第9課 兩宋的政治和軍事 說課稿-2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期歷史統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要上冊

第9課兩宋的政治和軍事說課稿--2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期歷史統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第9課兩宋的政治和軍事說課稿--2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期歷史統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要上冊教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《兩宋的政治和軍事》，涉及兩宋時期政治制度、軍事政策和對外關(guān)系等方面內(nèi)容。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與高中歷史必修一《中外歷史綱要上冊》中的“隋唐宋元時期”相關(guān)，學(xué)生在初中階段已了解唐朝政治和軍事，本節(jié)課內(nèi)容在此基礎(chǔ)上，進一步學(xué)習(xí)兩宋時期的歷史發(fā)展。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生歷史思維、文化自覺和社會責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)兩宋政治和軍事，學(xué)生能夠運用歷史唯物主義觀點分析兩宋時期的政治、經(jīng)濟和軍事問題，理解古代政治制度的發(fā)展與變遷；增強文化認(rèn)同感，認(rèn)識宋代文化繁榮的社會背景；同時，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會現(xiàn)象，提高對歷史事件的分析和評價能力，形成正確的歷史觀和社會責(zé)任感。重點難點及解決辦法重點：

1.兩宋時期政治制度的特點和影響，如科舉制的發(fā)展、加強中央集權(quán)的措施等。

2.兩宋軍事政策的演變及其對外關(guān)系的影響，如北宋的守內(nèi)虛外政策、南宋的抗金斗爭等。

難點：

1.理解兩宋政治制度變革的深層次原因及其對后世的影響。

2.分析兩宋軍事政策與宋朝滅亡的關(guān)系，以及這些政策在當(dāng)時的歷史背景下是如何體現(xiàn)宋朝的軍事戰(zhàn)略。

解決辦法：

1.通過歷史文獻和圖片資料，引導(dǎo)學(xué)生深入分析兩宋政治制度的演變過程。

2.結(jié)合歷史背景，引導(dǎo)學(xué)生思考軍事政策與國家命運的關(guān)系，通過案例分析，幫助學(xué)生理解軍事戰(zhàn)略的制定和實施。

3.采用小組討論和角色扮演等方式，讓學(xué)生在互動中探討重點難點問題，提高解決問題的能力。

4.通過歷史地圖和圖表，直觀展示兩宋時期的政治版圖和軍事形勢，幫助學(xué)生理解地理環(huán)境和軍事戰(zhàn)略的關(guān)系。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《中外歷史綱要上冊》教材，并準(zhǔn)備好相關(guān)的教學(xué)輔助材料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與兩宋政治和軍事相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，如宋代建筑、軍事裝備和戰(zhàn)爭場景的圖片，以及相關(guān)的歷史紀(jì)錄片片段。

3.教學(xué)輔助工具：準(zhǔn)備歷史地圖、時間軸等，以便學(xué)生更好地理解兩宋時期的地理分布和歷史進程。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)；確保實驗操作臺等必要的教學(xué)設(shè)施齊全，為可能的課堂實驗做準(zhǔn)備。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師以提問的方式引入新課：“同學(xué)們，我們之前學(xué)習(xí)了唐朝的繁榮，那么接下來，我們將一起走進兩宋時期，探究這一時期的政治和軍事特點。”

2.學(xué)生思考并回答，老師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“今天，我們將共同學(xué)習(xí)第9課《兩宋的政治和軍事》，了解兩宋時期的政治制度、軍事政策和對外關(guān)系?！?/p>

二、新課講授

1.講授兩宋政治制度

a.老師介紹科舉制的發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生思考科舉制在兩宋時期的地位和作用。

b.學(xué)生閱讀教材，了解科舉制的演變過程，討論科舉制對兩宋政治的影響。

c.老師總結(jié)科舉制在兩宋時期的特點，如重視文學(xué)、強化中央集權(quán)等。

2.講授兩宋軍事政策

a.老師介紹北宋的守內(nèi)虛外政策，引導(dǎo)學(xué)生分析這一政策的原因和影響。

b.學(xué)生閱讀教材，了解北宋軍事政策的變化，討論其對南宋的影響。

c.老師總結(jié)北宋守內(nèi)虛外政策的利弊，如削弱地方勢力、穩(wěn)定內(nèi)部等。

3.講授兩宋對外關(guān)系

a.老師介紹兩宋時期的對外關(guān)系，如與遼、金、蒙古的關(guān)系。

b.學(xué)生閱讀教材，了解兩宋時期的對外關(guān)系，討論其對國家命運的影響。

c.老師總結(jié)兩宋對外關(guān)系的特點，如重視和親、簽訂和約等。

三、課堂討論

1.老師提出問題：“同學(xué)們，結(jié)合所學(xué)，談?wù)剝伤螘r期政治制度的特點及其對后世的影響?！?/p>

2.學(xué)生分組討論，分享自己的觀點，老師引導(dǎo)學(xué)生分析兩宋政治制度的特點，如強化中央集權(quán)、重視文學(xué)等。

四、課堂練習(xí)

1.老師分發(fā)練習(xí)題，要求學(xué)生完成。

2.學(xué)生獨立完成練習(xí)題，老師巡視指導(dǎo)。

3.老師講解練習(xí)題的答案，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

五、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容：“今天，我們學(xué)習(xí)了第9課《兩宋的政治和軍事》，了解了兩宋時期的政治制度、軍事政策和對外關(guān)系?！?/p>

2.學(xué)生回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，如科舉制、守內(nèi)虛外政策、對外關(guān)系等。

六、布置作業(yè)

1.老師布置作業(yè)：“請同學(xué)們課后閱讀教材，思考兩宋時期政治制度和軍事政策的特點及其對后世的影響?！?/p>

2.學(xué)生記錄作業(yè)要求，老師強調(diào)作業(yè)的完成時間和提交方式。

七、課堂反思

1.老師引導(dǎo)學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果：“同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，你們對兩宋時期的政治和軍事有了哪些新的認(rèn)識？”

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，老師總結(jié)并鼓勵學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。

八、課堂拓展

1.老師介紹與兩宋政治和軍事相關(guān)的歷史事件，如岳飛抗金、南宋滅亡等。

2.學(xué)生課后查閱資料，了解這些歷史事件的相關(guān)知識。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識掌握：

a.學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述兩宋時期的政治制度，如科舉制的演變、中央集權(quán)的加強等。

b.學(xué)生了解兩宋軍事政策的基本特點，如北宋的守內(nèi)虛外政策、南宋的抗金斗爭等。

c.學(xué)生掌握兩宋對外關(guān)系的主要事件，如與遼、金、蒙古的關(guān)系，以及和親、和約等政策。

2.能力培養(yǎng)：

a.學(xué)生通過分析歷史資料，能夠運用歷史唯物主義觀點分析兩宋時期的政治、經(jīng)濟和軍事問題。

b.學(xué)生在小組討論和角色扮演中，提高了團隊合作和溝通能力。

c.學(xué)生通過課堂練習(xí)，提升了獨立思考和解決問題的能力。

3.思維發(fā)展：

a.學(xué)生在探究兩宋政治制度特點時，培養(yǎng)了邏輯思維和分析能力。

b.學(xué)生在分析兩宋軍事政策與國家命運的關(guān)系時，形成了辯證思維。

c.學(xué)生在理解兩宋對外關(guān)系時，提高了全局觀念和歷史意識。

4.情感態(tài)度價值觀：

a.學(xué)生在學(xué)習(xí)兩宋時期的歷史事件時，增強了民族自豪感和歷史使命感。

b.學(xué)生通過了解兩宋時期的政治、經(jīng)濟和軍事問題，培養(yǎng)了愛國主義情懷。

c.學(xué)生在探究兩宋時期的歷史現(xiàn)象時，形成了正確的價值觀和人生觀。

5.學(xué)習(xí)習(xí)慣：

a.學(xué)生在課堂上積極參與討論，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

b.學(xué)生通過課后閱讀教材和查閱資料，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

c.學(xué)生能夠按時完成作業(yè)，養(yǎng)成了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。

6.綜合評價：

a.學(xué)生在知識、能力、思維和情感態(tài)度價值觀等方面取得了顯著的學(xué)習(xí)效果。

b.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，形成了積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，為今后的學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。

c.學(xué)生在課堂互動和課后作業(yè)中，展現(xiàn)了良好的學(xué)習(xí)成果，為學(xué)校和社會培養(yǎng)了優(yōu)秀的人才。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《兩宋的政治和軍事》，感覺整體上還是不錯的。下面，我就從教學(xué)反思和教學(xué)總結(jié)兩個方面來談?wù)勎业南敕ā?/p>

首先，在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得肯定的地方。比如，我在導(dǎo)入新課時，通過提問的方式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們對兩宋時期的歷史產(chǎn)生了好奇心。在講授過程中，我盡量用通俗易懂的語言，結(jié)合圖片、視頻等多媒體資源，讓學(xué)生更加直觀地理解了教材內(nèi)容。此外，我還鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，通過小組合作的方式，讓他們在互動中學(xué)習(xí)，提高了他們的合作能力和分析問題的能力。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。比如，在講解兩宋軍事政策時，由于時間關(guān)系，我沒有能夠深入分析每一個政策的具體實施和影響，導(dǎo)致學(xué)生對某些政策理解不夠透徹。另外，我在課堂管理上也有待加強，有些學(xué)生可能在課堂上分心，影響了整體的學(xué)習(xí)效果。

在技能方面，學(xué)生們通過小組合作，提高了他們的溝通能力和團隊合作精神。在情感態(tài)度價值觀方面，學(xué)生們對兩宋時期的歷史有了更加深入的了解，增強了他們的民族自豪感和歷史責(zé)任感。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.在講解復(fù)雜的歷史政策時，可以適當(dāng)延長講解時間，確保學(xué)生能夠充分理解。

2.加強課堂管理，提高學(xué)生的課堂紀(jì)律，確保每個學(xué)生都能集中注意力。

3.在課后，可以布置一些拓展性的作業(yè)，讓學(xué)生進一步探究兩宋時期的歷史現(xiàn)象。

4.在教學(xué)過程中，可以更多地運用歷史地圖、時間