




付費(fèi)下載
VIP免費(fèi)下載
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
23梅蘭芳蓄須(教學(xué)設(shè)計(jì))2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日(星期——)第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目(包括教材及章節(jié)名稱)23梅蘭芳蓄須(教學(xué)設(shè)計(jì))2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級上冊課程基本信息1.課程名稱:梅蘭芳蓄須
2.教學(xué)年級和班級:四年級
3.授課時間:2024年10月27日
4.教學(xué)時數(shù):1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感,提高學(xué)生理解和欣賞藝術(shù)作品的能力。通過學(xué)習(xí)梅蘭芳蓄須的故事,引導(dǎo)學(xué)生體會人物品質(zhì)和民族精神,增強(qiáng)文化自信。同時,提升學(xué)生的審美情趣,鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)和寫作能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn):
-理解梅蘭芳蓄須的深層含義,即藝術(shù)與民族精神的結(jié)合。
-感受梅蘭芳在國難當(dāng)頭時堅(jiān)持藝術(shù)信念,表達(dá)愛國情懷的品格。
-學(xué)習(xí)通過細(xì)節(jié)描寫來塑造人物形象的方法,例如梅蘭芳的外貌、神態(tài)、動作等。
2.教學(xué)難點(diǎn):
-理解梅蘭芳蓄須背后的文化內(nèi)涵和藝術(shù)追求,需要結(jié)合歷史背景和文化背景進(jìn)行深入分析。
-學(xué)生可能對梅蘭芳這一歷史人物的了解有限,需要引導(dǎo)他們通過文本了解梅蘭芳的藝術(shù)成就和愛國精神。
-指導(dǎo)學(xué)生分析文本中的細(xì)節(jié)描寫,體會其對于表現(xiàn)人物性格和情感的作用,這對學(xué)生的閱讀理解能力有較高要求。
-學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時,可能難以結(jié)合個人理解和文本內(nèi)容進(jìn)行深入的闡述,需要教師提供恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和范例。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材:確保每位學(xué)生都有《梅蘭芳蓄須》課文教材。
2.輔助材料:準(zhǔn)備梅蘭芳的照片、蓄須前后對比圖、相關(guān)歷史背景資料和視頻片段。
3.教學(xué)工具:準(zhǔn)備黑板或投影儀,用于展示課文內(nèi)容、圖片和視頻。
4.教室布置:設(shè)置討論區(qū),方便學(xué)生分組討論,并確保教室安靜,適合閱讀和討論。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索
教師活動:
發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù):通過在線平臺發(fā)布《梅蘭芳蓄須》相關(guān)背景資料和視頻,要求學(xué)生了解梅蘭芳的藝術(shù)生涯和蓄須的背景故事。
設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題:提出如“梅蘭芳蓄須的原因是什么?”“蓄須對他的人生和藝術(shù)有何影響?”等問題,引導(dǎo)學(xué)生思考。
監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度:通過平臺查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和問題,確保學(xué)生預(yù)習(xí)充分。
學(xué)生活動:
自主閱讀預(yù)習(xí)資料:學(xué)生閱讀相關(guān)資料,了解梅蘭芳的生平和蓄須的歷史背景。
思考預(yù)習(xí)問題:學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考,記錄自己的理解和疑問。
提交預(yù)習(xí)成果:學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至平臺,以便教師了解預(yù)習(xí)情況。
教學(xué)方法/手段/資源:
自主學(xué)習(xí)法:通過預(yù)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
信息技術(shù)手段:利用在線平臺進(jìn)行預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。
2.課中強(qiáng)化技能
教師活動:
導(dǎo)入新課:播放梅蘭芳蓄須前的舞臺表演視頻,引發(fā)學(xué)生對梅蘭芳及其藝術(shù)的興趣。
講解知識點(diǎn):講解梅蘭芳蓄須的深層含義,如藝術(shù)與愛國情懷的結(jié)合。
組織課堂活動:設(shè)計(jì)小組討論,讓學(xué)生分享自己對梅蘭芳蓄須的理解。
解答疑問:針對學(xué)生在討論中提出的問題,進(jìn)行解答和補(bǔ)充。
學(xué)生活動:
聽講并思考:學(xué)生認(rèn)真聽講,思考梅蘭芳蓄須背后的文化意義。
參與課堂活動:學(xué)生積極參與小組討論,分享自己的觀點(diǎn)和感受。
提問與討論:學(xué)生提出疑問,與其他同學(xué)和教師進(jìn)行討論。
教學(xué)方法/手段/資源:
講授法:通過講解,幫助學(xué)生理解梅蘭芳蓄須的文化內(nèi)涵。
小組討論法:通過小組討論,培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力。
3.課后拓展應(yīng)用
教師活動:
布置作業(yè):要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于梅蘭芳蓄須的短文,表達(dá)自己的理解和感悟。
提供拓展資源:推薦與梅蘭芳相關(guān)的書籍和紀(jì)錄片,供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。
反饋?zhàn)鳂I(yè)情況:批改學(xué)生作業(yè),給予反饋,鼓勵學(xué)生深入思考。
學(xué)生活動:
完成作業(yè):學(xué)生認(rèn)真完成短文寫作,鞏固課堂所學(xué)。
拓展學(xué)習(xí):學(xué)生利用推薦資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí),豐富對梅蘭芳的認(rèn)識。
反思總結(jié):學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程,總結(jié)收獲和不足。知識點(diǎn)梳理《梅蘭芳蓄須》這一章節(jié)涉及的知識點(diǎn)主要包括以下幾個方面:
1.人物背景與生平
-梅蘭芳的藝術(shù)生涯及成就
-梅蘭芳的藝術(shù)風(fēng)格和表演特點(diǎn)
-梅蘭芳的社會地位和影響力
2.蓄須的原因與意義
-國難當(dāng)頭,梅蘭芳蓄須的愛國情懷
-蓄須在藝術(shù)表演中的作用與象征意義
-蓄須背后的文化內(nèi)涵與藝術(shù)追求
3.梅蘭芳的藝術(shù)思想
-梅蘭芳對京劇藝術(shù)的貢獻(xiàn)與創(chuàng)新
-梅蘭芳的藝術(shù)理念與審美追求
-梅蘭芳對后世藝術(shù)家的啟示與影響
4.梅蘭芳與時代的關(guān)系
-梅蘭芳在民國時期的藝術(shù)地位與作用
-梅蘭芳與當(dāng)時社會政治、經(jīng)濟(jì)、文化背景的關(guān)系
-梅蘭芳對當(dāng)代京劇藝術(shù)的傳承與發(fā)展
5.梅蘭芳的藝術(shù)傳承與影響
-梅蘭芳對京劇藝術(shù)的傳承與發(fā)展
-梅蘭芳對后世京劇表演藝術(shù)家的影響
-梅蘭芳的藝術(shù)成就與貢獻(xiàn)在當(dāng)代社會的評價
6.梅蘭芳蓄須的藝術(shù)表現(xiàn)手法
-通過細(xì)節(jié)描寫塑造人物形象
-運(yùn)用舞臺道具和服飾展現(xiàn)人物性格
-利用音樂、舞蹈等藝術(shù)手段強(qiáng)化表演效果
7.梅蘭芳蓄須的文化價值
-蓄須作為傳統(tǒng)文化符號的意義
-蓄須在京劇藝術(shù)中的獨(dú)特地位
-蓄須對當(dāng)代文化傳承與創(chuàng)新的啟示
8.梅蘭芳蓄須的教育意義
-培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和民族自豪感
-增強(qiáng)學(xué)生的審美情趣和藝術(shù)鑒賞能力
-培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新精神課后作業(yè)1.寫作練習(xí):
題目:《梅蘭芳蓄須》中的愛國精神對我的啟示
要求:結(jié)合《梅蘭芳蓄須》中的故事,談?wù)勀銓γ诽m芳愛國精神的理解,以及這種精神對你個人成長的啟示。字?jǐn)?shù)不少于300字。
2.人物分析:
題目:分析梅蘭芳在《梅蘭芳蓄須》中的形象特點(diǎn)
要求:從課文中的描寫中,分析梅蘭芳的人物形象,包括他的外貌、性格、行為舉止等,并說明這些特點(diǎn)如何體現(xiàn)了他的藝術(shù)追求和愛國情懷。
3.比較閱讀:
題目:比較梅蘭芳與京劇其他角色的不同之處
要求:選擇課文中梅蘭芳扮演的另一個角色,與《梅蘭芳蓄須》中的角色進(jìn)行比較,分析兩者在性格、行為、藝術(shù)表現(xiàn)等方面的異同。
4.情景再現(xiàn):
題目:假如你是梅蘭芳,你會如何處理蓄須后的生活?
要求:假設(shè)自己是梅蘭芳,在蓄須后的生活中面臨各種挑戰(zhàn),如舞臺表演、人際關(guān)系等,寫出你將如何應(yīng)對這些挑戰(zhàn)。
5.主題探究:
題目:《梅蘭芳蓄須》中的“蓄須”有何深層含義?
要求:結(jié)合課文內(nèi)容,探討“蓄須”在《梅蘭芳蓄須》中的象征意義,以及它如何體現(xiàn)了梅蘭芳的愛國情懷和藝術(shù)追求。
答案示例:
1.寫作練習(xí):
《梅蘭芳蓄須》中的愛國精神讓我深受感動。梅蘭芳在國難當(dāng)頭時,毅然決然地蓄須,這不僅是對個人藝術(shù)的追求,更是對國家和民族的忠誠。他的精神激勵我,在今后的學(xué)習(xí)和生活中,無論遇到什么困難,都要堅(jiān)守自己的信念,為國家和民族的繁榮貢獻(xiàn)自己的力量。
2.人物分析:
梅蘭芳在《梅蘭芳蓄須》中的人物形象特點(diǎn)主要體現(xiàn)在他的外貌、性格和行為舉止上。他外貌英俊,性格堅(jiān)毅,行為舉止優(yōu)雅。在蓄須期間,他不僅堅(jiān)持藝術(shù)表演,還積極參與抗日救亡活動,體現(xiàn)了他的藝術(shù)追求和愛國情懷。
3.比較閱讀:
在《梅蘭芳蓄須》中,梅蘭芳扮演的《貴妃醉酒》中的楊玉環(huán)與《梅蘭芳蓄須》中的梅蘭芳形象有顯著不同。楊玉環(huán)溫柔、多情,而梅蘭芳則堅(jiān)韌、愛國。這種差異體現(xiàn)了梅蘭芳在不同角色中的藝術(shù)表現(xiàn)和情感表達(dá)。
4.情景再現(xiàn):
假如我是梅蘭芳,在蓄須后的生活中,我會繼續(xù)堅(jiān)持藝術(shù)表演,同時積極參與抗日救亡活動。在舞臺上,我會以更加飽滿的熱情和精湛的技藝,為觀眾帶來藝術(shù)享受;在生活中,我會與朋友們共同探討國家大事,為民族復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。
5.主題探究:
“蓄須”在《梅蘭芳蓄須》中具有深厚的象征意義。它不僅代表了梅蘭芳對藝術(shù)的執(zhí)著追求,更體現(xiàn)了他的愛國情懷。在國難當(dāng)頭,梅蘭芳選擇蓄須,以示對國家的忠誠和對民族文化的傳承。這種精神值得我們學(xué)習(xí)和傳承。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施(一)教學(xué)特色創(chuàng)新
1.情景教學(xué)法的運(yùn)用:在講解《梅蘭芳蓄須》時,我嘗試通過情景模擬的方式,讓學(xué)生身臨其境地感受梅蘭芳蓄須背后的故事,這種直觀的教學(xué)方式受到了學(xué)生的歡迎。
2.跨學(xué)科融合:我將《梅蘭芳蓄須》與歷史、藝術(shù)等學(xué)科相結(jié)合,讓學(xué)生在了解梅蘭芳的同時,也能對相關(guān)歷史背景和藝術(shù)形式有更深入的認(rèn)識。
反思改進(jìn)措施(二)存在主要問題
1.學(xué)生參與度不足:在課堂討論環(huán)節(jié),部分學(xué)生參與度不高,可能是因?yàn)閷Σ牧喜皇煜せ蛘呷狈ψ孕拧?/p>
2.教學(xué)資源利用不充分:雖然準(zhǔn)備了豐富的多媒體資源,但在實(shí)際教學(xué)中,我沒有很好地整合和利用這些資源,影響了教學(xué)效果。
3.評價方式單一:主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和課后作業(yè)來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,缺乏多元化的評價手段。
反思改進(jìn)措施(三)
1.提高學(xué)生參與度:為了提高學(xué)生的參與度,我計(jì)劃在課前提供更詳細(xì)的預(yù)習(xí)指導(dǎo),鼓勵學(xué)生在課堂上積極發(fā)言,并設(shè)立激勵機(jī)制
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 中國土地一級開發(fā)項(xiàng)目創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書
- 中國紅外氣血循環(huán)機(jī)項(xiàng)目創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書
- 中國核桃深加工項(xiàng)目創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書
- 中國家庭信息機(jī)項(xiàng)目創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書
- 中國雞飼養(yǎng)項(xiàng)目創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書
- 中國CAD軟件項(xiàng)目創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書
- 中國肉牛養(yǎng)殖加工項(xiàng)目創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書
- 中國急救藥箱項(xiàng)目創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書
- 中國觀賞樹木項(xiàng)目創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書
- 2025建筑工程勞務(wù)分包(清包工)合同
- 社區(qū)獲得性肺炎教學(xué)演示課件
- 西紅柿凍干技術(shù)應(yīng)用
- 馬工程版《中國經(jīng)濟(jì)史》各章思考題答題要點(diǎn)及詳解
- 貴州省生態(tài)保護(hù)紅線分布圖
- 運(yùn)行水泵能耗情況分析
- 《弘揚(yáng)中華美德傳承良好家風(fēng)》主題班會課件
- 云南省永德縣2016年煙草水源工程康家壩水庫至亞練連通工程環(huán)評報告
- 虛擬現(xiàn)實(shí)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案-rrl
- 物業(yè)管理員試題與參考答案
- 大學(xué)英語III(新視野大學(xué)英語讀寫教程2)學(xué)習(xí)通超星課后章節(jié)答案期末考試題庫2023年
- 人文素養(yǎng)知識考試復(fù)習(xí)題庫(含答案)
評論
0/150
提交評論