2024秋七年級(jí)英語下冊(cè) Module 7 My past life Unit 1 I was born in a small village說課稿 （新版）外研版

2024秋七年級(jí)英語下冊(cè)Module7MypastlifeUnit1Iwasborninasmallvillage說課稿（新版）外研版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分?024秋七年級(jí)英語下冊(cè)Module7MypastlifeUnit1Iwasborninasmallvillage，本單元圍繞“我的過去生活”這一主題，引導(dǎo)學(xué)生回顧自己的出生地，描述家鄉(xiāng)的變化。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握一般過去時(shí)的用法，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述過去發(fā)生的事情。本單元內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相關(guān)，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語表達(dá)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本單元旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)一般過去時(shí)，學(xué)生能夠提高語言表達(dá)能力，學(xué)會(huì)用英語描述個(gè)人經(jīng)歷和家鄉(xiāng)變化。同時(shí)，通過了解不同文化背景下的生活經(jīng)歷，增強(qiáng)文化意識(shí)。此外，通過分析、比較和歸納，學(xué)生將提升思維品質(zhì)，并學(xué)會(huì)通過英語學(xué)習(xí)策略提高學(xué)習(xí)效率。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：一般過去時(shí)的用法，包括動(dòng)詞的過去式變化和句型結(jié)構(gòu)。

難點(diǎn)：如何準(zhǔn)確描述過去發(fā)生的事情，以及如何將個(gè)人經(jīng)歷與家鄉(xiāng)變化相結(jié)合。

解決辦法：

1.通過實(shí)物展示、圖片和視頻等多媒體手段，幫助學(xué)生直觀理解過去時(shí)態(tài)。

2.設(shè)計(jì)情境對(duì)話和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在語境中運(yùn)用過去時(shí)態(tài)。

3.提供例句和練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行句型模仿和句子構(gòu)造。

4.通過小組討論和寫作練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)個(gè)人經(jīng)歷和觀察。

5.對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)具體問題進(jìn)行糾正和指導(dǎo)，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、筆記本電腦、投影儀

-課程平臺(tái)：英語學(xué)習(xí)軟件、在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)

-信息化資源：英語教學(xué)視頻、音頻材料、電子教材

-教學(xué)手段：圖片、卡片、故事書、角色扮演道具五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段關(guān)于家鄉(xiāng)變化的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們認(rèn)為家鄉(xiāng)過去和現(xiàn)在有什么變化？”

2.提問：“你們知道一般過去時(shí)嗎？它在英語中有什么作用？”

3.引導(dǎo)學(xué)生討論：“你們可以用英語描述一下自己的家鄉(xiāng)變化嗎？”

4.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：“今天我們要學(xué)習(xí)一般過去時(shí)，來幫助我們描述過去的事情。”

（二）講授新課（15分鐘）

1.展示一般過去時(shí)的動(dòng)詞變化規(guī)則，并通過例句講解。

2.引導(dǎo)學(xué)生朗讀例句，體會(huì)過去時(shí)態(tài)的用法。

3.通過PPT展示一些過去時(shí)態(tài)的句子，讓學(xué)生判斷正誤。

4.介紹一般過去時(shí)的常用句型，如：“Iwenttotheparkyesterday.”、“Hewasateacher.”

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.分組練習(xí)：將學(xué)生分成小組，每組完成一份關(guān)于過去時(shí)態(tài)的練習(xí)題。

2.小組討論：每組討論練習(xí)題中的錯(cuò)誤，并互相糾正。

3.展示答案：教師展示正確答案，并講解解題思路。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.提問：“誰能用一般過去時(shí)描述一下自己昨天做了什么？”

2.學(xué)生回答后，教師點(diǎn)評(píng)并糾正錯(cuò)誤。

3.提問：“如果我們要描述過去的一個(gè)節(jié)日，我們應(yīng)該注意什么？”

4.學(xué)生回答后，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)描述節(jié)日時(shí)需要注意的時(shí)態(tài)。

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師展示一張家鄉(xiāng)變化的圖片，讓學(xué)生用一般過去時(shí)描述圖片中的場(chǎng)景。

2.學(xué)生回答后，教師點(diǎn)評(píng)并糾正錯(cuò)誤。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬過去和現(xiàn)在的生活場(chǎng)景。

4.學(xué)生在角色扮演中運(yùn)用一般過去時(shí)，教師觀察并給予指導(dǎo)。

（六）解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.提問：“如何將一般過去時(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中？”

2.學(xué)生討論并分享自己的看法。

3.教師總結(jié)：“一般過去時(shí)可以幫助我們回顧過去，了解歷史，同時(shí)也可以讓我們更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。”

（七）課堂小結(jié)（5分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一般過去時(shí)的用法和注意事項(xiàng)。

2.布置課后作業(yè)：讓學(xué)生用一般過去時(shí)描述自己過去的一個(gè)有趣經(jīng)歷。

教學(xué)時(shí)間總計(jì)：45分鐘六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英文歌曲：選擇一些關(guān)于回憶、家鄉(xiāng)或成長(zhǎng)的英文歌曲，如“Home”byEdwardSharpe&TheMagneticZeros或“MyHometown”byBigHeadToddandtheMonsters。這些歌曲可以幫助學(xué)生通過音樂感受和記憶過去時(shí)態(tài)的用法。

-英文電影片段：選取一些描述個(gè)人成長(zhǎng)或家鄉(xiāng)變化的英文電影片段，如《阿甘正傳》中的阿甘回憶片段，讓學(xué)生通過觀看電影學(xué)習(xí)如何使用過去時(shí)態(tài)描述故事。

-英文故事書：推薦一些適合七年級(jí)學(xué)生的英文故事書，如《Charlotte'sWeb》或《TheGiver》，讓學(xué)生通過閱讀學(xué)習(xí)如何用過去時(shí)態(tài)構(gòu)建故事情節(jié)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生收集關(guān)于家鄉(xiāng)變化的照片或視頻，并在課堂上分享，用英語描述這些變化。

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬過去和現(xiàn)在的對(duì)話，如重現(xiàn)一個(gè)家庭聚會(huì)或?qū)W校活動(dòng)的場(chǎng)景。

-設(shè)立一個(gè)“時(shí)光旅行”的寫作活動(dòng)，讓學(xué)生想象自己回到過去，描述當(dāng)時(shí)的情景和感受。

-利用社交媒體平臺(tái)，如微博或微信公眾號(hào)，創(chuàng)建一個(gè)英語角，讓學(xué)生在平臺(tái)上用英語分享自己的過去經(jīng)歷。

-邀請(qǐng)英語母語者或當(dāng)?shù)氐耐饨膛c學(xué)生交流，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)在實(shí)際對(duì)話中使用過去時(shí)態(tài)。

-設(shè)計(jì)一個(gè)“我的家鄉(xiāng)故事”的項(xiàng)目，讓學(xué)生通過調(diào)查問卷、訪談等形式收集家鄉(xiāng)的歷史資料，然后用英語撰寫一篇短文。

-利用在線資源，如教育平臺(tái)上的互動(dòng)練習(xí)和游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)過去時(shí)態(tài)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與英語角或英語演講比賽，通過實(shí)踐提高使用過去時(shí)態(tài)的能力。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于過去時(shí)態(tài)的知識(shí)，通過一系列的互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，我看到了學(xué)生們的進(jìn)步，也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

在教學(xué)過程中，我采用了多媒體教學(xué)手段，通過圖片、視頻和歌曲等多種形式來幫助學(xué)生理解過去時(shí)態(tài)的用法。我發(fā)現(xiàn)這樣的教學(xué)方法比較有效，學(xué)生們對(duì)一般過去時(shí)的概念有了更直觀的認(rèn)識(shí)。特別是角色扮演和小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極地參與到課堂活動(dòng)中來，這對(duì)于他們語言能力的提升很有幫助。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生在描述過去發(fā)生的事情時(shí)，雖然能夠使用過去時(shí)態(tài)，但是用詞不夠準(zhǔn)確，句子結(jié)構(gòu)也不夠完整。這可能是由于他們對(duì)詞匯和語法知識(shí)的掌握不夠牢固。針對(duì)這個(gè)問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)詞匯和語法的基礎(chǔ)訓(xùn)練，讓學(xué)生在平時(shí)的練習(xí)中就能逐漸提高。

在教學(xué)策略方面，我嘗試了小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相幫助、共同進(jìn)步。我發(fā)現(xiàn)這種策略在一定程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但是也有個(gè)別學(xué)生因?yàn)樵谛〗M中不夠主動(dòng)，導(dǎo)致參與度不高。因此，我需要更加細(xì)致地觀察每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和提升。

在課堂管理上，我注意到個(gè)別學(xué)生容易分心，這影響了整個(gè)課堂的氛圍。為了解決這個(gè)問題，我將在今后的教學(xué)中更加注重課堂紀(jì)律，通過設(shè)定明確的課堂規(guī)則和獎(jiǎng)懲機(jī)制來引導(dǎo)學(xué)生。

從教學(xué)效果來看，學(xué)生們對(duì)一般過去時(shí)的理解有了明顯提升，他們?cè)诰毩?xí)和討論中能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們通過分享自己的故事，增進(jìn)了彼此的了解，也增強(qiáng)了他們對(duì)家鄉(xiāng)和過去的情感認(rèn)同。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，通過課后作業(yè)和課堂小測(cè)驗(yàn)來鞏固學(xué)生對(duì)詞匯和語法的掌握。

-設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，如小組游戲、辯論賽等，以提高學(xué)生的參與度和積極性。

-關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。

-在課堂管理上，設(shè)立明確的獎(jiǎng)懲機(jī)制，激勵(lì)學(xué)生遵守紀(jì)律，積極參與課堂活動(dòng)。八、板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-一般過去時(shí)的概念

-動(dòng)詞的過去式變化規(guī)則

-常用句型結(jié)構(gòu)

②關(guān)鍵詞：

-Past

-Pastsimple

-Pasttense

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