Module 2（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)一年級(jí)下冊(cè)

Module2（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)一年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本課以“Module2”為主題，圍繞一年級(jí)下冊(cè)外研版英語(yǔ)課本，通過(guò)趣味活動(dòng)、情景對(duì)話和游戲互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生掌握日常生活中的禮貌用語(yǔ)，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。課程內(nèi)容與課本緊密相連，注重實(shí)際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，提高英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)綜合能力。通過(guò)角色扮演和情景對(duì)話，提升學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力和跨文化交流意識(shí)。強(qiáng)化對(duì)禮貌用語(yǔ)和基本社交禮儀的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的文明素養(yǎng)和良好習(xí)慣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

一年級(jí)下冊(cè)的學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面已有一定的基礎(chǔ)，他們能夠識(shí)別和拼讀簡(jiǎn)單的單詞，掌握基本的英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)和日常用語(yǔ)。學(xué)生對(duì)顏色、數(shù)字、家庭成員等基礎(chǔ)詞匯有所了解，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級(jí)學(xué)生的好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿興趣，尤其喜歡通過(guò)游戲和活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。他們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，傾向于通過(guò)聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)進(jìn)行學(xué)習(xí)，喜歡互動(dòng)性強(qiáng)、趣味性高的教學(xué)方式。學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力處于發(fā)展階段，需要教師給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和鼓勵(lì)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)可能遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)部分英語(yǔ)單詞和句型的發(fā)音掌握不夠準(zhǔn)確；二是缺乏足夠的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，導(dǎo)致在實(shí)際運(yùn)用中表達(dá)不夠流暢；三是由于年齡特點(diǎn)，注意力集中時(shí)間有限，容易分心。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，教師應(yīng)采取多樣化的教學(xué)方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣，同時(shí)通過(guò)重復(fù)練習(xí)和適當(dāng)?shù)募?lì)機(jī)制，幫助學(xué)生克服困難。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)，提高語(yǔ)言的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)趣味性的英語(yǔ)游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度和積極性。

3.合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生分組活動(dòng)，通過(guò)合作完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示圖片、動(dòng)畫(huà)等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.音頻和視頻資源：播放英語(yǔ)歌曲、動(dòng)畫(huà)片等，增強(qiáng)學(xué)生的聽(tīng)力訓(xùn)練，提高語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的感知。

3.實(shí)物教具：使用顏色卡片、玩具等教具，幫助學(xué)生直觀理解詞匯和句子結(jié)構(gòu)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師以輕松的問(wèn)候語(yǔ)開(kāi)始課堂：“Goodmorning,everyone!AreyoureadytohaveafunEnglishclasstoday?”

2.學(xué)生回應(yīng)：“Yes,teacher!”

3.老師展示一幅關(guān)于家庭生活的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述：“Lookatthispicture.It'safamily.Whoarethey?Whataretheydoing?”

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師通過(guò)PPT展示家庭成員的圖片，如爸爸、媽媽、哥哥、姐姐等，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出對(duì)應(yīng)的英語(yǔ)單詞。

2.老師提問(wèn)：“Canyoutellmethenamesofyourfamilymembers?”

3.學(xué)生回答，老師給予肯定和鼓勵(lì)。

三、課文學(xué)習(xí)（30分鐘）

1.老師播放課文錄音，讓學(xué)生跟讀，注意發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

2.老師提問(wèn)：“Whatdidyouhearinthetape?”

3.學(xué)生回答，老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)課文內(nèi)容。

4.老師講解課文中的重點(diǎn)詞匯和句型，如：“Myfatherisadoctor.Mymotherisateacher.Mybrotherisastudent.”

5.老師通過(guò)PPT展示課文中的情景，如家庭聚會(huì)、學(xué)?；顒?dòng)等，讓學(xué)生用英語(yǔ)描述。

6.老師提問(wèn)：“Canyoudescribeyourfamily?”

7.學(xué)生回答，老師給予指導(dǎo)和建議。

四、角色扮演（15分鐘）

1.老師將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)家庭角色，如爸爸、媽媽、哥哥、姐姐等。

2.老師給出情景，如家庭聚會(huì)，讓學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行角色扮演。

3.老師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

4.每組表演結(jié)束后，老師給予評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

五、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.老師出示一張家庭成員的圖片，讓學(xué)生用英語(yǔ)描述。

2.老師提問(wèn)：“Whataretheydoinginthepicture?”

3.學(xué)生回答，老師給予肯定和鼓勵(lì)。

六、總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

2.老師布置作業(yè)：讓學(xué)生用英語(yǔ)描述自己的家庭，并練習(xí)課文中的句子。

3.老師提醒學(xué)生注意發(fā)音和語(yǔ)調(diào)，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)。

教學(xué)過(guò)程中，老師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的參與度，適時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。通過(guò)多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和跨文化交流意識(shí)，為學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家庭成員英語(yǔ)詞匯：除了教材中提到的父親、母親、哥哥、姐姐等，還可以拓展學(xué)習(xí)其他家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)，如叔叔、阿姨、表哥、表姐、堂兄、堂姐等。

-家庭活動(dòng)場(chǎng)景：除了課文中的家庭聚會(huì)，還可以介紹其他家庭活動(dòng)場(chǎng)景，如家庭旅行、家庭晚餐、家庭游戲等。

-社交禮儀用語(yǔ)：學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)詢問(wèn)家庭成員的情況，如“Howareyou?”、“Whatareyoudoing?”等。

-文化差異：簡(jiǎn)要介紹不同文化中家庭成員稱呼的差異，以及家庭關(guān)系在不同文化中的表達(dá)方式。

2.拓展建議：

-家庭角色扮演：鼓勵(lì)學(xué)生在家里進(jìn)行家庭成員角色扮演，如模仿課文中的對(duì)話，用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流。

-家庭照片分享：讓學(xué)生帶來(lái)家庭照片，用英語(yǔ)介紹家庭成員，并描述照片中的場(chǎng)景。

-家庭故事創(chuàng)作：引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作一個(gè)以家庭為主題的英語(yǔ)小故事，可以是關(guān)于家庭聚會(huì)、家庭旅行等。

-家庭英語(yǔ)角：在學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)與其他學(xué)生用英語(yǔ)交流家庭話題。

-家庭英語(yǔ)日記：鼓勵(lì)學(xué)生每天用英語(yǔ)記錄家庭生活中的小事，如家庭成員的趣事、家庭規(guī)則等。

-家庭英語(yǔ)歌曲：推薦一些關(guān)于家庭的英語(yǔ)歌曲，讓學(xué)生在欣賞歌曲的同時(shí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

-家庭英語(yǔ)游戲：設(shè)計(jì)一些與家庭相關(guān)的英語(yǔ)游戲，如“MemoryGame”來(lái)復(fù)習(xí)家庭成員的英語(yǔ)詞匯。

-家庭英語(yǔ)電影或電視?。哼x擇一些適合兒童觀看的英語(yǔ)電影或電視劇，讓學(xué)生在觀看過(guò)程中學(xué)習(xí)家庭相關(guān)的英語(yǔ)表達(dá)。板書(shū)設(shè)計(jì)①家庭成員詞匯

-Father

-Mother

-Brother

-Sister

-Uncle

-Aunt

-Cousin

②家庭活動(dòng)場(chǎng)景

-Familygathering

-Familydinner

-Familytrip

-Familygamenight

③社交禮儀用語(yǔ)

-Howareyou?

-Whatareyoudoing?

-Howwasyourday?

-What'syourfavoritefamilyactivity?

④課文重點(diǎn)句型

-Myfatherisadoctor.

-Mymotherisateacher.

-Mybrotherisastudent.

-Wegototheparkevery