Unit 5 The colourful world Period 2（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)

Unit5ThecolourfulworldPeriod2（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)一、課程基本信息

1.課程名稱：Unit5ThecolourfulworldPeriod2

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生用英語進(jìn)行交流的能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠識(shí)別和運(yùn)用顏色詞匯，增強(qiáng)語言表達(dá)的準(zhǔn)確性。同時(shí)，通過觀察和描述多彩世界，提升學(xué)生的觀察能力和審美情趣，培養(yǎng)他們的跨文化交流意識(shí)。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠識(shí)別和拼讀簡(jiǎn)單的單詞，如顏色詞。他們對(duì)日常生活中的顏色有一定的認(rèn)知，能夠用簡(jiǎn)單的英語詞匯進(jìn)行描述。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)色彩充滿好奇，對(duì)豐富多彩的世界有濃厚的興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出較強(qiáng)的觀察力和模仿能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過圖片和實(shí)物來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則可能更喜歡通過故事和角色扮演來提高學(xué)習(xí)興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生在學(xué)習(xí)顏色詞匯時(shí)可能存在記憶困難，尤其是在區(qū)分相近的顏色名稱時(shí)。此外，學(xué)生在運(yùn)用顏色詞匯進(jìn)行描述時(shí)，可能遇到詞匯量不足、語法結(jié)構(gòu)不熟練的問題。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，教師需要通過多樣化的教學(xué)方法和練習(xí)活動(dòng)來幫助學(xué)生克服。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《人教PEP版英語三年級(jí)上冊(cè)》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如不同顏色的物品圖片，以及與顏色相關(guān)的動(dòng)畫視頻，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備彩色卡紙、畫筆等，讓學(xué)生能夠親手繪制自己心中的多彩世界。

4.教室布置：布置一個(gè)溫馨的教室環(huán)境，設(shè)置顏色主題的展示墻，營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一張色彩斑斕的圖片，提問學(xué)生：“Whatdoyouseeinthispicture?”引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片中的顏色，激發(fā)他們對(duì)顏色的興趣。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回憶之前學(xué)過的顏色詞匯，如red,blue,yellow等，并鼓勵(lì)他們用這些詞匯描述圖片中的顏色。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：通過PPT或黑板，詳細(xì)講解本節(jié)課的新顏色詞匯，如green,purple,orange等。教師用簡(jiǎn)單的句子進(jìn)行示范，如“Thisappleisgreen.”或“Theskyisblue.”

-舉例說明：展示不同顏色物品的圖片，讓學(xué)生根據(jù)圖片描述物品的顏色，如“Thisisagreenapple.”或“Thatisabluesky.”

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，每組分配不同的顏色，讓他們用英語描述自己小組所代表的顏色，并嘗試創(chuàng)造一個(gè)關(guān)于這個(gè)顏色的故事。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生用新學(xué)的顏色詞匯完成配套練習(xí)冊(cè)上的練習(xí)題，如匹配顏色和物品的練習(xí)。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，及時(shí)糾正學(xué)生的發(fā)音錯(cuò)誤，并提供必要的幫助。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)的新顏色詞匯，強(qiáng)調(diào)這些詞匯的用法和重要性。

-學(xué)生展示：邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示他們的練習(xí)成果，可以是繪畫、手工制作或故事講述。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-作業(yè)內(nèi)容：讓學(xué)生回家后用英語描述自己家中的顏色，并嘗試用所學(xué)顏色詞匯寫一段小短文。

-作業(yè)要求：作業(yè)需在家長(zhǎng)的幫助下完成，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出有趣的故事。

教學(xué)過程中的具體步驟如下：

導(dǎo)入部分：

-展示圖片：使用一張包含多種顏色的圖片作為導(dǎo)入，讓學(xué)生觀察并說出他們看到的顏色。

-提問互動(dòng)：詢問學(xué)生是否知道這些顏色的英文單詞，并鼓勵(lì)他們用英語回答。

新課呈現(xiàn)部分：

-講解新知：使用PPT展示顏色單詞，并逐個(gè)講解每個(gè)顏色單詞的發(fā)音和意思。

-舉例說明：通過實(shí)物或圖片展示每個(gè)顏色，讓學(xué)生聽音識(shí)別并跟讀。

-互動(dòng)探究：進(jìn)行小組活動(dòng)，讓學(xué)生嘗試用新學(xué)的顏色詞匯描述他們自己的物品或圖片中的物品。

鞏固練習(xí)部分：

-練習(xí)活動(dòng)：分發(fā)練習(xí)冊(cè)，讓學(xué)生完成相關(guān)的顏色匹配和描述練習(xí)。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)時(shí)，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正發(fā)音和用詞錯(cuò)誤。

課堂總結(jié)部分：

-回顧詞匯：帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的顏色單詞，并復(fù)習(xí)其用法。

-學(xué)生展示：邀請(qǐng)學(xué)生展示他們的作品，可以是繪畫、手工或故事講述。

作業(yè)布置部分：

-布置作業(yè)：告知學(xué)生回家后需要完成的作業(yè)，并強(qiáng)調(diào)作業(yè)的重要性。

-家長(zhǎng)溝通：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的作業(yè)過程，提供必要的幫助和監(jiān)督。

整個(gè)教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重學(xué)生的參與度和互動(dòng)性，通過多種教學(xué)方法和活動(dòng)，確保學(xué)生能夠充分理解和掌握顏色詞匯及其用法。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠正確識(shí)別和拼讀本節(jié)課學(xué)習(xí)的顏色詞匯，如green,purple,orange等。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)顏色詞匯描述生活中的物品和場(chǎng)景，如“Thegrassisgreen.”或“Theskyisblue.”

-學(xué)生能夠通過聽力和口語練習(xí)，提高對(duì)顏色詞匯的聽力理解和口語表達(dá)能力。

2.能力提升：

-觀察能力：學(xué)生在觀察圖片和物品時(shí)，能夠準(zhǔn)確識(shí)別和描述顏色，提升了觀察能力。

-想象力：通過小組活動(dòng)和故事創(chuàng)作，學(xué)生的想象力得到激發(fā)和鍛煉。

-創(chuàng)造力：學(xué)生在描述顏色和創(chuàng)作故事時(shí)，展現(xiàn)出一定的創(chuàng)造力。

3.情感態(tài)度：

-興趣培養(yǎng)：學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣得到提升，對(duì)顏色詞匯的學(xué)習(xí)充滿熱情。

-跨文化交流意識(shí)：通過學(xué)習(xí)顏色詞匯，學(xué)生能夠更好地理解不同文化背景下的顏色表達(dá)，增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)。

-自信心：學(xué)生在課堂上積極參與，通過練習(xí)和展示，自信心得到增強(qiáng)。

4.價(jià)值觀：

-環(huán)保意識(shí)：通過學(xué)習(xí)顏色詞匯，學(xué)生能夠關(guān)注生活中的環(huán)保問題，如垃圾分類、節(jié)約資源等。

-樂觀態(tài)度：學(xué)生在描述多彩世界時(shí)，展現(xiàn)出積極樂觀的生活態(tài)度。

5.綜合應(yīng)用：

-語言運(yùn)用：學(xué)生在日常生活中能夠運(yùn)用所學(xué)顏色詞匯進(jìn)行交流，提高實(shí)際語言運(yùn)用能力。

-文化理解：通過學(xué)習(xí)顏色詞匯，學(xué)生能夠更好地理解不同文化背景下的顏色含義和象征意義。七、教學(xué)反思與總結(jié)

哎呀，今天這節(jié)課過得還真是挺有意思的。咱們來看看，這節(jié)課我有哪些得與失吧。

首先，我覺得我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還不錯(cuò)。那張色彩斑斕的圖片一下子就吸引了孩子們的注意力，他們七嘴八舌地開始討論起來。不過，我注意到有些孩子對(duì)于顏色詞匯的掌握還是不夠扎實(shí)，我在提問的時(shí)候得更加細(xì)致一些，確保每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)參與進(jìn)來。

然后，新課呈現(xiàn)的部分，我盡量用簡(jiǎn)單的句子和圖片來講解顏色詞匯，這樣孩子們更容易理解。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我在黑板上寫出顏色單詞時(shí)，孩子們會(huì)跟著我一起寫，這讓我挺高興的。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些孩子對(duì)于相近顏色之間的區(qū)別還是有點(diǎn)混淆，比如green和blue，我可能需要更多的例子來幫助他們區(qū)分。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們動(dòng)手實(shí)踐，用彩色卡紙和畫筆來創(chuàng)作他們心中的多彩世界。這個(gè)活動(dòng)挺有意思的，孩子們都很投入，而且他們的作品也很有創(chuàng)意。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些孩子在這方面比較吃力，我在指導(dǎo)的時(shí)候要注意更加耐心一些，給他們更多的時(shí)間去嘗試和探索。

課堂總結(jié)的時(shí)候，我讓孩子們上臺(tái)展示他們的作品，這個(gè)環(huán)節(jié)孩子們都很積極，我也看到了他們的進(jìn)步。不過，我覺得我還可以在這個(gè)環(huán)節(jié)加入一些游戲或者競(jìng)賽，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)。

至于作業(yè)布置，我讓孩子們回家后用英語描述自己家中的顏色，并嘗試寫一段小短文。這個(gè)作業(yè)挺實(shí)用的，既能鞏固顏色詞匯，又能提高他們的寫作能力。不過，我也擔(dān)心有些孩子可能會(huì)覺得這個(gè)作業(yè)有點(diǎn)難，我可能在課堂上可以多給他們一些寫作的技巧和提示。

接下來，我想提出幾點(diǎn)改進(jìn)措施和建議：

-在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我可以準(zhǔn)備一些互動(dòng)游戲，比如顏色猜謎或者顏色接力，這樣既能激發(fā)孩子們的興趣，又能讓他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)。

-在新課呈現(xiàn)時(shí)，我可以使用更多的多媒體資源，比如動(dòng)畫或者視頻，這樣可以幫助孩子們更好地理解顏色詞匯。

-在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我可以設(shè)計(jì)一些層次分明的練習(xí)，讓孩子們根據(jù)自己的能力選擇合適的練習(xí)內(nèi)容。

-在課堂總結(jié)和作業(yè)布置時(shí)，我可以提供更多的反饋和指導(dǎo)，幫助孩子們更好地掌握知識(shí)。八、板書設(shè)計(jì)

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-顏色詞匯：red,blue,yellow,green,purple,orange

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