fēng)很差，教風(fēng)也差，因此

教學(xué)質(zhì)量上不去。每年學(xué)校得到的除了批評(píng)還是批評(píng)。98年老校

長(zhǎng)蒙振滿曾說過一句無奈的笑話：每次鎮(zhèn)上召開教學(xué)總結(jié)表彰會(huì)，

我總想找臺(tái)底躲進(jìn)去。

看著別人大把大把的領(lǐng)獎(jiǎng)，我們一樣都沒有，多慚愧??！。自

20—年我調(diào)任小學(xué)教導(dǎo)主任以來，我加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)管理，

從教與學(xué)方面狠下功夫。一是整頓教師的教風(fēng)教紀(jì)，重新規(guī)范學(xué)

校的管理細(xì)則，以制度治校，以制度約束人；二是對(duì)教師加強(qiáng)教育

教學(xué)能力的培訓(xùn)，倡導(dǎo)科研興教和團(tuán)隊(duì)精神；三是樹立良好的學(xué)風(fēng)。

在班級(jí)里選拔得力的班干，由大隊(duì)部組織，把骨干學(xué)生分成

幾個(gè)檢查小組。每天輪值一個(gè)檢查小組，對(duì)各班每天的學(xué)習(xí)、紀(jì)

律等情況進(jìn)行監(jiān)督檢查并做好相關(guān)記錄。我每周把檢查結(jié)果進(jìn)行

量化打分，及時(shí)對(duì)師生總結(jié)反饋；四是對(duì)班主任培訓(xùn)，提高班主任

的教育能力，并要求班主任在教育過程中爭(zhēng)取家長(zhǎng)更多的支持。

要求教師們經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行多鐘形式的家訪，并作為制度嚴(yán)

格執(zhí)行。通過與家長(zhǎng)一起共同督促教育學(xué)生，我校學(xué)生在思想上

有了很大的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)自覺了；五是我以身作則，勇挑重?fù)?dān)。我既

是教導(dǎo)主任又是畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師，任勞任怨工作在第一線。經(jīng)過

努力，小學(xué)發(fā)生了翻天覆地的變化，教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)大為好轉(zhuǎn)，

并得到上級(jí)的肯定與獎(jiǎng)勵(lì)。在大辦公室里，我校的錦旗琳瑯滿目，

墻壁上掛滿了各種獎(jiǎng)狀。

三、指導(dǎo)教學(xué)，做出成效

1、抓早抓好各種計(jì)劃。

任現(xiàn)職以來，我一直抓早抓好各種計(jì)劃。每期開學(xué)提前一周

組織教研組長(zhǎng)與骨干教師召開教育教學(xué)研究會(huì)議，針對(duì)本校的實(shí)

際情況及小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，結(jié)合教材擬訂本學(xué)期的各種科研計(jì)

劃。為使計(jì)劃更科學(xué)規(guī)范，我每期統(tǒng)一格式，集中全體教師明確

要求。多年來我校開學(xué)常規(guī)工作都得到中心校領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。所以

每年我校的教學(xué)常規(guī)管理都進(jìn)入鎮(zhèn)的前十名。（見電子模塊榮譽(yù)證

書）

2、做好備課、上課、評(píng)課的指導(dǎo)工作。

我每期要求各教研組堅(jiān)持集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合。集體

備課按中心校的要求從大方向去把握，并注重教改理念。個(gè)人備

課要求切合實(shí)際，并做到備教材、備學(xué)生、備設(shè)計(jì)、備教具。每期

教導(dǎo)處把備課任務(wù)落實(shí)到各備課組，實(shí)踐備課組千斤重?fù)?dān)人人挑,

個(gè)個(gè)肩上有指標(biāo)。通過集體備課，聚大家的智慧，集大家的長(zhǎng)處

之精華。我校備課工作達(dá)到：集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短之效果。正因

為我校抓好了備課工作，因而帶來了我校課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。

在我任職之前，小學(xué)教師教學(xué)藝術(shù)水平很差。教師在參加課堂教

學(xué)比賽中從沒有人獲過獎(jiǎng)。

秋期，作為教導(dǎo)主任的我，為樹立我在教師中的威信，毅然

承擔(dān)片級(jí)基本功比賽，因效果好被選拔參加鎮(zhèn)里的教師基本功比

賽，并獲得了語文科（上課、評(píng)課第一名）綜合分第二名。在教師

中起到了表率的作用。同期我被派去南寧培訓(xùn)學(xué)習(xí)，回來后我指

導(dǎo)教師們實(shí)踐教改及鉆研課堂教學(xué)新技巧。幾年間，我校教師參

加片上教師基本功比賽都脫穎而出，獲得縣級(jí)、鎮(zhèn)級(jí)教師基本功

比賽或課堂教學(xué)比賽的教師有13人次。

她們分別為：秦君鳳獲縣教師基本功比賽三等獎(jiǎng)1次（已調(diào)

動(dòng)）。黃芝英獲鎮(zhèn)教師基本功比賽二等獎(jiǎng)2次（已調(diào)動(dòng)）。韋燕紅獲

鎮(zhèn)教師基本功比賽二等獎(jiǎng)2次。蒙寧芳獲鎮(zhèn)教師基本功比賽二等

獎(jiǎng)1次，三等獎(jiǎng)1次。梁玉琨老師獲鎮(zhèn)教師課堂教學(xué)比賽三等獎(jiǎng)

1次。獲鎮(zhèn)教師課堂教學(xué)比賽三等獎(jiǎng)1次。

老師獲鎮(zhèn)教師基本功比賽二等獎(jiǎng)2次（去倫教）。老師獲鎮(zhèn)教

師課堂教學(xué)比賽二等獎(jiǎng)1次，三等獎(jiǎng)1次。（以上教師獲獎(jiǎng)見電子

模塊榮譽(yù)證）而這些教師的獲獎(jiǎng)都是我親自為她們指導(dǎo)備課、上課

的。平時(shí)，我要求每位教師多參加聽、評(píng)課活動(dòng)，吸取先進(jìn)教師

的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，每位教師每期最少上好一節(jié)研究課或公開課。而我

每次都參與指導(dǎo)工作，所以小學(xué)全體教師教學(xué)基本功都很過硬，

教學(xué)成績(jī)蒸蒸日上。

文體方面也成績(jī)突出，同期，我校大隊(duì)部出版的黑板報(bào)，三

次受到中心校的表?yè)P(yáng)。同期，我校參加鎮(zhèn)小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)榮獲

總分第三名。這個(gè)學(xué)期，我校四項(xiàng)綜合積分也進(jìn)入了鎮(zhèn)的前茅。

教師個(gè)人在這個(gè)學(xué)期也取得了可喜的成績(jī)。老師的論文參加20_

年秋期市教育教學(xué)年會(huì)論文評(píng)比，榮獲一等獎(jiǎng)。兩位老師同時(shí)榮

獲20—年秋期鎮(zhèn)教師課堂教學(xué)比賽三等獎(jiǎng)。（以上獲獎(jiǎng)見電子模

塊榮譽(yù)證書）。

今后，我將再接再厲，帶領(lǐng)全體教職員工努力工作，把我校

教育教學(xué)水平推上更高的臺(tái)階，為祖國(guó)的教育，民族的昌盛做出

貢獻(xiàn)。

小學(xué)教導(dǎo)處學(xué)期工作總結(jié)范文篇n

小學(xué)教導(dǎo)處在—市教育局教研室的關(guān)心指導(dǎo)下，在校長(zhǎng)室的領(lǐng)

導(dǎo)下，在學(xué)校各處室的協(xié)助下，在全體教師辛勤工作和配合下，

始終以教科研為抓手，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，著力青年教師培養(yǎng)，

努力實(shí)施素質(zhì)教育，全面完成了本學(xué)期的工作，取得了一定的成

果?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、增強(qiáng)法規(guī)意識(shí)，規(guī)范辦學(xué)行為。

L規(guī)范辦學(xué)行為。堅(jiān)持以人為本的理念，全面落實(shí)《—市深化

素質(zhì)教育，豐富校園生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的三項(xiàng)規(guī)定》、《—市

中小學(xué)生課外文體活動(dòng)工程實(shí)施方案》和《—市落實(shí)五個(gè)嚴(yán)格、執(zhí)

行三項(xiàng)規(guī)定、保障一小時(shí)運(yùn)動(dòng)，深入推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施方案》，全

面推進(jìn)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)、課外文體活動(dòng)“2+1”工程，確保學(xué)生每

天鍛煉一小時(shí)，確保每個(gè)學(xué)生掌握至少兩項(xiàng)體育技能和自主發(fā)展

一項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)，為每一個(gè)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。

2.認(rèn)真做好“學(xué)籍管理”。嚴(yán)格執(zhí)行省《中小學(xué)學(xué)籍管理規(guī)

定》，加強(qiáng)學(xué)籍管理，規(guī)范學(xué)生轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出、借讀、休學(xué)等相關(guān)手

續(xù)，確保學(xué)生四率達(dá)100%。對(duì)殘疾兒童做好檔案管理工作，對(duì)后

進(jìn)生做好跟蹤輔導(dǎo)工作。

3.嚴(yán)格執(zhí)行“課程計(jì)劃”。根據(jù)《—市義務(wù)教學(xué)課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)

方案》，（20_年政府采購(gòu)中心工作總結(jié)）嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，做好

三表上網(wǎng)、上墻、上報(bào)工作。做到開齊、上足、上好每一門學(xué)科，

不得隨意增減課時(shí)，同時(shí)，規(guī)范調(diào)代課制度，禁止隨意調(diào)課、隨

意擠占現(xiàn)象。

二、加強(qiáng)各類培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。

教育教學(xué)理論能指導(dǎo)教育實(shí)踐，不斷更新教師的教育觀念。

學(xué)校積極組織教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)，不斷提高教師的理論修養(yǎng)

和業(yè)務(wù)水平。

1.參加上級(jí)各類培訓(xùn)活動(dòng)。學(xué)校支持青年教師進(jìn)行高一層次

學(xué)歷進(jìn)修，不斷提升我校教師學(xué)歷比例和知識(shí)結(jié)構(gòu)的層次。本學(xué)

期我校有97位老師參加了遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn)，有10位老教師參加

了讀書活動(dòng)。另外安排多人次參加了各類培訓(xùn)活動(dòng)，如科學(xué)方面

平峰老師參加了20—市青少年機(jī)器人競(jìng)賽培訓(xùn)，丁文俊老師參加

了—市首屆青少年電子制作輔導(dǎo)員培訓(xùn)和省青少年機(jī)器人競(jìng)賽教

練員培訓(xùn)，邢曉老師參加了20_年省青少年科技競(jìng)賽培訓(xùn)。英語

學(xué)科董歡、周凱兩位老師赴丹陽(yáng)正則小學(xué)參加江蘇省“藍(lán)天杯”

英語會(huì)課觀摩活動(dòng)，數(shù)學(xué)學(xué)科郎菊霞老師赴蘇州參加了骨干教師

培訓(xùn)等等。通過多種渠道的培訓(xùn)活動(dòng)不斷提升教師的理論水平和

業(yè)務(wù)知識(shí)水平。

2.參加兄弟學(xué)校的教學(xué)研討活動(dòng)。本學(xué)期我校共安排了60多

人次參加各兄弟學(xué)校間的教學(xué)研討活動(dòng)，如參加了蘇州“名師高

徒”課堂教學(xué)展示活動(dòng)、—市小學(xué)計(jì)算教學(xué)專題研討活動(dòng)、謝橋小

學(xué)“名師引路”活動(dòng)、一市虞山鎮(zhèn)北片課改聯(lián)合展示活動(dòng)、.市教

育學(xué)會(huì)“十一、五”重點(diǎn)課題開題論證活動(dòng)等等。通過活動(dòng)使教

師博采眾長(zhǎng)、信息共享、共同提高。

3.本校組織各類研討活動(dòng)。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)教師的理論和業(yè)

務(wù)學(xué)習(xí)，采用理論聯(lián)系實(shí)際，集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的辦法，

把整體培訓(xùn)與實(shí)踐應(yīng)用結(jié)合起來，做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，提倡每節(jié)

課后記教學(xué)隨筆及反思，并經(jīng)常交流，使先進(jìn)的教育思想