Unit 6 Reading plus教學(xué)設(shè)計 -2024-2025學(xué)年人教版七年級英語上冊

Unit6Readingplus教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年人教版七年級英語上冊主備人備課成員教材分析Unit6Readingplus教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年人教版七年級英語上冊

本單元以“SchoolLife”為主題，通過閱讀課文，讓學(xué)生了解不同學(xué)校的生活方式和活動。課文內(nèi)容貼近學(xué)生生活，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。教學(xué)設(shè)計將圍繞課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力，同時提高學(xué)生的口語表達和寫作能力。核心素養(yǎng)目標分析本單元旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力、文化理解和思維品質(zhì)。通過閱讀課文，學(xué)生將提升對英語國家學(xué)校文化的理解，增強跨文化交流意識。同時，通過角色扮演和寫作練習，學(xué)生將提高語言表達能力和批判性思維能力，培養(yǎng)積極向上的學(xué)習態(tài)度和團隊合作精神。學(xué)習者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

七年級學(xué)生對英語已有初步的認識，掌握了基本的字母、單詞和簡單的句子結(jié)構(gòu)。在閱讀方面，他們能夠理解簡單的文章，但在理解和分析較復(fù)雜的文本時可能存在困難。

2.學(xué)生的學(xué)習興趣、能力和學(xué)習風格：

學(xué)生對英語學(xué)習的興趣因人而異，部分學(xué)生對學(xué)校生活和文化差異感興趣，這有助于提高他們的學(xué)習積極性。學(xué)生的學(xué)習能力方面，有的學(xué)生擅長閱讀理解，而有的學(xué)生在口語表達和寫作方面更有優(yōu)勢。學(xué)習風格上，有的學(xué)生喜歡通過圖片和視頻學(xué)習，有的則偏好通過文字和討論來吸收知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在閱讀長篇課文時可能遇到詞匯量不足、理解難度大等問題。在口語和寫作方面，他們可能面臨語言表達不夠流暢、缺乏創(chuàng)造性思維等挑戰(zhàn)。此外，不同學(xué)生的學(xué)習習慣和背景可能導(dǎo)致他們在課堂上表現(xiàn)出不同的適應(yīng)性和參與度。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、計算機、音響）、實物教具（學(xué)校模型、圖片卡片）、白板或黑板

-軟件資源：英語閱讀軟件、在線詞典、教學(xué)輔助軟件

-課程平臺：學(xué)校英語教學(xué)平臺、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習資源庫

-信息化資源：電子課本、教學(xué)視頻、互動式學(xué)習網(wǎng)站

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、游戲化學(xué)習活動、多媒體課件展示教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習目標和要求。

例如，要求學(xué)生預(yù)習關(guān)于不同學(xué)校生活的文章，了解不同學(xué)校的特色活動。

-設(shè)計預(yù)習問題：圍繞“SchoolLife”主題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

例如，提問學(xué)生：“你理想中的學(xué)校是怎樣的？為什么？”

-監(jiān)控預(yù)習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習進度，確保預(yù)習效果。

例如，通過在線平臺查看學(xué)生提交的預(yù)習成果，了解他們的預(yù)習情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習資料：按照預(yù)習要求，自主閱讀預(yù)習資料，理解關(guān)于學(xué)校生活的不同觀點。

例如，閱讀關(guān)于不同國家學(xué)校文化的文章，了解他們的校園生活和教育方式。

-思考預(yù)習問題：針對預(yù)習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

例如，思考自己對于學(xué)校生活多樣性的看法，并記錄下來。

-提交預(yù)習成果：將預(yù)習成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

例如，制作思維導(dǎo)圖展示不同學(xué)校的特點，并提出自己的疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“SchoolLife”主題，為課堂學(xué)習做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示不同學(xué)校的圖片或視頻，引出“SchoolLife”主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

例如，展示不同國家學(xué)校的照片，引發(fā)學(xué)生對學(xué)校生活的討論。

-講解知識點：詳細講解學(xué)校生活的相關(guān)詞匯和表達方式，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

例如，講解“schooluniform”、“extra-curricularactivities”等詞匯。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握學(xué)校生活的表達技能。

例如，小組討論不同學(xué)校的特色活動，角色扮演學(xué)生之間的對話。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

例如，解答學(xué)生在角色扮演中出現(xiàn)的語法錯誤或詞匯使用不當。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗學(xué)校生活的表達應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解學(xué)校生活的相關(guān)知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握學(xué)校生活的表達技能。

-合作學(xué)習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“SchoolLife”知識點，掌握學(xué)校生活的表達技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“SchoolLife”主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習效果。

例如，讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己理想學(xué)校的短文。

-提供拓展資源：提供與“SchoolLife”相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習。

例如，推薦關(guān)于不同國家學(xué)校文化的書籍或視頻。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

例如，針對學(xué)生的作文提供具體的反饋和建議。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習效果。

-拓展學(xué)習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

例如，反思自己在寫作中遇到的問題，并提出如何改進的方法。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“SchoolLife”知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理1.詞匯

-schoollife：學(xué)校生活

-schooluniform：校服

-extra-curricularactivities：課外活動

-homeroomteacher：班主任

-classschedule：課程表

-schoolday：學(xué)校的一天

-after-schoolactivities：課后活動

-schoolrules：校規(guī)

-studentcouncil：學(xué)生委員會

-schoolevents：學(xué)?；顒?/p>

2.句型

-Whatdoyoudoinyourfreetime?

-Iusuallyhavesportsactivitiesintheafternoon.

-Doyouhaveanyschoolrules?

-Yes,wehavetowearschooluniforms.

-Whatisyourfavoritesubject?

-IlikeEnglishbecauseit'sinteresting.

3.語法

-現(xiàn)在完成時：have/hasdone，表示過去發(fā)生的動作對現(xiàn)在的影響或結(jié)果。

-一般現(xiàn)在時：表示經(jīng)常性的動作或存在的狀態(tài)。

-疑問句：通過改變語序或添加疑問詞來構(gòu)成。

-否定句：在句子中加入not，no等否定詞。

4.詞匯短語

-inmyfreetime：在空閑時間

-havefun：玩得開心

-makefriends：交朋友

-joinin：加入

-bestrictwith：對...嚴格

-beinterestedin：對...感興趣

-haveagoodtime：過得愉快

-bepopularwith：受...歡迎

5.交際用語

-Howdoyoulikeyourschool?

-Whatareyourfavoritesubjects?

-Doyouhaveanyschoolrules?

-Whatdoyoudoinyourfreetime?

-Howdoyouspendyourschoolday?

6.閱讀理解

-理解文章大意：把握文章主題，了解作者觀點。

-理解細節(jié)信息：找出文章中的具體事實和細節(jié)。

-推理判斷：根據(jù)文章內(nèi)容進行合理推斷。

-答案定位：根據(jù)問題在文章中找到相關(guān)部分。

7.寫作技巧

-選擇合適的題材：根據(jù)題目要求，選擇合適的題材進行寫作。

-組織文章結(jié)構(gòu)：合理安排文章的開頭、中間和結(jié)尾。

-使用恰當?shù)脑~匯和句型：根據(jù)文章內(nèi)容，選擇合適的詞匯和句型。

-注意語法和拼寫：確保文章的語法正確，拼寫無誤。

8.文化差異

-不同國家的學(xué)校文化：了解不同國家的學(xué)校文化特點，如校服、校規(guī)、課外活動等。

-校園生活：了解校園生活的各個方面，如學(xué)習、生活、休閑等。

-學(xué)生組織：了解學(xué)生組織的構(gòu)成和活動，如學(xué)生委員會、社團等。

9.課堂活動

-小組討論：分組討論，分享觀點，提高口語表達能力。

-角色扮演：模擬場景，練習對話，提高實際運用能力。

-游戲化學(xué)習：通過游戲活動，激發(fā)學(xué)習興趣，提高學(xué)習效果。

10.評價方式

-課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的積極參與程度、合作精神等。

-作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生的作業(yè)完成質(zhì)量，了解學(xué)生的學(xué)習情況。

-課堂測試：通過測試，評估學(xué)生對知識點的掌握程度。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度：通過觀察學(xué)生的提問、回答問題、參與討論的積極性，評估學(xué)生對課堂內(nèi)容的興趣和參與程度。

-課堂紀律：觀察學(xué)生的課堂行為，如是否按時完成作業(yè)、是否遵守課堂規(guī)則等，以評估學(xué)生的紀律性。

2.小組討論成果展示：

-小組合作效果：評估學(xué)生在小組討論中的合作能力，包括分工合作、溝通協(xié)調(diào)、共同解決問題等。

-小組報告質(zhì)量：通過小組報告的內(nèi)容、表達方式、創(chuàng)意性等方面，評價學(xué)生的綜合運用能力。

3.隨堂測試：

-知識掌握程度：通過隨堂測試，評估學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和記憶情況，包括詞匯、句型、語法等。

-應(yīng)用能力：測試學(xué)生在實際情境中運用所學(xué)知識的能力，如閱讀理解、寫作、口語表達等。

4.課后作業(yè)反饋：

-作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生的課后作業(yè)完成情況，包括作業(yè)的準確性和完整性。

-作業(yè)質(zhì)量：評估學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，包括作業(yè)的創(chuàng)意性、表達清晰度、語法正確性等。

5.教師評價與反饋：

-針對學(xué)生的優(yōu)點：表揚學(xué)生在課堂上的積極表現(xiàn)、小組討論中的貢獻、作業(yè)的亮點等。

-針對學(xué)生的不足：指出學(xué)生在課堂參與、小組合作、知識掌握等方面的不足，并提出改進建議。

-個性化指導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習情況和需求，提供個性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習中的困難。

-定期反饋：定期與學(xué)生和家長溝通，反饋學(xué)生的學(xué)習進展和存在的問題，共同促進學(xué)生的學(xué)習進步。重點題型整理1.完形填空

-題型描述：閱讀一段關(guān)于學(xué)校生活的短文，根據(jù)上下文語境，選擇正確的單詞或短語填入空格中。

-例題：Theschooldayusuallystartsat8:00a.m.andendsat4:00p.m.Duringtheday,studentshaveclasses,breaktime,and__________activities.

A.sportsB.culturalC.academicD.social

答案：A.sports

2.閱讀理解

-題型描述：閱讀一段關(guān)于學(xué)校生活的文章，回答相關(guān)問題，測試學(xué)生對文章內(nèi)容的理解能力。

-例題：Whatisthemainideaofthearticle?

A.Theimportanceofschooluniforms.

B.Thedifferenttypesofextra-curricularactivities.

C.Therulesandregulationsinaschool.

D.Thedailyscheduleofastudent.

答案：B.Thedifferenttypesofextra-curricularactivities.

3.翻譯練習

-題型描述：將英文句子翻譯成中文，測試學(xué)生的語言翻譯能力。

-例題：Theschoolprovidesavarietyofsportsactivitiesforstudentstochoosefrom.

翻譯：學(xué)校為學(xué)生提供了各種各樣的運動活動供他們選擇。

4.寫作練習

-題型描述：根據(jù)給定的提示，寫一篇關(guān)于學(xué)校生活的短文，測試學(xué)生的寫作能力。

-例題：Writeashortessayaboutyourfavoriteschoolactivityandwhyyouenjoyit.

答案示例：

Myfavoriteschoolactivityisthesportsday.Ienjoyitbecauseitgivesusachancetocompetewitheachotherandshowourteamworkspirit.Wehavedifferenteventslikerelayraces,footballmatches,andtug-of-war.It'sagreatwaytorelaxafteraweekofstudyinganditalsohelpsusbuildstrongerfriendships.

5.口語表達

-題型描述：根據(jù)情景，進行口語對話，測試學(xué)生的口語表達能力。

-例題：A:What'syourfavoritesubjectatschool?

B:Myfavoritesubjectissciencebecauseit'sreallyinterestingandwegettodoalotofexperiments.

答案示例：

A:Whatdoyouusuallydoinyourfreetime?

B:Inmyfreetime,Iliketoreadbooksandplaybasketballwithmyfriends.Wealsogotothelibrarysometimestoborrowsomeinterestingbookstoread.教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得挺有收獲的。咱們這節(jié)課的主題是“SchoolLife”，我覺得這個主題挺貼近學(xué)生的生活的，所以他們的參與度也挺高的?，F(xiàn)在，我想和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺得我在教學(xué)方法上做了一些嘗試。比如說，我用了小組討論的方式，讓學(xué)生們自己探討學(xué)校生活的不同方面。我發(fā)現(xiàn)，這種方法挺有效的，因為學(xué)生們在討論中能夠互相啟發(fā)，提出一些我之前沒