Unit 6 Section A Grammar Focus～4c 教學(xué)設(shè)計 2024-2025學(xué)年人教版八年級英語下冊

Unit6SectionAGrammarFocus～4c教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年人教版八年級英語下冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課將圍繞人教版八年級英語下冊Unit6SectionAGrammarFocus～4c進行教學(xué)，主要內(nèi)容是復(fù)習(xí)和鞏固一般過去時態(tài)的用法。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生在七年級已經(jīng)學(xué)習(xí)過的一般過去時態(tài)相關(guān)，通過復(fù)習(xí)和鞏固，幫助學(xué)生更好地理解和運用這一時態(tài)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)一般過去時態(tài)，學(xué)生能夠提高語言表達能力，增強對英語文化的理解，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維能力。同時，通過實踐練習(xí)和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提升自主學(xué)習(xí)能力和跨文化交流意識。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：八年級學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了現(xiàn)在時態(tài)和一般將來時態(tài)，對時態(tài)的基本概念和結(jié)構(gòu)有一定的了解。他們能夠運用現(xiàn)在時態(tài)描述現(xiàn)在的情況，使用一般將來時態(tài)表達將來的計劃。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對英語學(xué)習(xí)普遍持有較高的興趣，尤其是在學(xué)習(xí)新詞匯和語法結(jié)構(gòu)時。他們的學(xué)習(xí)能力較強，能夠通過課堂講解和練習(xí)快速掌握新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過聽覺學(xué)習(xí)，如跟隨老師的講解；部分學(xué)生則更傾向于視覺學(xué)習(xí)，如通過圖表和例句來理解語法規(guī)則。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)一般過去時態(tài)時可能遇到的困難包括對過去時態(tài)的構(gòu)成規(guī)則理解不夠深入，以及如何正確運用過去時態(tài)來表達過去發(fā)生的事情。此外，學(xué)生在使用過去時態(tài)進行寫作或口語表達時，可能會遇到時態(tài)混淆或語法錯誤的問題。針對這些挑戰(zhàn)，教師需要提供足夠的練習(xí)和反饋，幫助學(xué)生鞏固知識，提高應(yīng)用能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括人教版八年級英語下冊Unit6SectionA的課文和練習(xí)冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，如展示過去時態(tài)用法的圖片、相關(guān)視頻片段以及時態(tài)轉(zhuǎn)換的圖表。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板或投影儀，以便展示教學(xué)內(nèi)容和練習(xí)題。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進行角色扮演和小組活動。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細內(nèi)容：首先，教師通過播放一段關(guān)于過去發(fā)生事件的英語視頻，引起學(xué)生的興趣。視頻內(nèi)容可以是學(xué)生熟悉的日常生活場景，如一次學(xué)?；顒踊蚣彝ゾ蹠?。視頻結(jié)束后，教師提問：“Whathappenedinthevideo?Whendidithappen?”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答，從而自然地引入一般過去時態(tài)的概念。

用時：5分鐘

2.新課講授

（1）講解一般過去時態(tài)的構(gòu)成規(guī)則

詳細內(nèi)容：教師通過PPT展示一般過去時態(tài)的構(gòu)成規(guī)則，包括主語+動詞過去式+其他成分。以動詞為例，教師講解規(guī)則并舉例說明，如：“IwatchedTVlastnight.”（我昨晚看了電視。）

（2）講解一般過去時態(tài)的用法

詳細內(nèi)容：教師進一步講解一般過去時態(tài)的用法，如描述過去發(fā)生的事件、表達過去的習(xí)慣等。教師通過例句和圖片進行講解，幫助學(xué)生理解。

（3）練習(xí)一般過去時態(tài)的構(gòu)成

詳細內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生進行一般過去時態(tài)的構(gòu)成練習(xí)，如給出動詞原形，要求學(xué)生寫出過去式。教師可以分組進行，以便學(xué)生互相檢查和糾正。

用時：10分鐘

3.實踐活動

（1）角色扮演

詳細內(nèi)容：教師將學(xué)生分成小組，每組選取一個場景，如“goingtothemovies”或“havingabirthdayparty”，要求學(xué)生用一般過去時態(tài)進行角色扮演。教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正語法錯誤。

（2）看圖說話

詳細內(nèi)容：教師展示一張圖片，如一個人在公園騎自行車，要求學(xué)生用一般過去時態(tài)描述圖片中的場景。

（3）寫作練習(xí)

詳細內(nèi)容：教師給出一個題目，如“Describeyourlastweekend”，要求學(xué)生用一般過去時態(tài)寫一篇短文。教師可以提供一些關(guān)鍵詞匯和短語，幫助學(xué)生完成寫作。

用時：15分鐘

4.學(xué)生小組討論

方面內(nèi)容舉例回答：

（1）討論一般過去時態(tài)的構(gòu)成規(guī)則

舉例回答：學(xué)生討論如何將動詞變?yōu)檫^去式，如“go”變?yōu)椤皐ent”，“do”變?yōu)椤癲id”。

（2）討論一般過去時態(tài)的用法

舉例回答：學(xué)生討論如何使用一般過去時態(tài)描述過去發(fā)生的事件，如“Yesterday,Iwenttothelibrary.”

（3）討論一般過去時態(tài)在寫作中的應(yīng)用

舉例回答：學(xué)生討論如何在一篇短文中運用一般過去時態(tài)，如“Lastweek,Ivisitedmygrandparentsinthecountryside.”

用時：10分鐘

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)一般過去時態(tài)的構(gòu)成規(guī)則和用法。教師通過提問和解答，幫助學(xué)生鞏固知識。

用時：5分鐘

總用時：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-過去時態(tài)的用法示例：收集并整理一些真實的生活場景中的過去時態(tài)用法，如新聞報道、歷史事件描述、個人回憶錄等，這些資源可以幫助學(xué)生更好地理解過去時態(tài)在實際語境中的應(yīng)用。

-文化背景資料：介紹與過去時態(tài)相關(guān)的文化背景，例如不同國家的歷史節(jié)日、傳統(tǒng)習(xí)俗等，通過了解這些文化背景，學(xué)生可以更深入地理解過去時態(tài)在表達歷史和傳統(tǒng)時的作用。

-語法練習(xí)網(wǎng)站：提供在線的語法練習(xí)平臺，如KhanAcademy、BBCLearningEnglish等，這些網(wǎng)站上有豐富的練習(xí)題，可以幫助學(xué)生鞏固一般過去時態(tài)的知識。

2.拓展建議：

-角色扮演劇本：鼓勵學(xué)生創(chuàng)作或改編一些角色扮演劇本，其中包含大量的一般過去時態(tài)的對話，通過實際的語言運用來提高他們的語言技能。

-家庭作業(yè)項目：布置一項家庭作業(yè)，要求學(xué)生調(diào)查家族或社區(qū)的歷史，并撰寫一篇短文，描述過去某個重要事件或家族成員的故事，以此來應(yīng)用一般過去時態(tài)。

-詞匯積累：推薦學(xué)生收集與過去時態(tài)相關(guān)的詞匯，如動詞過去式和相應(yīng)的過去分詞，以及一些常用的表達過去事件的短語，如“usedto”、“once”等。

-互動式學(xué)習(xí)工具：利用互動式學(xué)習(xí)工具，如教育軟件或應(yīng)用程序，如Duolingo、Babbel等，這些工具提供沉浸式的學(xué)習(xí)體驗，幫助學(xué)生通過游戲和互動來學(xué)習(xí)一般過去時態(tài)。

-口語練習(xí)伙伴：鼓勵學(xué)生找到口語練習(xí)伙伴，進行英語對話練習(xí)，特別是使用一般過去時態(tài)的對話，這樣可以提高學(xué)生的口語流利度和準(zhǔn)確性。

-視頻學(xué)習(xí)資源：推薦一些英語教學(xué)視頻，如TEDTalks、YouTube上的英語學(xué)習(xí)頻道等，這些視頻中的演講者經(jīng)常使用過去時態(tài)來講述歷史或個人經(jīng)歷，學(xué)生可以通過觀看這些視頻來學(xué)習(xí)如何自然地使用過去時態(tài)。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-一般過去時態(tài)的概念

-一般過去時態(tài)的構(gòu)成規(guī)則（主語+動詞過去式+其他成分）

-一般過去時態(tài)的用法（描述過去發(fā)生的事件，表達過去的習(xí)慣等）

②關(guān)鍵詞匯：

-動詞過去式（watched,went,did,visited等）

-過去分詞（visited,played,seen等）

-描述過去的短語（once,usedto,lastweek,yesterday等）

③重點句型：

-主語+動詞過去式（IwatchedTV.）

-主語+過去分詞（Thebookhadbeenread.）

-主語+一般過去時態(tài)的疑問句和否定句（Didyougototheparty?Ididn'tgototheparty.）教學(xué)反思與總結(jié)嗯，今天這節(jié)課下來，我覺得挺有收獲的。首先，我想說說教學(xué)方法上的得失。

在導(dǎo)入新課的時候，我選擇了播放視頻的方式，這個方法挺有效的，學(xué)生們看得很投入，也能很快地進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如有些學(xué)生不太適應(yīng)視頻的節(jié)奏，我可能需要更多地關(guān)注這些學(xué)生的反應(yīng)，調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。

然后，在講授新課的時候，我盡量用簡單的語言和例子來解釋一般過去時態(tài)的用法。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對于這個時態(tài)的理解還是不錯的，能夠跟著我的思路走。但是，我也注意到，有些學(xué)生對于動詞變化規(guī)則的記憶不夠牢固，這可能是我在講解時沒有足夠強調(diào)或者練習(xí)不夠。所以，我覺得在今后的教學(xué)中，我需要加強這方面的練習(xí)。

實踐活動環(huán)節(jié)，我安排了角色扮演、看圖說話和寫作練習(xí)，這些活動都挺受歡迎的。學(xué)生們在參與過程中，不僅練習(xí)了語言表達，還鍛煉了合作能力。不過，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生比較內(nèi)向，不太敢開口說英語，這讓我意識到需要更多地鼓勵他們，創(chuàng)造一個輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我提出了幾個問題，比如如何構(gòu)成過去時態(tài)、如何使用過去時態(tài)描述事件等。學(xué)生們討論得挺熱烈的，也能夠給出一些不錯的回答。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些小組討論的時候，學(xué)生們可能過于依賴某個同學(xué)，其他成員參與度不高。這可能是因為我沒有很好地引導(dǎo)他們進行討論，所以在未來的教學(xué)中，我需要更加注重小組討論的引導(dǎo)和參與度的均衡。

至于教學(xué)總結(jié)，我覺得這節(jié)課學(xué)生們在知識、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們在一般過去時態(tài)的理解和應(yīng)用上有了明顯的進步，也能夠在實踐活動和小組討論中展現(xiàn)出自己的能力。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，我在講解時可能過于注重語法規(guī)則，而忽略了語境的重要性。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重語境的運用，讓學(xué)生在實際語境中學(xué)習(xí)語法。

另外，我還需要改進的是對學(xué)生的個別指導(dǎo)。有些學(xué)生可能在某些方面有困難，我需要更加細致地觀察和指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進度。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天的課程我們學(xué)習(xí)了“一般過去時態(tài)”的用法。首先，我們了解了什么是過去時態(tài)，它用于描述過去發(fā)生的事情。然后，我們學(xué)習(xí)了如何構(gòu)成一般過去時態(tài)，包括動詞的變化規(guī)則。通過一些例句和練習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)過去時態(tài)可以用來描述過去的一個動作或狀態(tài)。

在今天的課堂上，我們學(xué)習(xí)了以下幾點：

1.一般過去時態(tài)的構(gòu)成：主語+動詞過去式+其他成分。

2.常見的動詞過去式變化規(guī)則，例如規(guī)則變化和不規(guī)則變化。

3.過去時態(tài)在句子中的使用，如描述過去發(fā)生的事件、過去的習(xí)慣等。

當(dāng)堂檢測：

為了檢測學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，以下是一些當(dāng)堂檢測題目：

1.選擇題：

-She_______(go/went)tothemovieslastnight.

-They_______(have/had)abirthdaypartyyesterday.

2.完形填空：

Lastweekend,I_______(go)tothebeachwithmyfriends.We_______(play)beachvolleyballand_______(eat)someicecream.Itwasagreatday!

3.翻譯題：

請將以下句子翻譯成英語。

-上個星期，我去了公園。

-我們小時候常常去河邊玩耍。

4.寫作題：

請用一般過去時態(tài)描述你昨天一天的活動。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《MyFirstDayatSchool》

這篇文章講述了一個孩子第一天上學(xué)的經(jīng)歷，文章中使用了大量的一般過去時態(tài)來描述過去發(fā)生的事情。學(xué)生可以通過閱讀這篇文章，加深對一般過去時態(tài)的理解，并學(xué)習(xí)如何在實際語境中運用這個時態(tài)。

-視頻資源：《ADayintheLifeofaSchoolKid》

這個視頻展示了學(xué)生在學(xué)校的一天，從早上上學(xué)到放學(xué)回家的全過程。視頻中的對話和描述都使用了過去時態(tài)，學(xué)生可以通過觀看視頻，了解過去時態(tài)在實際生活中的應(yīng)用。

2.拓展要求：

-閱讀材料《MyFirstDayatSchool》：

鼓勵學(xué)生閱讀這篇文章，注意文章中一般過去時態(tài)的使用，并嘗試總結(jié)文章中出現(xiàn)的不同動詞的過去式形式。在閱讀后，可以讓學(xué)生寫一篇短文，描述自己第一次上學(xué)的經(jīng)歷，使用一般過去時態(tài)。

-觀看視頻《ADayintheLifeofaSchoolKid》：

觀看視頻后，讓學(xué)生討論視頻中的場景，并嘗試用英語描述視頻中的某個片段。教師可以提供一些關(guān)鍵詞匯和短語，幫助學(xué)生進行描述。

-課后練習(xí)：

學(xué)生可以嘗試完成以下練習(xí)，以鞏固一般過去時態(tài)的知識：

-用一般過去時態(tài)改寫以下句子：

1.Iamreading