新版統(tǒng)編版七年級下冊道德與法治課件第一單元2.3 品味美好情感

統(tǒng)編版七年級下冊1.2.3品味美好情感什么是情感？它是怎樣產生的？情感的特點和類型情感的作用有哪些？如何正確對待情感？目錄觀看視頻，說說你體會到了哪些美好情感。導入人非草木，孰能無情。這里的“情”通常指情感。“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間”，這里的“愛”也是一種情感。我們每個人的內心都有一個情感世界。關注自己的情感狀態(tài)，不斷創(chuàng)造、積累美好的情感體驗，向他人傳遞情感正能量，會讓我們的生命更有意義。讓我們一起在品味情感的過程中共同成長。1.什么是情感？它是怎樣產生的？情感是比情緒更為深刻、穩(wěn)定的內心體驗，是人基本的精神需求。當對某些人或事物的情緒隨時間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向時，我們就會產生某種情感。2.情感的特點和類型情感是復雜多樣的有反映人類基本需要的情感，如安全感、歸屬感等；有反映人類高層次社會性需要的情感，如道德感、榮譽感等；有積極情感，如正義感、勝任感、美感等；有消極情感，如挫折感、倦怠感、厭惡感等；也有多方面混合的情感，如敬畏感等。情感對父母對老師對朋友對祖國對社區(qū)對學校對家庭師生情親情友情愛國情、使命感歸屬感榮譽感責任感3.情感的作用有哪些？情感反映著我們對人對事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，促使我們作出行動。情感能夠提升我們的想象力、創(chuàng)造力，豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物、探索未知。情感的發(fā)展體現我們的生命成長，使我們的情懷更寬廣、博大。4.如何正確對待情感？（1）有意識地增加自己的積極情感體驗。材料

2023年12月，一條視頻引發(fā)了網友的關注。視頻中一個胸前佩戴紅領巾，穿著樸素的學生，終于見到了她的捐助者。然而，看到恩人的瞬間女孩愣住了，清澈的眼神中有驚訝、有心疼，還帶著一絲愧疚。原來這位捐助者并非衣著光鮮的有錢人，而是一個腿部殘疾的拾荒者。過去十幾年間，他憑借自己的雙手和一雙完全不靈活的腿到處拾荒、擺地攤，所得收入除了用來維持生計外，其余全部用來做慈善，累計捐贈金額超過100萬。這位身患殘疾的捐助者名叫胡雷，《人民日報》稱他為“跪著的巨人”。積極情感體驗源于我們對生活的熱愛，源于不斷地投入生活、深入生活、感受生活。我們可以通過與人交往、積極參與有意義的社會活動等方式獲得積極情感體驗。我們也應該用熱情和行動來影響周圍的環(huán)境，讓世界因我們的積極情感而多一份美好。胡雷的事跡，啟示我們應如何創(chuàng)造積極的情感體驗？方法與技能：創(chuàng)造正面的情感體驗②③④①完成一項自己喜歡的活動幫助他人走進博物館或大自然欣賞藝術作品4.如何正確對待情感？羞恥感焦慮感挫敗感

消極情感會給我們帶來不愉快、不舒服的負面感受，但它們一定是壞事嗎？4.如何正確對待情感？（2）學會承受和轉化消極情感。消極情感會給我們帶來不舒服、不愉快的負面感受，甚至會影響我們的生活質量。體驗消極情感未必是壞事。在生活中，接受挫折的考驗，學會轉化消極情感，可以讓我們感受到生活的美好，不斷成長。小紅經常主動幫助父母做家務狀狀在周末去敬老院做義工小麗和小伙伴利用周末調查垃圾分類情況參加以上實踐活動對我們的情感有什么作用？4.如何正確對待情感？（3）在實踐中提升情感境界。

我們要用心體悟平凡生活，從做好小事、管好小節(jié)開始，在長期實踐和奉獻社會中提升內在修養(yǎng)，讓情感在不斷淬煉中升華為高尚情操。課堂小結品味美好情感認識情感產生：情緒隨時間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向特點：復雜多樣正確對待情感做法：有意識地增加自己的積極情感體驗；學會

承受和轉化消極情感；在實踐中提升情感

境界作用：影響判斷和選擇；提升想象力、創(chuàng)造力；

體現生命成長課堂檢測1.我們要在生活中增加自己的積極情感體驗。下列做法正確的是（

）①小姚：閱讀一本好書，從中感受知識的力量②小霖：深夜和好朋友刷短視頻，開闊眼界③小靜：利用課余時間，幫助同學解答難題④小淺：周末和同學一起參加保護環(huán)境的公益活動A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④C課堂檢測2.小欣代表班級參加學校演講比賽，由于緊張導致發(fā)揮失常，內心充滿挫敗感。對此，她決心擴大自己的知識面，加強口才和演講技能訓練，希望在下次演講比賽中為班級爭光。從小欣對待消極情感的態(tài)度中可以看出（

）A.消極情感體驗不好，我們要盡力回避B.消極情感會帶來負面感受，影響生活質量C.消極情感會使人深感挫敗，從此一蹶不振D.