6 創(chuàng)意小禮物之臺(tái)燈（說(shuō)課稿）蘇教版六年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)

6創(chuàng)意小禮物之臺(tái)燈（說(shuō)課稿）蘇教版六年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為蘇教版六年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)中的“6創(chuàng)意小禮物之臺(tái)燈”。主要內(nèi)容包括：了解臺(tái)燈的構(gòu)造和功能，學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)易臺(tái)燈的方法，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)并制作一款具有創(chuàng)意的臺(tái)燈。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高動(dòng)手能力、創(chuàng)新思維和審美能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，激發(fā)對(duì)科技制作和設(shè)計(jì)活動(dòng)的興趣。

2.提升學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)單工具和材料制作創(chuàng)意臺(tái)燈。

3.增強(qiáng)學(xué)生的審美意識(shí)，學(xué)會(huì)從實(shí)用性和美觀性角度設(shè)計(jì)作品。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，在小組活動(dòng)中學(xué)會(huì)溝通與協(xié)作。學(xué)情分析六年級(jí)學(xué)生正處于青春期，思維活躍，好奇心強(qiáng)，對(duì)實(shí)踐活動(dòng)有較高的興趣。在知識(shí)層面上，學(xué)生已具備一定的美術(shù)和手工制作基礎(chǔ)，對(duì)顏色、形狀和材料有一定的認(rèn)識(shí)。然而，由于生活經(jīng)驗(yàn)和動(dòng)手能力的限制，他們?cè)谠O(shè)計(jì)創(chuàng)意作品時(shí)可能缺乏獨(dú)到的見(jiàn)解和豐富的想象力。

在能力方面，學(xué)生的動(dòng)手操作能力逐漸增強(qiáng)，但創(chuàng)意和審美能力仍需培養(yǎng)。他們能夠跟隨教師的指導(dǎo)完成簡(jiǎn)單的手工制作，但在獨(dú)立設(shè)計(jì)和創(chuàng)新方面存在一定的困難。此外，學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作和溝通方面也需提高，以更好地在小組活動(dòng)中協(xié)作完成任務(wù)。

在素質(zhì)方面，六年級(jí)學(xué)生的自主性和自律性有所提升，但部分學(xué)生可能存在依賴(lài)性強(qiáng)、耐心不足等問(wèn)題。這些行為習(xí)慣可能會(huì)影響他們?cè)诰C合實(shí)踐活動(dòng)中的參與度和成果。

綜合來(lái)看，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的認(rèn)知水平和生活經(jīng)驗(yàn)緊密相關(guān)。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際需求，設(shè)計(jì)富有挑戰(zhàn)性和趣味性的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力，從而在活動(dòng)中提升綜合素質(zhì)。同時(shí)，教師還需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能在活動(dòng)中得到充分的發(fā)展和提升。教學(xué)資源1.軟硬件資源：彩色卡紙、剪刀、膠水、彩筆、LED燈泡、電池盒、電線、開(kāi)關(guān)、臺(tái)燈底座等手工制作材料。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)通知和資源共享。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)圖片庫(kù)，用于獲取臺(tái)燈設(shè)計(jì)靈感和創(chuàng)意圖片。

4.教學(xué)手段：實(shí)物展示、多媒體課件、示范制作視頻。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段創(chuàng)意臺(tái)燈的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察臺(tái)燈的設(shè)計(jì)特點(diǎn)和功能。

2.提問(wèn)：你們喜歡這樣的臺(tái)燈嗎？為什么？

3.引導(dǎo)學(xué)生思考：如果自己動(dòng)手制作一款創(chuàng)意臺(tái)燈，會(huì)有哪些想法？

4.學(xué)生分享自己的想法，教師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題：創(chuàng)意小禮物之臺(tái)燈。

二、講授新課（15分鐘）

1.講解臺(tái)燈的構(gòu)造和功能，包括燈泡、燈座、電線、開(kāi)關(guān)等部件。

2.介紹制作簡(jiǎn)易臺(tái)燈的步驟，包括材料準(zhǔn)備、組裝、裝飾等。

3.示范制作過(guò)程，重點(diǎn)講解如何連接電線、安裝燈泡和開(kāi)關(guān)。

4.學(xué)生跟隨示范，嘗試動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.學(xué)生分組，每組準(zhǔn)備一套制作材料。

2.教師提出制作要求：設(shè)計(jì)一款具有創(chuàng)意的臺(tái)燈，并說(shuō)明設(shè)計(jì)理念。

3.學(xué)生分組討論，確定設(shè)計(jì)方案，并開(kāi)始制作。

4.教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生在制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)：在制作過(guò)程中，你們遇到了哪些困難？是如何解決的？

2.學(xué)生分享制作心得，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

3.提問(wèn)：你們認(rèn)為這款創(chuàng)意臺(tái)燈有哪些優(yōu)點(diǎn)和不足？

4.學(xué)生討論，教師引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)用性和美觀性角度評(píng)價(jià)作品。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師邀請(qǐng)部分學(xué)生展示自己的作品，并邀請(qǐng)其他學(xué)生評(píng)價(jià)。

2.學(xué)生之間相互交流，分享設(shè)計(jì)心得和制作經(jīng)驗(yàn)。

3.教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的作品，鼓勵(lì)創(chuàng)新和改進(jìn)。

4.學(xué)生提出改進(jìn)意見(jiàn)，教師給予指導(dǎo)。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：創(chuàng)意臺(tái)燈的制作過(guò)程培養(yǎng)了哪些核心素養(yǎng)？

2.學(xué)生分享自己的體會(huì)，如創(chuàng)新思維、動(dòng)手實(shí)踐能力、審美意識(shí)等。

3.教師總結(jié)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅學(xué)會(huì)了制作臺(tái)燈，還提升了自身的核心素養(yǎng)。

七、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)意臺(tái)燈制作的重要性。

2.學(xué)生分享自己的收獲，教師給予鼓勵(lì)和肯定。

3.教師提出課后作業(yè)：回家后，和家人一起設(shè)計(jì)并制作一款創(chuàng)意臺(tái)燈。

教學(xué)時(shí)間總計(jì)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解臺(tái)燈的基本構(gòu)造和功能，掌握簡(jiǎn)易臺(tái)燈的制作步驟，包括材料選擇、電路連接、裝飾設(shè)計(jì)等。

2.技能提升：學(xué)生在動(dòng)手制作過(guò)程中，提升了動(dòng)手操作能力，學(xué)會(huì)了使用剪刀、膠水、彩筆等工具，以及如何安全地操作電器。

3.創(chuàng)意設(shè)計(jì)：學(xué)生在設(shè)計(jì)創(chuàng)意臺(tái)燈時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，結(jié)合自己的想象力和審美觀念，設(shè)計(jì)出具有獨(dú)特風(fēng)格的作品。

4.團(tuán)隊(duì)合作：在小組活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人溝通、協(xié)作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和解決問(wèn)題的能力。

5.審美意識(shí)：通過(guò)觀察、分析和制作臺(tái)燈，學(xué)生提高了對(duì)美的感知和鑒賞能力，學(xué)會(huì)了從實(shí)用性和美觀性角度評(píng)價(jià)作品。

6.創(chuàng)新思維：學(xué)生在制作過(guò)程中，不斷嘗試新的設(shè)計(jì)理念和方法，激發(fā)了創(chuàng)新思維，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識(shí)。

7.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在遇到問(wèn)題時(shí)，能夠主動(dòng)查閱資料、請(qǐng)教他人，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

8.情感態(tài)度：學(xué)生在完成作品后，體驗(yàn)到了成就感，增強(qiáng)了自信心，激發(fā)了進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探索的興趣。

9.社會(huì)實(shí)踐：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，提高了社會(huì)實(shí)踐能力。

10.價(jià)值觀培養(yǎng)：學(xué)生在制作過(guò)程中，學(xué)會(huì)了尊重他人、關(guān)愛(ài)環(huán)境，培養(yǎng)了環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。板書(shū)設(shè)計(jì)①臺(tái)燈構(gòu)造與功能

-燈泡：光源

-燈座：固定燈泡和電線

-電線：傳輸電能

-開(kāi)關(guān)：控制燈的開(kāi)關(guān)

②制作簡(jiǎn)易臺(tái)燈步驟

-材料準(zhǔn)備：卡紙、LED燈泡、電池盒、電線、開(kāi)關(guān)、臺(tái)燈底座

-組裝：連接電線、安裝燈