小學數學組工作計劃

小學數學組工作計劃

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小學數學組工作計劃（15篇）

日子如同白駒過隙，我們的工作又邁入新的階段，此時此刻我們

需要開始做一個計劃。計劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編精心

整理的小學數學組工作計劃，歡迎閱讀與收藏。

小學數學組工作計劃1

一、指導思想：

在《數學課程標準》指導下，以教育科研為先導，以課程改革為

契機，以課題研究為重點，以校本培訓為依托，深入開展教學研究，

讓課程改革促進課題研究的不斷深入，全面提高教學質量。積極開展

教育教學的學習和研究，從而讓學生形成一種積極的、生動的自主、

合作、探究的學習方式，實現(xiàn)人人學有價值的數學，人人都能獲得必

需的數學，不同的人在數學上得到不同的發(fā)展。

二.工作目標：

L轉變教師的教育觀念，樹立科學的教育價值觀、現(xiàn)代教育觀，

以先進的教學理念武裝自己，指導平常的教學工作。

2、穩(wěn)步提高教學質量，從多方位、多角度對學生進行評價，讓素

質教育落到實處。

3、樹立良好的師德師風，使教師的自我反思行為縱深發(fā)展。

三、具體工作措施：

L開學初組織教師學習學校教學工作計劃及教研組工作計劃，組

織教師學習國家教育部頒發(fā)的新課標、新教材，集中備課，寫好計劃。

2、按照學校要求，每學期進行兩次教學常規(guī)檢查（期中及期末各

一次），檢查的內容包括計劃、總結、備課、批改、上課、輔導、考

核、聽課、評課等內容。各項的要求有：

備課要求教師做到認真?zhèn)浜谩⑸虾妹恳还?jié)課，積極改進課堂的教

學方法，開展創(chuàng)新學習的研究，突出課堂教學的三維目標的落實，同

時在每一堂課后寫上這一節(jié)課的教學反思。

教師每周至少聽一節(jié)課，做到記錄詳細完整，并有評議和建議。

作業(yè)布置，每授完一課時布置一次作業(yè)。作業(yè)要求教師做到仝班

統(tǒng)一格式，排版合理，書寫工整，作業(yè)封面填寫規(guī)范。教師批改要及

時、詳細認真，批語規(guī)范工整，打分準確,必要時還要做到有批注。

認真抓好輔導，照顧學生的個體差異，通過輔導幫助學生鞏固已

學的知識，把所學知識轉化為技能，發(fā)展學生的特長，課外輔導要做

到抓兩頭，促中間，達到全面提高。

按學校要求抓好單元考核及期中期末、特長生競賽的考試。單元

考試要及時統(tǒng)計好三率一分送交教導處。及時查漏補缺，力爭三率一

分達標。

3、抓好畢業(yè)班的輔導工作，培養(yǎng)尖子生,迎接水平檢測考試。

4、抓好一到五年級課改實驗工作，組織教師學習班教育教學理論,

積極進行課堂研究并做好課后記、教學隨筆、教學案例分析、教學總

結、試卷分析等文字積累工作。

5、做好師徒幫帶工作，促進年青教師盡快成長。

6、大力推進信息教育技術與數學學科的整合，充分利用多媒體輔

助教學，優(yōu)化教學方法與教學手段。

7、抓教師的專業(yè)成長，利用網絡教研的方式，促進教師進行教學

專題的研究。鼓勵教師參與新課程教學的實踐與反思探討教學中的疑

難與困惑，并積極寫博客，把自己在教學中的所得所失所想寫出來與

大家共同分享。

小學數學組工作計劃2

一、指導思想：

全面貫徹縣、教導處工作計劃的精神，結合我校實際深入學習科

學發(fā)展觀和新課程的教學理念，提高課堂教學效率，全面提高教學質

量。認真搞好教學研究、扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共

同發(fā)展?？偨Y經驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，聚集全組教師的工作力和

創(chuàng)造力，努力使數學教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結奮進的基礎

上煥發(fā)出新的生機與活力。

二、目標任務：

L努力提高數學教學質量，把握好每一堂課。

2、在數學學科教研教改中注重素質教育，讓本組教師成為一支思

想素質、業(yè)務素質過硬的數學教師隊伍。

3、狠抓創(chuàng)新教育，加強數學課堂改革力度，積極開展各項教研活

動，提高現(xiàn)代教學水平，切實優(yōu)化數學課堂教學，充分發(fā)揮多媒體教

學手段，促進教學質量的提高。

4、積極開展業(yè)務學習活動，在全組形成教研之風、互學之風、創(chuàng)

新教育之風，共同提高教育教學水平。

5、協(xié)助教導處抓好各年級教學研究工作，提高教學質量。6、加

強集體備課。集體備課由備課組長帶領同級組教師認真鉆研教材，研

究教法、學法，落實新課標的要求。

三、具體措施：

1、把握教材關認真學習新課程標準，閱讀、鉆研教材，把握各

單元、各節(jié)的教學要求和重難點，熟悉教材的特點和編者的意圖，訂

好所教學科的教學計劃。計劃要體現(xiàn)每單元重難點以及采取的措施，

研究解決難點的方法。從而改進自己的教學方法和練習策略。對教材

中存在的問題及教學中出現(xiàn)的問題要及時進行記錄，及時進行反思，

認真反思個人的教育教學心喟。

2、規(guī)范日常工作嚴格規(guī)范數學教學常規(guī)。開學初每位教師要認

真制定各年級教學計劃，認真?zhèn)湔n、上課、布置和批改作業(yè)、輔導學

生、組織數學學科的質量調查。配合教導處對教師業(yè)務常規(guī)情況以檢

查與考核。其中特別在本學期要規(guī)范備課組集體備課的落實；學生作

業(yè)的規(guī)范性要求，包括學生書寫作業(yè)的規(guī)范和教師批閱作業(yè)的規(guī)范。

還要突出教學管理中的〃三抓〃：

（一）、抓集體備課，注重活動過程的實效性。盡量做到每個單

元都能進行集體備課，對于重點內容要進行研究、討論，制訂出教學

目標、本課的重難點以及基本的教學環(huán)節(jié)。對于上課及學生作業(yè)反饋

的問題，要及時討論，商量改進的方法，并認真寫好教學反思，每位

教師每學期寫好不少于8篇質量較高的教學反思，要求在質量上要有

新的突破。

(二)、抓課堂教學。學校為了充分發(fā)揮骨干教師及經驗豐富教

師的〃傳、幫、帶〃和業(yè)務工作的弓I領作用，以提高教師的整體素質，

本學期，學校舉行了〃師徒〃結對的活動。并繼續(xù)深入課堂聽課，結

合學校的〃一人同課多輪〃、，，同上一節(jié)課〃等形式，大膽嘗試〃先

學后教，當堂訓練〃的教學模式，提高教師課堂教學效果，以實現(xiàn)課

堂教學的有效性。

(三)、抓作業(yè)輔導。要求作業(yè)布置適時適量，作業(yè)批改及時、認

真、細致、規(guī)范、適時地采取補救措施。

3、開展課題研究積極認真開展課題實驗，搜集、整理實驗成果，

課題的研究要做到〃重研究、重過程、重實驗、重積累?！ū緦W期我

們中年級組繼續(xù)開展《如何提高小學生的計算能力》這一課題的研究。

切實做到課堂教學的有效性。對于成果突出的案例，在全校推廣。

4、切實做好培優(yōu)輔差工作數學是思維訓練的體操，每節(jié)數學課

都少不了思維訓練，因此輔優(yōu)工作隨時都在進行，但這還不夠，課堂

上可以讓優(yōu)等生當小老師，幫助差生，一舉兩得。

后進生是我們關注的重點，一定要找出他們困在哪里，然后再采

取切實有效的措施，提高他們的學習成績。

5、在學生中開展豐富多彩的活動。

(1)、到期末科組可以開展以班為單位的學生數學作業(yè)評比活動,

每個班評出前五名。進一步提高學生的書寫習慣和作業(yè)的質量。

(2)、本學期各個年級都主要開展〃數學綜合能力競賽”、〃計

算能力競賽〃等活動，發(fā)展學生思維、激發(fā)學習興趣。

小學數學組工作計劃3

一、指導思想

本學期我校數學科組教學工作將以全面提高教學質量，扎實推進

素質教育為中心，以精細化管理為抓手，以過程管理評估為杠桿，落

實好六個一工程，即課堂教學效益提高、基礎教育課程改革深化、現(xiàn)

代教育技術應用、教學教研管理創(chuàng)新、師資水平提升、學生素養(yǎng)提高。

以提質為目標，強化教師的自身建設和業(yè)務素質的提高，繼續(xù)抓好常

規(guī)教學，深化教學改革，全面提高學校的數學教學質量。

二、工作思路

1、加強教學管理，深入開展〃現(xiàn)代教育資源應用年〃活動

2、全科組成員都要積極樹立四個意識：即質量意識、課改意識、

科研意識和服務意識。

三、工作重點

1、以診斷補償高效學習策略研究課題為抓手，積極做好深入研究

工作，要通過抓備課、題庫建設及應用，積極引導教師們靈活地運用

診斷補償教法，切實提高課堂教學質量。

2、要以〃高效課堂〃為旗幟，大力開展課堂教學研究活動。一是

要加強小課題研究，切實制定可操作、符合時代要求的高效標準，二

是按照更加有利于突出學生的主體地位，更加有利于學生的成長，更

加有利于減輕老師的工作負擔的原則，大膽進行教學常規(guī)改革，切實

實現(xiàn)教師教的方式和學生學的方式的轉變，有效地突破課程改革的難

點。繼續(xù)將高效當作一把〃硬尺子〃，作為備課、上課、平時講說課、

優(yōu)質課評比，論文評選的主要依據，促進教師深入研究課堂，運用策

略，自覺地滲透課改的新理念。

四、工作任務：

1、教研組常規(guī)工作：

(1)規(guī)范教研組活動，確定每次活動的時間、地點，并上報備查。

(2)落實興趣小組活動，組織開展培優(yōu)輔差活動。

(3)落實集體備課活動情況。

(4)加強理論學習，提倡寫讀書筆記及學生的學習個案。

(5)配合教務處檢查教師的備、教、輔、改情況，搞好小組教師

業(yè)務考核工作。

(6)加強平時考查，以備課組為單位進行，考查前將考查的時間

與內容上報教導處審核再進行，考查完后認真進行質量分析并及時改

進。

(7)督促完成各項工作總結活動。

2、規(guī)范健全集體備課：

(1)規(guī)范集體備課組的時間、地點。

(2)集體備課時，內容、形式上要有變化，要重過程，講實效。

(3)有主備課人的分析、重點、難點，并提出把握不準的問題供

討論、研究。

(4)統(tǒng)一每周的教學進度，安排每周的作業(yè)布置，練習資料的安

排。

(5)有共性的集體備課教案，在記錄的過程中應該把重點內容記

下。

(6)要有教師個人的課時教案。

(7)課后反思。

(8)加強監(jiān)督與管理，不定期進行督促檢查。

3、提高公開課質量，發(fā)揮指導教學的實效作用：

(1)開展組內教師互相聽課活動，互相學習，取長補短，共同體

高。本學期每位教師聽課至少20節(jié)。

(2)以備課組為單位，以新課改為導向，認真鉆研教材，結合自

己的教學經驗，開好每一節(jié)公開課。

(3)開課后，虛心聽取各方面的意見并認真總結經驗。

(4)嘗試實行課堂教學開放活動。

五、工作措施：

(-)優(yōu)化校本培訓，推進課程改革

1、教育教學能力的培訓。

全體教師要自覺參加各級教育部門中開展的教育培訓，做到：①

教案要實用又有創(chuàng)新性；②課堂能體現(xiàn)新課標理念的課；③自覺撰寫

教學案例，向各大報刊積極投稿；④利用好單元試卷；

2、骨干教師培訓。

采用〃以點帶面〃、〃以老帶新〃、〃以新提老〃等途徑，通過

公開課、優(yōu)質課等形式，加強骨干教師的培養(yǎng)，讓青年教師在思想和

業(yè)務上盡快成熟起來。發(fā)揮名師、骨干教師的課堂教學示范作用。

3、青年教師培訓。

本學期要求我們的青年教師在〃課改〃中，必須率先更新教學觀

念，提升學習品位，做〃課改〃的先行者，努力做好：A:自我研讀，

做好筆記。。B:帶著問題廣泛收集相關資料，不斷解決新問題。c:借助

現(xiàn)代教育技術手段，提倡青年教師網上學習和積極交流。D:本學期上

一堂足以反映自身水平的公開課。力爭在相關學科競賽中脫穎而出，

取得好成績。

（二）抓好教學常規(guī)工作，深化課程改革

L規(guī)范日常工作。本學期進一步加強教學常規(guī)工作的管理與考核,

以教研組為單位將檢查情況和改進意見及時反饋給本人。本學期要突

出教學管理中的〃三抓〃：①抓備課——備好課是上好課的前提。強

調個人備課的個性化，結合本人及本班學生的特點，突出與學生合作

完成教學任務的過程，尤其重視課堂上的訓練過程及訓練效果。數學

集體備課突出對每一個單元知識點、重難點的把握，開放題的設計。

②抓上課——課堂教學是教學工作的中心環(huán)節(jié)。③抓作業(yè)——批改作

業(yè)是教學反饋的重要環(huán)節(jié)。要求批改作業(yè)做到及時、認真、細致、規(guī)

范，適時地采取補救措施，以大面積地提高教學質量。繼續(xù)采用〃平

時檢查與隨堂聽課相結合〃的辦法，對提優(yōu)補差工作進行及時抽查。

六、附每月工作安排：（參照學校教學計劃制定）

二月

1、制訂學科組工作計劃

2、備課組以個人為單位制訂教學計劃

3、教師備課、學生作業(yè)檢查

三月

1、組織全縣小學數學論文（課程資源）評選

2、聯(lián)片教研研討，舉辦公開課（教學能手、骨干）

3、每人一節(jié)優(yōu)質課（課堂教學開放月）活動

4、迎接小學教學工作學初檢查教師備課、學生作業(yè)檢查

四月：

L組織參加小學教師新課程理論競賽

2、教師備課、學生作業(yè)檢查

五月：

1期中測試抽測

2、各學科論文、案例評選口語寫字抽測，禧蕾讀書競賽

3、外出學習、骨干教師學習匯報會

4、教師備課、學生作業(yè)檢查

六月：

1、組織六年級畢業(yè)考試

2、網絡教研階段總結

3、教師備課、學生作業(yè)檢查

4、作業(yè)備課展評

七月：

L撰寫工作總結

2、組織期末考試

小學數學組工作計劃4

根據區(qū)教研室08年下半年工作意見、區(qū)教育局學科基地建設的設

想和學校下半年教育、教學工作思路及教導處、教科室計劃，本學期

數學組的指導思想：以學科基地建設為平臺，在課改的背景下，落實

教學常規(guī)、狠抓教學行為和學習習慣、強化雙基訓練下力求創(chuàng)新。以

校本教研為載體，發(fā)揮集體備課的交流和合作功能，切實抓好學科基

地建設。從而促進組內教師的專業(yè)發(fā)展，全面提高教學質量，帶動全

校各學科的建設和全區(qū)數學學科的發(fā)展。

一、分析

1、本學期全校共有數學教師13人,大專學歷及以上占2/3,高

級教師占60%,35周歲以下教師有8人，教齡10年以上有11位，

有市級學科帶頭人1名、區(qū)教學能手2名。教研組是一個小團體，通

過幾年來扎實的教研活動開展和團隊精神的激勵，在全區(qū)小學數學學

科建設方面有一定的聲譽、教學成績比較穩(wěn)定。

2、縱觀教師隊伍，教師們平時除忙于日常的教育和教學工作外、

活動之多讓人驚訝，教師之間靜下心來思考的時間太少，缺乏更多理

論的碰撞和提升，致使教師教科研的能力一般，在論文和案例等方面

缺乏積極性，也一定程度上影響了自身的成長。反思我們的教學質量,

近年來有所滑坡，以前的優(yōu)勢顯得岌岌可危，與周邊學校抗衡的優(yōu)勢

沒了，從上學期六年級的畢業(yè)情況來看，落后面較大，學生的習慣養(yǎng)

成教育落后，一至六年級普遍存在雙基不到位，與以前學生明顯的是

知識點不扎實，技能不熟練。這也許是教學質量面臨著滑坡的最大障

礙。

因此我們必須及時反思、總結和學習，相互交流、研究解決問題

的對策，取長補短，發(fā)揮教研組全體成員的集體智慧。為全面提升我

鎮(zhèn)數學教學的發(fā)展出謀劃策，攜手進步。

二、學科基地建設工作

數學組將繼續(xù)以基地建設為平臺，不斷加強自身建設，及時研究

并解決課程改革中出現(xiàn)的實際問題，加強課堂教學研究和學科教學質

量分析，結合校本教研活動，發(fā)揮全體教師的團隊優(yōu)勢，促進全校各

學科的建設和全區(qū)數學學科的發(fā)展。具體的工作有：

(一)、開展以落實〃雙基〃為重點的校本教研活動。

本學期數學組將以〃落實雙基、發(fā)展能力〃為主題進行系列活動、

研究。

加強教材知識點的系統(tǒng)解讀和整理分析，準確定位教學目標，落

實〃雙基"，全面提高學生數學素養(yǎng)。具體從以下方面展開：

(1)、研讀教材和分析學生

只有教師有了全面、系統(tǒng)的眼光去讀教材，才能正確的去把握教

材之間的前后聯(lián)系，才能對每一堂的目標、環(huán)節(jié)和重點、難點有效定

位。也只有了解學生知道了什么，對于教材的知識點他有什么生活經

驗，感知程度，才能拉近教材與學生生活的距離。為此，要求同年級

的老師相互解讀教材，了解學生。不同年級的老師相互研究和分析。

分工負責各知識點的編排體系、教學目標。

(2)、集體備課活動

本學期，數學組將繼續(xù)以年段組為備課小組，采用活動教師在學

科組集體討論確定的主題之中，由學科組長和備課組長確定教學內容

通知年段教師先進行各自備課。在此，由數學組成員進行集體交流、

討論備課、達成需重點解決的問題、，形成一個教學預案。而后確定

一位老師教學展示(根據學情適當調整)，其他教師各自在所任班級

上課，最后對照教學研究內容進行反思、總結的方式進行。

（3）、狠抓習慣和落實雙基訓練

良好的學習習慣是有效學習的關鍵，也是提高教學質量的有效保

證，因此，數學組將結合學校課堂常規(guī)的要求和課題活動進行落實和

活動。計算作為一種技能，它對于學生的后續(xù)學習、生活終身受用。

而近幾年來，我們明顯感到學生的計算教學和訓練不夠到位，如：口

算錯誤多，速度慢，算法多而不明確，數感能力弱。因此本學期應繼

續(xù)加強計算教學工作，在實驗年級進行口算分階段的自測和統(tǒng)測，由

年級組長負責測試內容和反饋工作，期中組織一次計算測試和期末進

行一次口算比賽，評選口算之星。

（二）、在課題研究中提升科研

以《小學生數學學習習慣的培養(yǎng)與研究》區(qū)級課題研究為動力，

加強課題研究的實效性和指導性，鼓勵和要求教師隨時進行教學反思

及進行教學隨筆和教學論文的撰寫。學生良好的學習習慣將影響學生

的一生，一個有好習慣的人，他的工作、生活都是有節(jié)奏、有生命力

和價值的?，F(xiàn)在我們的學生缺乏審題的習慣、檢查驗算的習慣、反思

答案的習慣和課堂的傾聽習慣。為此，我們大家應該從課堂常規(guī)抓起,

嚴格要求學生的作業(yè)習慣，加強作業(yè)的規(guī)范和指導，特別是新教師更

應把學生習慣的培養(yǎng)作為首要任務。平時可以優(yōu)秀作業(yè)的評比和交流,

期中數學組進行一次優(yōu)秀作業(yè)的展評。

（三）、基地網頁的建設工作。

作為數學組對外交流的窗口，網頁和教育在線經常性地瀏覽和更

新內容，做到專人負責和全體參與。教師應把平時教學中的收獲和想

法通過網頁進行交流、溝通。以此使大家能夠提高網絡隨時交流和發(fā)

表自己的看法。

（四）、名師效應O

數學組應該充分發(fā)揮本校的名師資源，通過問題探討，課堂引領

和隨堂聽課的指導形式，加快教師的專業(yè)成長。繼續(xù)做好師徒結對工

作,突出活動的主題性和指導后的反思與總結工作。把新教師的培養(yǎng)作

為數學組工作的重點，在青年教師的專業(yè)成長同時也有效地提升了老

教師的經驗和水平，真正地實現(xiàn)師徒雙方的共贏。

(五)、基地輻射作用。

組織教師參加校際間的交流和活動，配合教研室參加新秀杯和雙

高課的評選活動，參與好春華杯課堂教學比武活動和新教師匯報活動。

三.教學質量的跟進分析

針對近年來我校教學質量的現(xiàn)狀，本學期數學組將結合學校教學

工作的要求，加強教師作業(yè)批改的指導和檢查，做好單元教學檢測的

分析和反饋工作，及時發(fā)現(xiàn)教學中的問題，由組長統(tǒng)一安排和反饋，

使教師及時對自己的教學行為進行反思和調整，針對教學中的薄弱點

及時加強訓練和提高，保證雙基的落實和到位。

四、加強學習與反思

學習先進的教育教學理論是改革和創(chuàng)新取得成功的前提和基礎，

教師要抓住課改的大好時機，閱讀數學雜志和刊物，加強同伴間的相

互閱讀和交流、深入解讀《課程標準》，結合知識整理為挈機，學習

和翻閱參考、雜志和上網學習。關注研究主題的重點和熱點。其次每

位教師應該參加好各級各類的教研活動，并認真作好筆記和活動后的

反思和反饋工作。

五、夯實教學常規(guī)

全體教師應以區(qū)和校教學常規(guī)為要求，落實各項內容，有個性的

做好各項常規(guī)工作。充分發(fā)揮校本教研、集體備課的平臺作用，加強

相互間的聽課與評課，，使各項工作做實，做到位。

小學數學組工作計劃5

一、指導思想

結合小學數學教學實際，以課程改革為中心，以提高教學質量為

重點，以探索小學數學課堂教學的優(yōu)質高效為目標，進一步加強課堂

教學研究，加強教學管理，規(guī)范教學行為，努力提高全體學生的數學

素質和全體教師的業(yè)務素質。

二、主要工作及措施

(-)加強理論學習，切實轉變觀念，提升教師業(yè)務素質。

1、深刻領會新課程標準的精髓與要求。本學期繼續(xù)加強學習數學

新課程標準，做好新課標的〃回頭看〃工作。每位數學教師都應努力

將課改理念轉化為自覺的課堂實踐，做到理論與教學實踐相結合。并

處理好繼承與創(chuàng)新的關系，正確把握優(yōu)質課與平常課、問題討論式的

師生互動、豐富的多媒體與常規(guī)板書、減輕學生課業(yè)負擔與學習上的

刻苦鉆研精神等關系。

2、根據本校實際，堅持每周星期二晚進行業(yè)務學習，把集體學習

與自主學習相結合、專題學習與問題探討相結合、經驗交流與教學反

思相結合等，提高理論學習的針對性與實效性。

3、引導教師自覺學習教育刊物上有關課改的經驗和先進的理論，

以更好地指導課堂教學改革。每位教師繼續(xù)做好理論學習筆記，寫好

反思。并定期進行交流，討論，互相學習，取長補短。

（二）加強課堂教學實踐與研究，提高教學質量。

1、課堂是落實課程改革的主陣地。努力追求真實、有效、高效的

課堂。開展課堂教學的研究，要從學生的真實需要出發(fā)，從教材內容

的特點出發(fā)，恰當地把握教學目標，落實學生必須掌握的知識和技能,

建立平等民主的師生關系，營造積極、健康、和諧、寬松的教學氛圍，

倡導學生動手實踐、自主探索與合作交流的學習方式，擴大學生信息

交流面，培養(yǎng)學生具有學習數學的興趣，樹立學好數學的信心，增強

學生的創(chuàng)新意識，提高課堂教學質量。

2、規(guī)范教學〃六認真〃管理。教學〃六認真〃要講究實效，每位

教師都要認真鉆研教材，精心備課。備課要了解學生的已有知識和經

驗，取人之長、補己之短，不斷充實和完善自己的教案。要善于反思,

不斷總結課堂實踐中的得失，優(yōu)化自己的教案。作業(yè)要合理、適度，

精心挑選，精心批改。練習設計要注意科學性、針對性和有效性，力

求輕負高效。

（三）加強課題研究，使教師向〃研究型〃轉化。

本學期，我們要繼續(xù)圍繞《如何提高學生的計算能力》這一課題,

認真進行研究、實踐、總結、交流，凝聚集體的智慧和力量，爭取使

學生的計算能力有一個飛速發(fā)展。并在學期末對學生進行一次計算能

力考核，評出優(yōu)、中、差，對在計算能力方面表現(xiàn)突出的學生給與獎

勵。

（四）開展網絡教研，開闊教師的視野，達到優(yōu)質資源共享。

本學期，我們要充分利用網絡優(yōu)勢，從中搜尋典型課例供教師觀

看，評析，學習其中的亮點，用于自己的課堂教學中，并大膽改革，

勇于創(chuàng)新，努力提高每位教師的課堂教學效率。有條件的話人人建立

博客，把自己在教學成長中的所想、所感、所思記錄下來，并進行探

討和交流，共同去享受成長快樂，從事網絡教研，開辟教學研究的新

途徑。

以上是我們數學教研組本學期的教研計劃，我們一定會以此為綱，

扎扎實實的搞好我校的數學教研工作。但在工作中我們還要結合教學

中出現(xiàn)的臨時問題，有針對性的進行研究，博采眾長，集思廣益，爭

取使我校的數學教學再上一個新臺階。

郭家莊中心小學數學教研組

二OXX年三月十日

小學數學組工作計劃6

一、指導思想

本學期，我校數學組將認真貫徹縣教研室和學校的工作要點，在

縣教研室、學校教導處工作計劃的指導下，圍繞〃一切為了學生的發(fā)

展〃的辦學理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整

體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點。轉變教研理念，改進教

研方法，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景下的小學數學教

研工作新體系。繼續(xù)推進數學新課程改革的進程，提高數學教學質量,

努力讓本組數學教師成為有思想、有追求、有能力、有經驗、有智慧、

有作為的新型教師，使教研組的工作更上一個臺階。

二、目標任務：

L努力提高數學教學質量，使各年級數學成績達到學校規(guī)定的有

關標準。

2、在數學學科教研教改中注重素質教育，讓本組教師成為一支思

想素質、業(yè)務素質過硬的數學教師隊伍。

3、狠抓創(chuàng)新教育，加強數學課堂改革力度，積極開展各項教研活

動，提高現(xiàn)代教學水平，切實優(yōu)化數學課堂教學，充分發(fā)揮多媒體教

學手段，促進教學質量的提高。

4、積極開展業(yè)務學習活動，在全組形成教研之風、互學之風、創(chuàng)

新教育之風，共同提高教育教學水平。

5、協(xié)助教導處抓好各年級教學研究工作，提高教學質量。

6、加強集體備課。集體備課由備課組長帶領同級組教師認真鉆研

教材，研究教法、學法，落實新課標的要求。

三、具體措施：

L把握教材關

認真學習新課程標準，閱讀、鉆研教材，把握各單元、各節(jié)的教

學要求和重難點，熟悉教材的特點和編者的意圖，訂好所教學科的教

學計劃。計劃要體現(xiàn)每單元重難點以及采取的措施，研究解決難點的

方法。從而改進自己的教學方法和練習策略。對教材中存在的問題及

教學中出現(xiàn)的問題要及時進行記錄，及時進行反思，認真反思個人的

教育教學心得。

2、規(guī)范日常工作

嚴格規(guī)范數學教學常規(guī)。開學初每位教師要認真制定各年級教學

計劃，認真?zhèn)湔n、上課、布置和批改作業(yè)、輔導學生、組織數學學科

的質量調查。配合教導處對教師業(yè)務常規(guī)情況以檢查與考核。其中特

別在本學期要規(guī)范備課組集體備課的落實；學生作業(yè)的規(guī)范性要求，

包括學生書寫作業(yè)的規(guī)范和教師批閱作業(yè)的規(guī)范。還要突出教學管理

中的〃三抓〃：

（一）、抓集體備課，注重活動過程的實效性。盡量做到每個單

元都能進行集體備課，對于重點內容要進行研究、討論，制訂出教學

目標、本課的重難點以及基本的教學環(huán)節(jié)。對于上課及學生作業(yè)反饋

的問題，要及時討論，商量改進的方法，并認真寫好教學反思，每位

教師每學期寫好不少于8篇質量較高的教學反思，要求在質量上要有

新的突破。

（二）、抓課堂教學，本學期繼續(xù)深入課堂聽課，通過〃一人同

課多輪〃、〃同上一節(jié)課〃等形式，檢測教師的課堂教學能力，提高

教師課堂教學效果。

(三)、抓作業(yè)輔導。要求作業(yè)布置適時適量，作業(yè)批改及時、認

真、細致、規(guī)范、適時地采取補救措施。

3、開展課題研究

積極認真開展課題實驗，搜集、整理實驗成果，課題的研究要做

到〃重研究、重過程、重實驗、重積累?！ū緦W期我們中年級組繼續(xù)

開展《如何提高小學生的計算能力》這一課題的研究。切實做到課堂

教學的有效性。對于成果突出的案例，在全校推廣。

4、切實做好培優(yōu)輔差工作

數學是思維訓練的體操，每節(jié)數學課都少不了思維訓練，因此輔

優(yōu)工作隨時都在進行，但這還不夠，課堂上可以讓優(yōu)等生當小老師，

幫助差生，一舉兩得。

后進生是我們關注的.重點，一定要找出他們困在哪里，然后再采

取切實有效的措施，提高他們的學習成績。

5、在學生中開展豐富多彩的活動。

(1)、到期末科組可以開展以班為單位的學生數學作業(yè)評比活動,

每個班評出前五名。進一步提高學生的書寫習慣和作業(yè)的質量。

(2)、本學期各個年級都主要開展〃數學綜合能力競賽〃活動，

發(fā)展學生思維、激發(fā)學習興趣。

(3)、下午的第三節(jié)活動課，下班的老師可以根據自己的特長教

給學生一些有趣的數學知識，拓展學生的視野，激發(fā)學生學習數學的

興趣。

小學數學組工作計劃7

一、學生活動

1、限時計算

活動目的：讓學生在規(guī)定時間內完成相應數量的練習題，提高學

生做題的速度和質量，切實提高學生的計算能力；讓教師掌握學生的

計算水平，便于有的放矢。

活動時間：每周實踐活動前10分鐘。

活動流程：

(1)教師提前一周命題并打印好備用(輪流命題)O

(2)每周實踐活動前數學教師將試題教給上課教師。

(3)上課教師利用前10分鐘發(fā)放、監(jiān)督、收取試題。

(4)課后教給相應班級的數學老師，同年級段的教師交換閱卷。

2、知識競賽

活動目的：通過數學競賽，提高學生的分析問題和解決問題的能

力、歸納推理的邏輯思維能力和探索實踐的創(chuàng)新能力，進一步拓展學

生的數學知識面，使學生在競賽中體會到學習數學的成功喜悅，激發(fā)

學生學習數學的興趣；同時，通過競賽了解小學數學教學中存在的問

題和薄弱環(huán)節(jié)，為今后的數學教學收集一些參考依據。

活動時間：期中考試前后。

活動流程：

(1)同年級組的教師提前一周命好題并打印好備用。

(2)利用實踐活動時間檢測。

(3)同年級組的教師流水閱卷。

(4)教師根據學生出錯情況講評試卷，學生整理錯題，總結經驗

教訓，明確下一步的學習任務。

二、教師活動

1、學習《課標》

活動目的：為了讓老師們對小學數學知識體系更加了解，理解并

掌握小學數學十大核心素養(yǎng)，明確既要加強學生對基礎知識的學習，

又要在教學中培養(yǎng)學生的數學應用意識和創(chuàng)新能力，讓學生在學習中

學會合作交流，在探究中享受學習數學的樂趣。

活動時間：開學前。

詢淘呈：

(1)共同學習

老師先自主學習《課標》，然后就重點問題展開討論學習，最后

以年級組為單位匯報展示。

(2)檢測交流

對《課標》重點問題進行小測，共同學習。

2、培訓學習

活動目的：提高教師的業(yè)務能力及專業(yè)水平，就實際教學過程中

遇到的問題，展開交流討論，實現(xiàn)資源共享。

活動時間：教研活動時間。

靛海呈：

(1)組長培訓——《新課標下如何備好小學數學課》、《數學核

心素養(yǎng)的落實與提升》、《小學數學練習課該怎么上》、《如何上好

復習課》。

(2)組員培訓——就上面的問題展開討論交流，最后每個教師以

論壇(ppt)的形式匯報心得體會，談看法、談經驗、談收獲。

3、讀書論壇

活動目的：

利用工作空隙多讀書，采用專業(yè)和非專業(yè)相結合的方式。

廣泛閱讀教育教學的報刊，雜志及專著，使自己具有綜合的學科

文化素質，掌握多層次，多元化的知識結構，進一步提高研讀教材的

能力，使老師能科學地、系統(tǒng)地對教學內容進行規(guī)劃。

讀非專業(yè)的書籍以豐富自己的文化底蘊，在工作中游刃有余，得

心應手。并利用教研時間以論壇的形式就某個大家都關心的問題進行

討論交流，共同成長。

活動時間：教研活動時間。

南潮呈：

統(tǒng)一研讀專業(yè)或非專業(yè)類(根據學本的統(tǒng)一要求)的書籍，深入

思考，做好讀書筆記。

小學數學組工作計劃8

一、指導思想：

以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，加大教研、教

改力度，深化教學方法和學習方式的研究。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)

新與質量的關系，積極探索符合新課程理念的小學數學自主化學習方

式。深入開展主題化系列教研活動。提高數學教師整體素質，促進數

學教學質量的提高。

二、教研目標：

1、加強學習《數學課程標準》所倡導的教學理念和教學策略，積

極投身于新課程改革之中。根據〃理念、實踐與反思〃的研究主題，

深入開展新課程校本教研活動。

2、積極開展新課程教材實驗，努力構建開放的、富有活力的課堂

教學，倡導自主、合作、探究的學習方式，形成良好的數學學習氛圍。

3、構建平等合作的師生關系，營造寬松、和諧的課堂氛圍。引導

學生多角度、多元化地思考問題，鼓勵學生敢于向教師、向教材挑戰(zhàn),

充分張揚自己的個性。

4、重視〃培優(yōu)補差〃工作，充分發(fā)揮優(yōu)生的特長，激發(fā)后進生的

學習興趣。

5、努力使教研活動有序性、系列化，采用指定與不指定相結合的

方式，加強對平時教學工作的交流、研討，提高全體數學教師教學水

平。

三、教研措施

1、本學期我們將繼續(xù)實行集體備課，認真落實集體備課制度，切

實提高備課質量。主備教師要把握好教材的重、難點和知識間的內在

聯(lián)系，創(chuàng)造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案，根據本校學生

實際情況設計出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作。

2、優(yōu)化課堂教學，強化質量意識。本學期繼續(xù)將把優(yōu)化課堂教學,

提高課堂教學質量作為我組的重點工作。

3、進一步規(guī)范學生作業(yè)，切實減輕學生的課業(yè)負擔。期末對學生

作業(yè)情況進行評比。

4、采用集中學習、教師自學、網絡學習的方法，使教師及時了解

最前沿的教改信息，擴展教師知識視野，不斷更新教育教學理念,豐富教

師的教育教學理論，提升教師的理論水平和教學教研水平。

5、開展聽課、評課的研討活動，教師本學期聽課不少于16節(jié)，

通過互相聽課、評課,取長補短，不斷提升自己的教科研能力。

6、加強對青年教師的培養(yǎng)，為青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，為青年

教師提供學習、培訓的機會和展示的平臺，通過賽教及〃傳、幫、帶〃

的方式，一方面達到教學相長的目的，另一方面使青年教師盡快成長

我組的學科帶頭人。

數學教研組工作安排表

周次

計戈I」

第1、2周

各教師制定教學進度表，教學計劃

第3周

學習教研大組會議精神。

第4、5周

年輕教師參加市優(yōu)質課人才選拔

第6周

優(yōu)質課參賽老師進行磨課

第7、8周

集體備課研討

第9周

課堂展示活動

第10周

期中工作自查

第11周

期中考試及教學質量統(tǒng)計和分析

第12周

浙江省小學數學學科建議學習

第13、14周

學習有關教學新理念的文章

第15周

教學公開課

小學數學組工作計劃9

為了更好地落實學校工作計劃，讓數學課堂充滿勃勃生機和活力，

不斷提高數學教學質量，特制定本學期的教研工作計劃：

一、指導思想

認真貫徹落實黨的教育方針，以學校教學工作計劃要點為指導，

以新教育的理想課堂的方向確立新課程標準的基本理念，穩(wěn)步推進課

程改革。圍繞教研組的科研課題，轉變教育理念，改進教育方法，優(yōu)

化教學模式，逐步提升課堂教學效益，提高各年級數學教學質量。

二、主要工作思路

課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的課

堂，要從學生的真實需要出發(fā)，從教材內容的特點出發(fā)，落實學生必

須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學的水

準。繼續(xù)加大對數學教師的備課、上課，作業(yè)布置與批改，課外輔導,

考試與評價，課后反思等基本內容的教學常規(guī)管理。

三、主要工作與措施

（一）扎實推進教學教研常規(guī)工作，增強教研工作的實效性。

1、繼續(xù)堅持集體備課。教案的備寫要規(guī)范化，教學內容，教學目

標，教學重點、難點，教具準備，教學過程，教學設計及反思等要素

要齊全。教案的設計要結合本班實際和教師個人特點設計切實可行，

易教易學的教案。要從教學過程的設計中看出教師是如何教的、學生

是如何學的、知識是怎樣生成的、基礎知識是怎樣訓練的、能力是怎

樣培養(yǎng)的、學生的積極性是怎樣調動的等等。學期結束對教師的備課

量化打分、評比獎勵。

2、作好課堂教學指導，強化質量意識。課堂教學是落實課改的主

渠道，是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀，把提

高課堂教學質量作為我組教師的重點工作。嚴禁教師無準備上課，無

教案上課，努力克服課堂教學的隨意性。注重課堂教學的過程管理，

繼續(xù)實行隨機查課，對教師們的教學情況進行有效的監(jiān)督、檢查和指

導，努力促進教學質量的提高。

3、嚴把作業(yè)質量關，切實減輕學生課業(yè)負擔。對于作業(yè)的設計、

布置、批改，力求做到"四精四必"，即〃精選、精練、精批、精

講〃。嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時間，減輕學生過重的課業(yè)負擔，調動

學習積極性。作業(yè)批改要及時、認真、細致、規(guī)范，不允許錯批、漏

批、學生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對學困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，及

時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。

（二）學、研、培結合，促進教師專業(yè)成長，加強數學教師隊伍建設。

強化教師的學習意識，促進教師知識及時更新，作好課題的研究工作、

教師的培訓工作。促進數學教師的專業(yè)成長，推動數學教師隊伍整體

水平的提高。

1、本學期把教師對教材教法的理解運用程度作為教研工作的重點。

認真組織教師進一步解讀新課標，學習新教材，全面熟悉新教材的特

點，以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學實踐，探索新課程下

的課堂教育教學規(guī)律。在學習、探索、研究、反思、交流、實踐中，

把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。

2、作好校本培訓工作，提高數學教師駕馭課堂教學的能力和科研

能力。利用教師之間在課程實施等教學活動上的專業(yè)切磋，有效地開

展培訓。多渠道提高我校骨干教師隊伍建設，最終在校內形成人人想

學、自覺好學、終身學習的學習氛圍。

3、加強教師的培養(yǎng)，為教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，為其提供學習、培

訓的機會和展示的平臺，在教師中進行〃傳幫帶”的活動，通過〃傳、

幫、帶〃的方式，一方面達到教學相長的目的，另一方面使教師盡快

成長我組的學科帶頭人。

4、開展聽課、評課的研討活動，教師每學期聽課不少于16節(jié)。

教師之間通過互相聽課、評課，取長補短，加強教學研討交流，不斷

提高自己的教學藝術。

5、鼓勵本組教師多參加校內外的教學教研活動和教師間的學習，

做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思，促進教師

的專業(yè)成長。

小學數學組工作計劃10

一、指導思想。

隨著科學的進步，社會的信息化，及社會的數學化，要求每個公

民具有終身學習的本領。然而學習離不開閱讀，閱讀是學習的核心。

要成為每一個未來人社會生存的必備能力，必須具備一定的閱讀能力，

尤其是數學閱讀能力。而小學數學課堂上通常是〃老師上面講，學生

閉書聽〃，教師把數學課變成了習題課，把數學教材變成了學生手中

的習題冊，因此我們認為在小學數學中開展這項主題式教研室順應學

生心理,發(fā)展學生個性，培養(yǎng)學生能力的需要。

二.研究主題。

1、研究課的主題是：小學數學閱讀教學。

2、突出研究點：

數學閱讀教學是數學課堂教學中的一個重要環(huán)節(jié)，是一種以教材

為中介，學生在教師指導下通過閱讀掌握知識的認知活動。它和一般

的閱讀過程一樣，是一個完整的心理活動過程，但是由于數學語言的

符號化、邏輯化及嚴謹性、抽象性等特點，決定了數學閱讀不同于一

般的閱讀，在研究數學閱讀教學時，必須抓住數學閱讀要細讀、認真

的讀、要讀寫結合，要有較強的邏輯思維能力。學生能準確理解數學

文章中的字、語、句的意思，對文字語言、符號語言、圖形語言能夠

進行互相轉化，知道例題求解過程中的每一步來龍去脈。

三.研究目標.

L通過數學閱讀習慣的培養(yǎng)、方法的指導，促使學生學數學的熱

情高漲。

2、重視數學閱讀，促使個別化學習，每個學生都達到最優(yōu)學習效

果。

3、通過數學閱讀能力的培養(yǎng)，促使學生數學語言更精確，數學交

流能力得到提高。

四、實施步驟。

第一階段：準備階段。

1、學習有關理論知識，深入研究，為研究的開展做好充分的準備。

2、總結經驗，分析現(xiàn)狀，根據學生的特點，調查研究，確定研究

的方案。

第二階段：實施階段。

1、學習運用方案，提高參與教師的科研意識，明確本主題教研的

意義、內容、要求、方法、操作步驟等。

2、根據實施方案，有計劃，有步驟，有目的的開展研究工作。

3、以教研活動、討論為主要方式，邊學習、邊研究、邊小結。

第三階段：實驗總結。

匯總有關資料，討論、總結活動經驗，寫主題教研報告。

小學數學組工作計劃11

新學期開始了，為了進一步深化課堂改革，貫徹新課程理念才是高本教

研組教師的課堂教學能力和水平,促進教師成長，我們教研組將一如既往

地開展好數學教研活動。

一、指導思想：

以課程改革為核心，以學生全面發(fā)展、教師業(yè)務能力不斷提升為目

標，以提高課堂教學效率、教學質量、減輕學生課業(yè)負擔為根本，加大教

學研討力度，堅持科學育人,扎實有序地開展數學教科研工作。

二、教研目標：

1、為教師們學習、交流、提高創(chuàng)設一個良好的講討氛圍，提供一

個和諧的研討平臺。

2、繼承和發(fā)揚我組教師良好的師德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的精神、良好

的教風和教學研究的熱情。在全組發(fā)揚團隊意識、合作意識和競爭意

識，形成濃厚的教研之風、互學之風、創(chuàng)新之風。

3、在學習、實踐、研討中更新教師的教學觀念，探索，總結新課程

的實踐經3僉，進一步提升本組教師的教科研能力。

三.教研措施：

1、每學期教研組常規(guī)檢查四次，杜絕無視進度備課和上課，先上課

后備課現(xiàn)象,要求教案具有實效。要有板書設計，要有課后反思;作業(yè)方面

要求提高作業(yè)練習的效能，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準確，反饋糾

錯及時，適當批有鼓勵性評語，保持作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范,使學生養(yǎng)成良

好的書寫習慣。

2、教師的育人的整體意識還有待于提高，要變知識育人為文化育

人，讓學生在愉悅的環(huán)境中學習。在這方面，教研組要做好三個引領:理念

引領、思路引領、方法引領。主要措施是教研組牽頭加強理論學習，聽

課提高認識。

3、教研組每次活動要有內容，有主題,每次都要有主講人、記錄人,

人人都要參與到活動中來，人人都要當一次主講人，要求教研組長、每次

活動要早安排，早策劃,要起到研究促進步的目的。

4、在學校的部署安排下，繼續(xù)開展研究課、展示課、評課等活動,

突出新課標理念、以主體參與的課堂教學設計為研究重點，進行〃研、

講、評、議〃一條龍教研活動，充分體現(xiàn)集體智慧，集思廣益提高教師的

授課質量提高課堂效率，嚴把〃有效教學〃關，打造優(yōu)質課堂。把教研組

建成名師成長的搖籃、教育科研的陣地、學科教學質量的保證。

5、教研組將不定期進行隨堂聽課，主要監(jiān)察學生的學習習慣及課

堂效果。這個學期要求每位教師聽課10節(jié)。

具體工作安排：

九月份：

1、制定并通過教研組工作計劃。

2、學習《數學課程標準》。

3、學期初教學常規(guī)檢查

十月份：

1、教研組內進行聽課、評課活動。

2、作業(yè)檢查。

3、觀看教學錄相;公開教學活動。

十一月份：

1、期中考試，質量分析。

2、教研組內進行聽課、評課。

3、常規(guī)檢查。

十二月份：

1、組織數學教師業(yè)務學習；

2、研討數學教學中存在的問題；

3、進行數學實踐活動研究；

一月份：

1、期末復習研討活動。

2、期末考試，質量分析。

3、教案檢查。

4、教研組工作總結。

小學數學組工作計劃12

新的學年馬上就要開始了，回顧20xx—20xx學年的工作，我們組

的老師們堅持〃學本教學〃，重點研究了在〃學本教學〃模式下如何

上好練習課，雖然在課堂效率上還是有所欠缺，但是我們也摸索出了

比較好的教學模式；重點抓了學生的書寫，尤其是學生在練習本的使

用方面，也得到了很大的提升；以論壇的形式多次開展讀書交流，看

到了數學老師也有一顆文學的心，通過閱讀開拓了我們的視野。

這個學年我們將要做的事情也有很多，還應該重點研究如何提高

練習課的課堂效率，學生的書寫方面、格式方面還應該繼續(xù)強化，多

讀一些專業(yè)性的書籍以提高老師們的思想認識以及教學水平，更重要

的還要提高學生的計算水平。

我們將堅持以學生健康發(fā)展為中心，以教師發(fā)展、課堂提升、課

程深化為手段，以精細化管理為主線，切實提高老師的教育教學質量,

進而提高學生的學習成績。

一、教研組建設

目標：

打造一個有凝聚力、有執(zhí)行力、有研究力的教研組，爰學習，會

思考，敢于擔當，人格高尚，追求卓越，有教育情懷，持久苦干。

實施：

L進一步轉變教學觀念，解放思想，加強理論方面的學習，促進

專業(yè)的成長。

2、教研活動進一步落實常規(guī)，時間固定化、內容結構化；內容結

構由〃讀專業(yè)的書〃、〃主題培訓〃、〃主題論壇〃、〃聽評課〃組

成，共同研究分析課標、教材，研究分析學生，實現(xiàn)師生共同成長。

3、加強教研組宣傳工作，將每個月舉辦的師生活動，以文字、照

片等形式上報至宣傳項目組，制作成公眾號。

4、讀書學習方面，利用工作空隙多讀書，采用專業(yè)和非專業(yè)相結

合的方式。并按照學部計劃，利用教研時間（每周三下午），定期舉

行讀書論壇交流。廣泛閱讀有關數學教育教學的報刊，雜志及專著，

使自己具有綜合的學科文化素質，掌握多層次，多元化的知識結構，

進一步提高研讀教材的能力，使老師能科學地、系統(tǒng)地對教學內容進

行規(guī)劃；讀非專業(yè)的書籍以豐富自己的文化底蘊，在工作中游刃有余，

得心應手。

二、教師發(fā)展

目標：

加強理論學習，促進專業(yè)成長。為成為〃有理想信念、有道德情

操、有扎實學識、有仁愛之心〃的四有教師而奮斗。

實施：

1、培訓學習。就實際教學中遇到的問題，以主題〃培訓1〃或〃論

壇"的形式，調動所有老師的積極性，主動深入思考，進而解決問題。

多交流，多反思，多實踐，真正實現(xiàn)師生共同成長。

2、利用好公開課研討活動。

(1)結合學部要求，提前制定公開課主題，組織老師思考、討論,

并安排好上課順序。

(2)本學年起，啟動學科融合，研討課本著自下而上的申報、審

批方式進行。學科組內進行分層上課、分層研討。

(3)公開課以教研組為主體，教師發(fā)展中心協(xié)調學科融合。

(4)加強說評課理論學習，說課深入，評課規(guī)范，重點把需要改

進的地方及建議說清楚；聽課記錄要詳實,內容要完整。

3、課題研究。

(1)加強課題研究意識，營造課題研究氛圍，借助課題的研究解

決教學中遇到的問題。

(2)積極推進組內課題研究，積極跟進市級課題。

三、提高教育教學質量

目標：全面提升學業(yè)質量。學生的學業(yè)成績〃優(yōu)秀率〃達到50%,

及格率達到97%。

實施：

1、強化過程監(jiān)督，改革評價方式。

(1)基礎知識周周測。充分利用好"周周測〃，夯實學科必會基

礎知識，精心命題，進行有效練習。

(2)綜合能力月月測。每月進行教學質量測試?？己私Y果，捆綁

評價，團隊獎勵。

(3)期末考試次次比。把期中、期末成績與優(yōu)秀學校進行比對。

2、建立學科習題資源庫。教師針對學習內容精心自命題，并放入

習題資源庫。

3、加強教情、學情調查研究。學部定期開展質量分析會、教師座

談會、學情調查會。

4、課堂教學方面實現(xiàn)每節(jié)課以限時計算環(huán)節(jié)開始，以做題鞏固當

堂知識結束。建立錯題記錄本，進一步鞏固提升對知識點的掌握程度。

5、優(yōu)化常規(guī)作業(yè)管理，書寫工整率達80%,批改認真嚴謹，嚴

格落實16字方針。

(1)加強課堂書寫指導。

(2)優(yōu)化書寫評價。將班級書寫〃工整率〃作為作業(yè)檢查重要指

標之一。

(3)嚴抓批改質量。作業(yè)批改做到〃四必〃：有發(fā)必收、有收必

改、有改必講、有錯必糾。

(4)改變評價方式。組內教師參與作業(yè)評價。

四.課程研究

目標：構建數學練習課、閱讀課的課程體系。

實施：

1、練習課。在〃學本教學”模式下小學數學練習課操作模式的實

踐研究的基礎上，進一步探究小學數學練習課的上課模式，形成具有

躍華特色的小學數學練習課的課程體系。

2閱讀課。利用先研究，再實踐，后總結的順序逐步開展數學閱讀

課。

(1)通過創(chuàng)設問題情景，激發(fā)閱讀興趣。根據小學生的心理特點

和年齡特征創(chuàng)設問題情景，將數學知識點于耳熟能詳的實際生活聯(lián)系

起來。通過向學生提供鮮活的、真實的、有趣味的和具體探索思想價

值的數學問題，激發(fā)學生的好奇心和求知欲，激發(fā)學生的閱讀興趣，

使學生不知不覺的走進數學閱讀的殿堂。

(2)充分利用課外數學閱讀材料。針對教材中的重要數學概念的

背景介紹、知識延伸和實際應用。拓展并理解材料中蘊含的數學思想、

數學方法和解題技巧。

(3)加強指導，掌握閱讀方法，優(yōu)化閱讀技巧。讓學生養(yǎng)成在做

題之前一定要認真閱讀題目及題目要求的良好學習習慣，逐步養(yǎng)成數

學閱讀的能力，從根本上減少并杜絕由于不理解問題而出錯情況的發(fā)

生。

小學數學組工作計劃13

一、指導思想和目標

在《數學新課程標準》的指導下，以課堂教學為中心，培養(yǎng)學生

的創(chuàng)新意識，抓好雙基的基礎上，要著重于數學思考，強調從學生已

有的生活經驗出發(fā)，讓學生親身經歷將實際問題抽象出數學模型并進

行解釋與應用的過程，使學生獲得對數學知識理解的同時，在思維能

力、情感態(tài)度與價值觀等方面得到進步和發(fā)展。選擇學生能樂意接受

的教學方式，因材施教，讓人人學有價值的數學，人人都能獲得必需

的數學，不同的人在數學上得到不同的發(fā)展。圍繞北師大版數學基地

校的工作，學校堅持以課題開展推動數學教學發(fā)展，以網絡研修促進

教師專業(yè)成長。以數學組課題《指導學生有效改錯的策略研究》為研

究核心。常規(guī)教學研究與網絡研修相結合，校本教研與教師自主研究

相結合。以〃課堂實踐+案例+反思+專家引領〃為模式，人人參與，

常態(tài)開展。

二、工作重點

繼續(xù)參加北師大數學基地校的活動，把我校的基地博客以及各位

老師的博客建立的更加精彩和完善。

以激發(fā)學生數學學習興趣為主，圍繞〃指導學生有效改錯的策略

研究〃的主題，進行本期數學教學工作的開展。

三、工作措施

(一)加強《數學新課標》(修正版)的學習。

1、適應課程改革需求。

根據課程改革對數學學科的要求，本學期將組織數學教師學習

《數學課程標準》、《數學課程標準解讀》等有關課程改革的理論書

籍。不斷更新教育教學理念,以適應課程改革的需求。

2、指導教學實踐。

繼續(xù)學習理論專著和報刊雜志上的經驗文章。主要用于指導本學

期數學組將深入研討的問題：如何讓學生掌握雙基的同時搞好教學思

考？重點要解決的是在指導學生有效改錯的策略研究。

四、強化常規(guī)管理，提高教師的業(yè)務水平。

1、抓好日常教學工作。

(1)提高教師的備課質量。

要改進教師的備課方式，教師備課要突出重點，既要關注教師的

指導，又要關注學生的學習活動。在備課中要重視突出教師如何指導

學生學習知識，突破重點和難點的方法，學生學習知識的方法，鼓勵

每位老師在備課本上寫好每節(jié)課的課堂反思，板書設計以及課后的困

惑。

常規(guī)檢查常抓不放松，作好對教案和教學進度的檢查，時間定為

第四周和第十周的周三下午，教研組長以及教導主任進行檢查教案并

做好記錄，先備課后上課。

建議年輕教師的教學預案要請指導教師指導修改以后才上。

(2)改進教師作業(yè)的布置以及批改方式。

作業(yè)布置精心合理，作業(yè)批改做到準確，反饋糾錯及時，適當批

有鼓勵性評語，保持作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范，使學生養(yǎng)成良好的書寫

習慣。認真填寫好《學生作業(yè)記載情況》。

學生作業(yè)的書寫和格式的要求要嚴格。一二年級的作業(yè)用鉛筆書

寫；三、四、五、六年級的作業(yè)用鋼筆書寫，建議用純藍墨水。本學

期檢查時間為第五周周三，第十一周周三。形式為教研組抽查。

2、教研組活動制度化、規(guī)范化。

要^扎實實地開展教研活動，營造濃濃的教研氣氛。

(1)保證教研活動的時間充足，每周教研課固定時間為每周四上午

第一節(jié)課，每周固定教研時間為每周三下午第二節(jié)課后。

(2)繼續(xù)開展“學-研-改-講-評”系列活動。

“學”即定向學習，確定每周研究的主題，主要采取課堂片段式研

究；“研”即專題定向研討，就每周專題進行教材的研討，上課教師進

行說課?！案摹奔丛谠u議的基礎上進一步完善，其他教師進行點評和修

改；“講“即授課教師進行執(zhí)教教研課；"評”即結合學習體會，進行課堂

教學的評議，提出教學建議。

教研活動除了定時間，定地點外，上課教師要提交所授課詳細教

案，說課簡述(提前交)，以及課后反思表格(都包含電子文檔并發(fā)

布在網上我校的博客上，便于大家網上研討)，聽課教師評議時做好

課堂評價表的填寫。

(3)繼續(xù)加強數學基地校的建設，不斷的完善學校的博客，以及

教師個人的博客，時間不固定，每位教師每周發(fā)一篇日志，一學期在博

客上發(fā)布課件、教案、案例、教學片斷、試題、計劃、總結等內容總

數不得少于16篇，即每月4篇。有條件的教幣可在家完成,也可在學

校教師閱覽室完成，力爭做到高產，高效。

(4)加強教學質量的監(jiān)