幼兒防侵害安全教育活動(dòng)

一、活動(dòng)目標(biāo)增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)通過活動(dòng)讓幼兒認(rèn)識(shí)到生活中存在的各種侵害危險(xiǎn)，如陌生人的侵害、自然環(huán)境中的危險(xiǎn)等，使幼兒明白保護(hù)自己安全的重要性。例如在講述案例或者播放相關(guān)視頻時(shí)，引導(dǎo)幼兒關(guān)注其中人物的遭遇，從而意識(shí)到危險(xiǎn)隨時(shí)可能存在，自己需要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。教授幼兒防侵害知識(shí)與技能識(shí)別危險(xiǎn)人物與情境教導(dǎo)幼兒如何識(shí)別陌生人的可疑行為，如陌生人給予東西、要求跟他走等都是危險(xiǎn)信號(hào)。像通過角色扮演的方式，讓幼兒在模擬情境中學(xué)會(huì)判斷，當(dāng)遇到陌生人給糖果并說帶他去好玩的地方時(shí)，知道要拒絕。讓幼兒了解在不同場所可能存在的危險(xiǎn)情境，比如在公園遠(yuǎn)離偏僻角落，在商場緊跟家長等?？梢灾谱骱唵蔚膱鼍翱ㄆ?，讓幼兒指出其中存在危險(xiǎn)的地方。應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的方法在遇到危險(xiǎn)時(shí)知道如何求救，如大聲呼喊、向可靠的人（警察、保安等）求助。教師可以組織模擬演練，設(shè)置危險(xiǎn)場景，讓幼兒練習(xí)求救方式。學(xué)習(xí)一些簡單的自衛(wèi)技巧，像推開侵犯者、用身邊物品阻擋等，但要強(qiáng)調(diào)這些技巧是在緊急且無法逃脫時(shí)使用。例如教幼兒如果被陌生人抓住手腕，可以用另一只手用力掰對(duì)方的手指來掙脫。二、活動(dòng)準(zhǔn)備資料收集收集幼兒防侵害的相關(guān)案例，包括新聞報(bào)道、實(shí)際發(fā)生在身邊的故事等，將其整理成適合幼兒理解的形式，如制作成簡單的繪本或者幻燈片。這些案例可以涵蓋陌生人誘拐、在公共場所走失等不同類型的侵害情況。查找一些適合幼兒觀看的防侵害教育視頻，視頻內(nèi)容要生動(dòng)有趣、畫面積極健康，避免過于恐怖血腥的畫面給幼兒造成心理陰影。物資準(zhǔn)備準(zhǔn)備活動(dòng)中要用到的道具，如制作場景卡片的紙張、彩筆；角色扮演的服飾、小道具（如玩具電話用于練習(xí)求救時(shí)撥打）等。三、活動(dòng)實(shí)施知識(shí)講解環(huán)節(jié)教師通過講述收集的案例或者播放視頻，向幼兒介紹什么是侵害以及可能會(huì)遇到的侵害類型。在講解過程中，要注意語言簡單易懂，多與幼兒互動(dòng)，例如提問幼兒是否覺得視頻中的小朋友做法正確等。采用圖片、故事書等形式，向幼兒展示如何識(shí)別危險(xiǎn)的人物和場景。可以將不同類型的危險(xiǎn)人物（如戴著帽子遮住臉的陌生人、表情兇狠的人等）和場景（如黑暗的小巷、無人的角落等）畫在圖片上，讓幼兒指出哪些是危險(xiǎn)的。角色扮演環(huán)節(jié)設(shè)置不同的防侵害場景，如陌生人敲門、在商場里與家長走散遇到陌生人搭訕等，讓幼兒分組進(jìn)行角色扮演。幼兒在扮演過程中可以嘗試運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)和技能來應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)，其他幼兒可以觀看并在結(jié)束后進(jìn)行評(píng)價(jià)和討論。在角色扮演結(jié)束后，教師要對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)化正確的做法，糾正錯(cuò)誤的行為。游戲競賽環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)一些與防侵害知識(shí)相關(guān)的游戲，如知識(shí)問答競賽、危險(xiǎn)場景找茬游戲等。將幼兒分成小組進(jìn)行競賽，獲勝的小組可以得到小獎(jiǎng)品，如小貼紙、小拼圖等。這樣可以增加活動(dòng)的趣味性，提高幼兒參與的積極性。四、活動(dòng)延伸家庭互動(dòng)給幼兒布置家庭作業(yè)，如回家后和家長一起討論如果在小區(qū)里遇到陌生人該怎么辦，讓家長將討論的結(jié)果反饋給教師。鼓勵(lì)家長在日常生活中對(duì)幼兒進(jìn)行防侵害安全教育的滲透，如在外出時(shí)隨時(shí)提醒幼兒注意周圍的人和環(huán)境。園內(nèi)鞏固在幼兒園的日常活動(dòng)中，不定期地對(duì)幼兒進(jìn)行