幼兒園大班主題教案大班主題教案：旅游去

上海清河路幼兒園：周慧青

設(shè)計(jì)思路：

主題活動(dòng)《我是中國人》開展已有一段時(shí)間了，通過收集和交流，孩子們對家鄉(xiāng)上海和首都北京的一些著名景點(diǎn)已有了初步的了解，為了使孩子們真正了解中國之大，萌發(fā)愛祖國的情感，我設(shè)計(jì)了旅游去這個(gè)集體活動(dòng)，一方面幫助孩子把已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理與總結(jié)，并進(jìn)行一定地提升，另一方面讓孩子在玩玩、議議中發(fā)現(xiàn)問題，從而激發(fā)進(jìn)一步探索中國其它名勝的興趣。

活動(dòng)名稱：旅游去內(nèi)容與要求：

1、在看看、講講的過程中，初步了解上海和北京的一些著名景點(diǎn)。

2、激發(fā)孩子進(jìn)一步探索中國其他名勝的興趣，培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、題板（上面有9張著名景點(diǎn)照片）

2、幼兒操作材料（有關(guān)上海和北京景點(diǎn)的圖片等）

活動(dòng)過程：

（一）看看、講講

師：你們喜歡旅游嗎？

周老師也特別喜歡旅游，我去過好多好多地方，只要看到好的景點(diǎn)，我都會(huì)把他們拍下來，所以周老師這兒有好多景點(diǎn)的照片，你們想不想看看呀？

（出示題板）

師：瞧，這塊題板上就有許多我拍的景點(diǎn)的照片，上面我都用紙蒙了起來，我們先來看看一共有幾行？每行有幾張？（也可以用列來表示）

誰能告訴我這張照片在什么位置？（老師介紹）

你們想看哪張照片（用語言表示），誰愿意來介紹介紹？

重點(diǎn)：

1、東方明珠（請幼兒介紹）

如：東方明珠在哪里啊？它有幾個(gè)球？

這些球都一樣大嗎？他有多高??？（豐富東方明珠高達(dá)四百六十八米，是亞洲第一、世界第三高塔。）

站在東方明珠上你們能看到些什么??？

（東方明珠是我們上海的標(biāo)志，到上海來旅游的游客都要到東方明珠上去參觀一下。站在東方明珠電視塔上啊，能看到整個(gè)上海的景色。）2、歷史博物館

設(shè)疑：這是什么地方??？他的樣子看起來象什么？

歷史博物館在哪里，你們知道嗎？歷史博物館是用來干什么的呢？

（博物館是用來收藏和展覽一些珍貴的歷史文物的，那里經(jīng)常會(huì)有一些展覽。我去參觀過一次古代青銅器的展出，看到了許多珍貴精美的青銅器。）3、南京路步行街

設(shè)疑：這是什么地方你們知道嗎？南京路的兩邊有什么？

什么時(shí)候這里會(huì)特別熱鬧??？

（這里是上海最熱鬧的地方，也是人們購物、休閑的地方，人特別多，車子都不能通行，所以給這里起了個(gè)名字叫南京路步行街。）4、法華塔

猜一猜：在博樂廣場邊有一座很高的塔，叫什么塔?

幼兒介紹5、故宮

設(shè)疑：故宮為什么會(huì)有那么多的屋子呢？是給誰住的呢？

它和別的地方的屋子有什么不一樣的？

故宮還有另外一個(gè)名字，叫什么？6、長城

設(shè)疑：你們知道萬里長城是誰建造的嗎？它是怎么砌起來的？

這么高的長城怎么上去呢？（先請幼兒討論，再請個(gè)別去過的幼兒來介紹）7、外灘

猜一猜：上海的夜晚什么地方最美？

幼兒介紹美麗的外灘。8、天安門廣場（老師介紹）9、城隍廟（幼兒介紹）

（二）找找、玩玩

師：我想考考你們，請四個(gè)朋友一張桌子，一起商量把盤子里的小圖片分一分，把你們認(rèn)為和上海有關(guān)的貼在上海這一面，和北京有關(guān)的貼在北京這一面。

（三）看看、議議師：你們發(fā)現(xiàn)了什么問題？

其實(shí)，除了上海和北京有許多美麗的景點(diǎn)，在我們祖國的其他地方還有很多美麗的地方。老師帶來了幾張圖片，請你們?nèi)タ纯从袥]有你們認(rèn)識(shí)的地方。（引導(dǎo)幼兒自由分散觀察，并鼓勵(lì)他們大膽回憶已有經(jīng)驗(yàn)。）師：誰來說說，你看到了什么啊？

（杭州西湖，西安兵馬俑等）

師：我們的祖國真大，有那么多美麗宏偉的地方，以后有機(jī)會(huì)我們一定要去看一看，走一走，如果看到好的景點(diǎn)可別忘了拍下來?；顒?dòng)目標(biāo)：

1.在欣賞風(fēng)箏造型、色彩的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)風(fēng)箏圖案。

2.初步了解風(fēng)箏的基本制作過程，激發(fā)自制風(fēng)箏的愿望。

活動(dòng)過程：

1.激發(fā)制作的愿望。

①在《三月三》的音樂聲中，欣賞各種風(fēng)箏，自由交流。

②重點(diǎn)觀察風(fēng)箏的造型及色彩。

③討論:我想設(shè)計(jì)的風(fēng)箏。2.繪制風(fēng)箏圖案。

①討論如何制作左右對稱的風(fēng)箏。

②共同小結(jié)有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，如先畫后剪、疊放印輪廓等。

③幼兒繪制風(fēng)箏，教師巡回指導(dǎo)。3.欣賞作品。

①展示繪制好的風(fēng)箏面，介紹風(fēng)箏名稱、繪制方法等。

②互評同伴作品，表述自己喜歡的原因，或提出修改建議。

活動(dòng)效果：在風(fēng)箏活動(dòng)中幼兒感受到民族文化熏陶，滋長民族自豪感，激活幼兒和家長的創(chuàng)作靈感。幼兒通過觀看演出、調(diào)查與訪問、交流與討論、共同制作等多種活動(dòng)形式，引導(dǎo)幼兒在與同伴、教師、家人和民間藝人的互動(dòng)中，不斷建構(gòu)豐富的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)，獲得豐富的審美體驗(yàn)，促進(jìn)幼兒語言表達(dá)能力、創(chuàng)造能力、探究能力、思維能力、合作能力等發(fā)展，培養(yǎng)幼兒自主、獨(dú)立、勇于挑戰(zhàn)困難的精神。這是一個(gè)由幼兒引發(fā)的活動(dòng)，由于對風(fēng)箏感興趣，因此他們在整個(gè)活動(dòng)中都充滿