七年級地理下冊 8.3 俄羅斯說課稿2 （新版）湘教版

七年級地理下冊8.3俄羅斯說課稿2（新版）湘教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：七年級地理下冊8.3節(jié)《俄羅斯》主要介紹了俄羅斯的自然地理、人文地理、經(jīng)濟發(fā)展等方面。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與七年級上冊地理教材中“世界地理”章節(jié)的學習有關聯(lián)，通過對比，讓學生更加深入地了解俄羅斯。同時，結合教材中“國家地理知識競賽”活動，激發(fā)學生學習興趣。二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的地理信息素養(yǎng)，通過觀察地圖，了解俄羅斯地理位置和地形特點。

2.增強學生的區(qū)域認知，引導學生分析俄羅斯的自然環(huán)境和經(jīng)濟發(fā)展之間的關系。

3.提升學生的空間思維，通過對比分析，培養(yǎng)學生的地理問題解決能力。

4.培養(yǎng)學生的全球意識，認識到俄羅斯在全球地理格局中的重要地位。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關知識：學生在本節(jié)課之前已經(jīng)學習了世界地理的基本知識，對世界各大洲的地理位置、自然環(huán)境和一些國家的基本情況有所了解。他們具備一定的地圖閱讀能力和空間想象能力。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：七年級學生對世界地理充滿好奇，對俄羅斯這樣的大國尤為感興趣。他們的學習能力強，能夠通過觀察、比較、分析等方法學習新知識。學習風格多樣，有的學生善于視覺學習，通過地圖和圖片獲取信息；有的學生則更傾向于聽覺和動手實踐，需要通過互動和活動來加深理解。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生在學習俄羅斯地理時可能遇到以下困難：一是對俄羅斯復雜的地形和氣候難以記憶和理解；二是對于俄羅斯豐富多樣的地理特征和人文景觀缺乏直觀的感受；三是對于地理概念和原理的理解可能不夠深入。因此，需要通過多樣化的教學方法和實踐活動幫助學生克服這些挑戰(zhàn)。四、教學方法與策略1.采用講授與討論相結合的教學方法，通過教師講解和小組討論，幫助學生深入理解俄羅斯的自然地理和人文地理特點。

2.設計角色扮演活動，讓學生扮演俄羅斯不同地區(qū)的居民，體驗當?shù)氐纳罘绞剑鰪娍臻g感知能力。

3.利用多媒體展示俄羅斯的自然風光和城市景觀，激發(fā)學生的學習興趣，并通過互動游戲鞏固地理知識。五、教學過程一、導入新課

1.老師以提問的方式引入新課：“同學們，你們知道世界上面積最大的國家是哪個嗎？”

2.學生回答后，老師總結：“沒錯，就是俄羅斯。今天，我們就來學習俄羅斯的自然地理和人文地理特點?！?/p>

二、自主學習

1.老師分發(fā)教材，引導學生閱讀課文，了解俄羅斯的基本情況。

2.學生自主閱讀課文，思考以下問題：

a.俄羅斯位于哪個洲？與我國的位置關系如何？

b.俄羅斯的地形特點有哪些？

c.俄羅斯的氣候特點有哪些？

d.俄羅斯有哪些著名的城市和旅游景點？

三、課堂討論

1.老師組織學生進行小組討論，讓學生分享自己的學習心得。

2.學生分組討論，回答以下問題：

a.俄羅斯的地形特點對氣候有什么影響？

b.俄羅斯的資源豐富程度如何？

c.俄羅斯的城市發(fā)展狀況如何？

四、案例分析

1.老師選取俄羅斯的一個典型案例，如莫斯科，引導學生分析其地理特點。

2.學生分析案例，回答以下問題：

a.莫斯科的地理位置有什么優(yōu)勢？

b.莫斯科的氣候特點對城市發(fā)展有什么影響？

c.莫斯科有哪些著名的旅游景點？

五、互動游戲

1.老師組織學生進行“俄羅斯地理知識競賽”，檢驗學生對本節(jié)課所學知識的掌握程度。

2.游戲環(huán)節(jié)分為以下幾部分：

a.地理知識問答：學生回答關于俄羅斯地理的問題。

b.地圖拼圖：學生根據(jù)地圖，拼出俄羅斯的主要城市和旅游景點。

c.角色扮演：學生扮演俄羅斯不同地區(qū)的居民，展示當?shù)氐娘L土人情。

六、總結與拓展

1.老師對本節(jié)課所學內(nèi)容進行總結，強調(diào)俄羅斯的自然地理和人文地理特點。

2.學生回顧本節(jié)課所學知識，回答以下問題：

a.俄羅斯的地形特點有哪些？

b.俄羅斯的氣候特點有哪些？

c.俄羅斯有哪些著名的城市和旅游景點？

3.老師布置課后作業(yè)，要求學生：

a.查閱資料，了解俄羅斯的其他城市和旅游景點。

b.結合本節(jié)課所學知識，撰寫一篇關于俄羅斯旅游的短文。

七、教學反思

1.老師對本節(jié)課的教學效果進行反思，總結教學過程中的優(yōu)點和不足。

2.學生對老師的教學進行評價，提出改進意見。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-俄羅斯地理環(huán)境：介紹俄羅斯的自然地理特征，包括地形、氣候、河流、湖泊等。

-俄羅斯歷史文化：探討俄羅斯的歷史發(fā)展、文化傳承和民族構成。

-俄羅斯經(jīng)濟概況：分析俄羅斯的經(jīng)濟結構、主要產(chǎn)業(yè)和對外貿(mào)易情況。

-俄羅斯城市介紹：重點介紹莫斯科、圣彼得堡等主要城市的地理分布、歷史背景和發(fā)展現(xiàn)狀。

-俄羅斯著名旅游景點：介紹俄羅斯的旅游資源，如克里姆林宮、紅場、貝加爾湖等。

2.拓展建議：

-學生可以通過圖書館或網(wǎng)絡資源查閱關于俄羅斯地理環(huán)境的書籍和文章，加深對俄羅斯自然地理特征的理解。

-組織學生觀看關于俄羅斯歷史和文化的紀錄片，了解俄羅斯的歷史發(fā)展脈絡和文化特色。

-鼓勵學生參與社會實踐活動，如實地考察俄羅斯城市或參觀俄羅斯文化展覽，親身體驗俄羅斯的社會生活和文化氛圍。

-引導學生關注俄羅斯的經(jīng)濟動態(tài)，通過閱讀經(jīng)濟報道或分析報告，了解俄羅斯的經(jīng)濟結構和產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

-通過制作俄羅斯旅游攻略或設計旅游線路，培養(yǎng)學生的地理實踐能力和創(chuàng)新能力。

-組織學生進行小組討論，探討俄羅斯在國際事務中的地位和作用，提高學生的全球視野。

-建議學生利用課余時間，通過繪畫、攝影等方式記錄自己對于俄羅斯地理環(huán)境的理解和感受。

-鼓勵學生參與地理知識競賽或辯論活動，提升學生的地理知識和表達能力。

-提供俄羅斯地理相關的在線課程或視頻教程，幫助學生更加直觀地學習俄羅斯地理知識。七、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.案例教學法：在講解俄羅斯地理時，可以引入具體的案例，如俄羅斯某地區(qū)的氣候對農(nóng)業(yè)的影響，讓學生通過分析案例來理解地理知識。

2.多媒體輔助教學：利用多媒體展示俄羅斯的自然風光、城市景觀和歷史遺跡，增強課堂的直觀性和趣味性，提高學生的學習興趣。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學互動不足：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，討論氛圍不夠活躍。

2.學生地理實踐能力欠缺：學生在實際操作和地理探究方面缺乏鍛煉，導致地理知識的應用能力不強。

3.教學評價單一：評價方式主要依賴于學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學生綜合能力的全面評價。

反思改進措施（三）改進措施

1.豐富課堂互動形式：設計更多互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，鼓勵學生積極參與課堂討論，提高學生的表達能力和團隊合作精神。

2.強化地理實踐環(huán)節(jié)：組織學生進行實地考察或模擬實驗，讓學生在實踐中學習地理知識，提高地理實踐能力。

3.多元化教學評價：采用多種評價方式，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)、小測驗、實地考察報告等，全面評價學生的地理素養(yǎng)。

4.加強與學生的溝通：定期與學生交流，了解他們的學習需求和困惑，及時調(diào)整教學策略，提高教學效果。

5.拓展教學資源：充分利用圖書館、網(wǎng)絡等資源，為學生提供更多學習材料，豐富教學內(nèi)容。

6.結合地方特色：結合當?shù)貙嶋H情況，設計具有地方特色的地理教學活動，激發(fā)學生的學習興趣和愛國情懷。

7.關注學生個體差異：針對不同學生的學習特點，提供個性化的教學指導，確保每個學生都能在地理學習中有所收獲。八、板書設計①俄羅斯概況

-國名：俄羅斯聯(lián)邦

-面積：世界最大

-地理位置：亞洲和歐洲交界處

-人口：世界上人口最多的國家之一

②自然地理特點

-地形：以平原和高原為主

-氣候：以溫帶大陸性氣候為主

-河流：伏爾加河、葉尼塞河等

-湖泊：貝加爾湖、拉多加湖等

③人文地理特點

-城市：莫斯科、圣彼得堡等

-經(jīng)濟：能源、礦產(chǎn)豐富

-文化：多元文化融合

-旅游：克里姆林宮、