計(jì)算機(jī)教案五篇

計(jì)算機(jī)教案

計(jì)算機(jī)教案「篇一」

《計(jì)算機(jī)專業(yè)英語》課程整體教學(xué)設(shè)計(jì)

一、管理信息

課程名稱：《計(jì)算機(jī)專業(yè)英語》制定時(shí)間：20xx.9.1所屬分院：制定人：

二、基本信息

學(xué)分：課程類型：計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程學(xué)時(shí)：72先修課程：計(jì)算機(jī)信息技術(shù)基礎(chǔ)

授課對(duì)象：中高職學(xué)生后續(xù)課程：專業(yè)課程

三、課程設(shè)計(jì)

1.課程目標(biāo)設(shè)計(jì)（1）能力目標(biāo)

總體能力目標(biāo)：能認(rèn)識(shí)常見的計(jì)算機(jī)相關(guān)的單詞、短語及術(shù)語；能分析一定字

數(shù)的與計(jì)算機(jī)專業(yè)相關(guān)的文獻(xiàn)，并能正確理解文意；能讀懂相關(guān)文獻(xiàn)。單項(xiàng)能力目

標(biāo)：

1）能認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)專業(yè)大部分單詞短語；2）能認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)專業(yè)相關(guān)術(shù)語；3）能寫

出一些縮寫的全稱及含義；4）英譯漢一些短語及句子；

5）能寫出基本的硬件系統(tǒng)組成單詞；6）能寫出基木的軟件系統(tǒng)組成單詞；7）重

點(diǎn)（轉(zhuǎn)載于：putcrs

教學(xué)目的與要求

通過英語文章了解計(jì)算機(jī)發(fā)展，硬件、軟件的基本結(jié)構(gòu)，對(duì)計(jì)算機(jī)病毒介紹，

并且掌握其中的英語單詞；進(jìn)行聽力練習(xí)。

難點(diǎn)：利用英語學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)重點(diǎn)：理解專業(yè)詞匯?考核知識(shí)點(diǎn)及考核要求

單詞：熟練掌握相關(guān)單詞。

聽力：進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話的聽力練習(xí)。第2章ProgramDesign?教學(xué)目的與要求

通過英語文章了解計(jì)算機(jī)的程序語言、數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)，著重是計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)的分

析與設(shè)計(jì)介紹，并且掌握其中的英語單詞；進(jìn)行聽力練習(xí)。

難點(diǎn)：利用英語學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)重點(diǎn)：理解專業(yè)詞匯?考核知識(shí)點(diǎn)及考核要求

單詞；熟練掌握相關(guān)單詞。

聽力：進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話的聽力練習(xí)。第3章Multimedia?教學(xué)目的與要求

通過英語文章了解多媒體的概念，介紹多媒體中的視頻的編輯，并且掌握其中

的英語單詞；進(jìn)行聽力練習(xí)。

難點(diǎn)：利用英語學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)重點(diǎn)：理解專業(yè)詞匯?考核知識(shí)點(diǎn)及考核要求

單詞：熟練掌握相關(guān)單詞。

聽力：進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)咕的聽力練習(xí)。

第4章0)叫)1116小01*°「1<@11(1￡-。0111(11?1七0?教學(xué)0的與要求

通過英語文章了解網(wǎng)絡(luò)和我們生活之間的關(guān)系，介紹電子商務(wù)對(duì)我們生活的影

響，并且掌握其中的英語單詞；并且會(huì)書寫簡(jiǎn)單的提單；進(jìn)行聽力練習(xí)。

難點(diǎn)：利用英語學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)重點(diǎn)：理解專業(yè)詞匯?考核知識(shí)點(diǎn)及考核要求

單詞：熟練掌握相關(guān)單詞。

聽力：進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話的聽力練習(xí)。

?第5章ComputerNewtechnology?教學(xué)目的與要求

通過英語文章了解計(jì)算機(jī)當(dāng)中的新技術(shù)，概括介紹一些新技術(shù)，并且掌握其中

的英語單詞；進(jìn)行聽力練習(xí)。

難點(diǎn)：利用英語學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)重點(diǎn)：理解專業(yè)詞匯?考核知識(shí)點(diǎn)及考核要求

單詞：熟練掌握相關(guān)單詞。

聽力：進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話的聽力練習(xí)。

三、考核辦法

1、本課程為考查課。

2、本課程采用筆試考察，評(píng)分按成績(jī)分優(yōu)、良、中、及格、不及格五等。平

時(shí)成績(jī)占50%,期末考查成績(jī)占50%。

四、學(xué)時(shí)分配表

五、推薦教材與參考書

（-）推薦教材

（二）推薦參考書相關(guān)的一些英語資料。

制定：趙偉審稿：審定：計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)

計(jì)算機(jī)教案「篇二」

關(guān)于《計(jì)算機(jī)的組成》的教案

關(guān)于《計(jì)算機(jī)的組成》的教案

課題：計(jì)算機(jī)的組成

教學(xué)時(shí)間：授課班級(jí)：

教學(xué)目標(biāo)：1.掌握計(jì)算機(jī)硬件構(gòu)成及基本工作原理；2.了解信息的數(shù)字化表示

教學(xué)重點(diǎn)：1.掌握計(jì)算機(jī)硬件構(gòu)成及基本工作原理

教學(xué)難點(diǎn)：1.掌握計(jì)算機(jī)硬件構(gòu)成及基本工作原理

教學(xué)方法：講授法、實(shí)物展示

教學(xué)過程：

一、課程導(dǎo)入：

1.信息的含義

2.信息技術(shù)的含義

二、講授新課：

1.整個(gè)的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)分為硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)兩部分。

2.計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)一般分為五部分，輸入設(shè)備、輸出設(shè)備、存儲(chǔ)器、運(yùn)算

器、控制器。

1）輸入設(shè)備：使計(jì)算機(jī)從外部獲得信息的設(shè)備。

常用的輸入設(shè)備舉例：鍵盤、鼠標(biāo)、話筒、描掃儀等。

2)輸出設(shè)備，把信息處理的結(jié)果以人們能夠識(shí)別的形式表現(xiàn)出來的設(shè)備。

常用的輸出設(shè)備舉例：顯示器、打印機(jī)等。

3)存儲(chǔ)器

存儲(chǔ)器分類：內(nèi)存和外存。

內(nèi)存分類：只讀存儲(chǔ)器(ROM)和隨機(jī)存儲(chǔ)器(RAM)。

只讀存儲(chǔ)器(ROM)和隨機(jī)存儲(chǔ)器(RAM)。

只讀存儲(chǔ)器(ROM)：用于永久存放特殊的信息，只能讀出，不能存入，計(jì)算

機(jī)斷電后，ROM中的信息不丟失。

隨機(jī)存儲(chǔ)器(RAM)：其中的信息可讀、可寫、可修改，計(jì)算機(jī)運(yùn)行過程中能

夠穩(wěn)定準(zhǔn)確地保存信息，但計(jì)算機(jī)一旦斷電，RAM中的信息將丟失。

外存儲(chǔ)器分類：磁盤和光盤

磁盤一般分為：軟磁盤和硬磁盤

光盤一般分為：只讀光盤、一寫多寫型光盤、可擦型光盤。

存儲(chǔ)容量的單位：

字節(jié)

千字節(jié)(Kb)

兆字節(jié)(Mb)

吉字節(jié)(Gb)

1KB=21OB=1O24B

1MB=21OKB=1O24KB

1GB=210MB=1024MB

4)運(yùn)算器

運(yùn)算器(Arithmeticunit)是計(jì)算機(jī)實(shí)施算術(shù)運(yùn)算和邏輯判斷的主要部件。

在控制器的控制下，它能按照計(jì)算機(jī)程序的要求，進(jìn)行加、減、乘、除等基本運(yùn)算

和進(jìn)行判別數(shù)的符號(hào)、比較數(shù)的大小等邏輯運(yùn)算。

5)控制器

控制器(Controller)是指揮、控制計(jì)算機(jī)運(yùn)行的中心。它從存儲(chǔ)器中取也信息

并進(jìn)行分析，然后根據(jù)市令向計(jì)算機(jī)各個(gè)部分發(fā)出各種控制信息，使計(jì)算機(jī)按照要

求自動(dòng)、協(xié)調(diào)地完成任務(wù)。

一般將運(yùn)算器和控制器合稱為中央處理器(CentralProcessing

Unit,CPU)o

由于CPU是微型計(jì)算機(jī)的核心，我們習(xí)慣上用CPU型號(hào)來表示計(jì)算機(jī)的檔次，

如80286、80486、Pentium、PentiumII、PentiumIII和PentiumIV等。

3.計(jì)算機(jī)軟件

計(jì)算機(jī)僅有硬件還不能進(jìn)行信息處理，必須有為計(jì)算機(jī)編制的各種程序。程

序、數(shù)據(jù)和有關(guān)文檔資料稱為軟件。

軟件可以分為系統(tǒng)軟件(SystemSoftware)和應(yīng)用軟件(Application

Software)兩大類。

(1)系統(tǒng)軟件是為方便使用和管理計(jì)算機(jī)提供的軟件，常用的系統(tǒng)軟件有以

下幾種：

a.操作系統(tǒng)

操作系統(tǒng)的‘主要巨標(biāo)是管理計(jì)算機(jī)資源，便于使用主。常用的有DOS、

XENIX.Unix、Linux和Windows等。

b.數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)

為管理各種數(shù)據(jù)所沒計(jì)軟件系統(tǒng)。常用的數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)舉例：FoxBase.

FoxPro、VisualFoxpro和Access等。

c.各種程序設(shè)計(jì)語言的翻譯程序

程序語言和編譯系統(tǒng)的主要目標(biāo)是研究開發(fā)容易編寫、表達(dá)能力好和便于產(chǎn)生

高效的目標(biāo)程序和程序語言，以及便于使用的編譯系統(tǒng)。

(2)應(yīng)用軟件是為某一應(yīng)用目的而編制的軟件，經(jīng)常使用的有以下幾種：

計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)軟件

計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件

文字處理軟件

信息管理軟件

自動(dòng)化控制軟件

4.信息的數(shù)字化表示

在計(jì)算機(jī)內(nèi)部存儲(chǔ)、處理和傳輸?shù)男畔⒕捎枚M(jìn)制。

二進(jìn)制數(shù)只有0和1兩個(gè)數(shù)碼，運(yùn)算起來很簡(jiǎn)單，其運(yùn)算規(guī)則是逢二進(jìn)一。

各種進(jìn)制之間的轉(zhuǎn)奏關(guān)系:

十詡E二進(jìn)十六

制數(shù)制數(shù)制數(shù)

000

111

2102

3113

41004

51015

61106

71117

810008

910019

101010A

111011B

121100C

131101D

141110E

151111F

三、小結(jié)：

1.計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的構(gòu)成

2.計(jì)算機(jī)硬件的五部分

3.計(jì)算機(jī)軟件的分類

數(shù)制之間的轉(zhuǎn)換

從二進(jìn)制到十進(jìn)制的轉(zhuǎn)換

從十進(jìn)制到二進(jìn)制的轉(zhuǎn)換

從二進(jìn)制到十六進(jìn)制的轉(zhuǎn)換

從十六進(jìn)制到二進(jìn)制的轉(zhuǎn)換

計(jì)算機(jī)教案「篇三」

一、教學(xué)目標(biāo)

1.能說出計(jì)算機(jī)的基本組成及工作原理，并能歸納總結(jié)程序設(shè)計(jì)語言的發(fā)展歷

程。

2.通過小組合作探討計(jì)算機(jī)的工作流程，提升邏輯思維能力。

3.通過學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的工作原理，感受計(jì)算機(jī)運(yùn)行工作的奧秘，培養(yǎng)探索精神。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

【重點(diǎn)】計(jì)算機(jī)的基本組成、工作原理與程序設(shè)計(jì)語言的發(fā)展。

【難點(diǎn)】計(jì)算機(jī)工作原理的理解。

三、教學(xué)過程

(一)導(dǎo)入新課

提出問題：在以往的學(xué)習(xí)中我們都接觸過哪些常用的信息處理軟件？[Word.

Excel>PowerPoint、Photoshop等】

教師總結(jié)：這些信息加工軟件都是現(xiàn)成的程序，這些程序解決了我們生活中的

通用問題，計(jì)算機(jī)為什么這么聽程序的話?它是如何進(jìn)行工作的呢?這節(jié)課我們就一

起來認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)與程序。

(二)新課講授

1.計(jì)算機(jī)工作原理及組成

播放計(jì)算機(jī)工作流程的介紹視頻，提出問題：

(1)計(jì)算機(jī)工作流程是怎樣的？【由中央處理器控制調(diào)用存儲(chǔ)器中的程序和數(shù)

據(jù)，執(zhí)行開機(jī)程序規(guī)定的一系列指令后，在輸出設(shè)備上輸出提示信息，等待用戶通

過輸入設(shè)備讓計(jì)算機(jī)執(zhí)行新的指令】

(2)流程中提到了哪些工作部件？【中央處理器、存儲(chǔ)器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)

備】

教師總結(jié)：中央處理器簡(jiǎn)稱CPU,它能向其它部件發(fā)出指令并控制其他部件進(jìn)

行數(shù)據(jù)傳輸;存儲(chǔ)器是用來存放數(shù)據(jù)的;輸入輸出設(shè)備是用來輸入和輸出數(shù)據(jù)的。

教師展示工作流程圖，提出問題：

(1)圖中將存儲(chǔ)器又分為了哪些部分？【內(nèi)存、外存】

(2)內(nèi)存與外存哪個(gè)能與CPU直接進(jìn)行數(shù)據(jù)傳輸？【內(nèi)存】

(3)內(nèi)存又可以分為哪幾類？[RAM、ROM]

教師總結(jié)：存儲(chǔ)器有內(nèi)存和外存之分，外存是存放程序和數(shù)據(jù)的倉(cāng)庫(kù)，可以長(zhǎng)

期大量地保存信息。內(nèi)存通常位于系統(tǒng)主機(jī)板上，CPU可直接與之交換信息、，要運(yùn)

行的程序與數(shù)據(jù)只有調(diào)入內(nèi)存后方可執(zhí)行。

布置任務(wù)，以信息技術(shù)小組為單位，限時(shí)5分鐘，討論生活中我們常見的外存

儲(chǔ)及輸入輸出設(shè)備有哪些？【外存設(shè)備：U盤、硬盤、光盤等;輸入設(shè)備：鼠標(biāo)、鍵

盤等;輸出設(shè)備：顯示器、打印機(jī)等】。

教師總結(jié)：生活中有很多的領(lǐng)域都在使用計(jì)算機(jī)，會(huì)涉及到各種各樣的存儲(chǔ)、

輸入、輸出等設(shè)備，要善于思考這些設(shè)備屬于哪種設(shè)備范疇。

2.計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)語言

教師講解：計(jì)算機(jī)在工作過程中耍按照?定的目的去執(zhí)行就必須給它明確的指

示，而這些指示就是計(jì)算機(jī)能夠聽懂的程序語言。

教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，提出問題：

(1)計(jì)算機(jī)程序語言有哪些？【機(jī)器語言、匯編語言、高級(jí)語言】

(2)能被計(jì)算機(jī)育接識(shí)別的程序語言是哪個(gè)？【機(jī)器語言】

(3)機(jī)器語言采用了哪種進(jìn)制數(shù)進(jìn)行表示？【二進(jìn)制】

(4)機(jī)器語言為什么采用二進(jìn)制來表示？【因?yàn)橛?jì)算機(jī)中采用了大量的集成電

路，盡管電路復(fù)雜，但是工作時(shí)每段電路只有兩種狀態(tài)，即開或關(guān)。正好可以用二

進(jìn)制數(shù)碼0、1來表示相應(yīng)的開關(guān)電路】

教師展示一?段機(jī)器語言與匯編語言，提出問題：哪個(gè)語言更加通俗易懂？【匯

編語言】

教師總結(jié)：機(jī)器語言難學(xué)難記又難用，于是計(jì)算機(jī)工程師把1、0代碼轉(zhuǎn)換為

有意義的字符代碼，便有了匯編語言，它與機(jī)器語言一樣，同屬于低級(jí)語言。隨著

計(jì)算機(jī)的發(fā)展，工程師們相繼開發(fā)出許多貼近人們閱讀理解習(xí)慣的高級(jí)語言系統(tǒng)，

如BASIC、PASCAL,C、VISUALBASIC等。但是用｛級(jí)語言編寫的程序需要經(jīng)過編譯

轉(zhuǎn)換為機(jī)器語言程序，才能被計(jì)算機(jī)執(zhí)行。

（三）鞏固提高

同桌兩人探討，在進(jìn)行1+1=2的運(yùn)算時(shí)計(jì)算機(jī)的工作流程是怎樣的？

教師巡視指導(dǎo)，指導(dǎo)要點(diǎn)：數(shù)據(jù)傳輸?shù)倪^程是否正確。

【先通過輸入設(shè)備輸入“1+1”，數(shù)據(jù)存儲(chǔ)到存儲(chǔ)器中，中央處理器在內(nèi)存中

調(diào)取數(shù)據(jù)和運(yùn)算指令進(jìn)行運(yùn)算，將運(yùn)算結(jié)果存放在存儲(chǔ)器中，最后由輸出設(shè)備輸出

結(jié)果】

（四）小結(jié)作業(yè)

小結(jié)：師生互動(dòng)總結(jié)計(jì)算機(jī)的組成、工作原理、程序語言的發(fā)展。

作業(yè)：杳找當(dāng)下流行的高級(jí)語言。

四、板書設(shè)計(jì)

計(jì)算機(jī)教案「篇四」

一，教學(xué)目標(biāo)

1.會(huì)用計(jì)算器求數(shù)的立方根。

2.通過用計(jì)算器求立方根，培養(yǎng)學(xué)生的類比思想，提高運(yùn)算能力;

3.利用計(jì)算器求立方根，使學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)的轉(zhuǎn)化思想；

4.通過利用計(jì)算器求值體驗(yàn)現(xiàn)代科技產(chǎn)品迅速、精確的功能，激發(fā)學(xué)習(xí)、探索

知識(shí)的興趣。

二.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：用計(jì)算器求一個(gè)數(shù)的立方根的程序

教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)確的用計(jì)算器求一個(gè)數(shù)的立方根

三.教學(xué)方法

啟發(fā)式

四.教學(xué)手段

計(jì)算器，實(shí)物投影儀

五.教學(xué)過程

前面我們學(xué)習(xí)了用計(jì)算器求一個(gè)數(shù)的平方根，現(xiàn)在我們回憶一下計(jì)算器的使用

方法.如何利用計(jì)算器求一個(gè)數(shù)的平方根?操作步驟？

練習(xí)：求下列各數(shù)的平方根：

(1)13；(2)23.45

在初一學(xué)習(xí)了用計(jì)算器求一個(gè)數(shù)的平方或立方的方法？(由學(xué)生回答操作過

程，并對(duì)比兩者的差別與聯(lián)系)

對(duì)于用計(jì)算器求?個(gè)數(shù)的平方根的方法我們已經(jīng)熟悉了，那么如何用計(jì)算器器

其一個(gè)數(shù)的立方根？與求平方根有何區(qū)別和練習(xí)？

對(duì)于求立方根和平方根的操作過程基本相同，主要差別是在開方的次數(shù)上，因

此要注意其立方根時(shí)開方數(shù)是30

例1.用計(jì)算器求

分析：求解時(shí)要用到上方的鍵，因此要用到“2F”功能鍵轉(zhuǎn)換。

解：用計(jì)算器求的步驟如卜：

=5

小結(jié)：從這道題刻一個(gè)觀察出用計(jì)算器求立方根和平方根十分類似，區(qū)別是在

倒數(shù)第二步的按鍵將改為改為，只是次數(shù)不同。

例2.用計(jì)算器求

解：用計(jì)算器求的步驟如下：

^12.26

小結(jié)：由于計(jì)算器的結(jié)果較精確小數(shù)的位數(shù)較多，在遇到開方開不盡的情況

下，如無特殊說明，計(jì)算結(jié)果一律保留四個(gè)有效數(shù)字。

練習(xí)：求下列各式的值

(1);⑵；⑶；⑷

(5)(6)(7)

(8)(9)(10)

例3.求下列各式0x的值(精確到0.01)

(1)

解：

用計(jì)算器求的值：

(2)

解：

用計(jì)算器求的值：

六.總結(jié)

今天學(xué)習(xí)了用計(jì)算器求一個(gè)數(shù)的立方根，求立方根的方法與平方根的方法類

似，但要注意開方次數(shù)。做題要細(xì)心仔細(xì)，嚴(yán)格按照步驟操作。

七.作業(yè)

A組1、2、3

A.板書

計(jì)算機(jī)教案「篇五」

教學(xué)目標(biāo)：

1、說出眼的基本結(jié)構(gòu)和視覺形成的過程

2、說出耳的基本結(jié)構(gòu)和聽覺形成的過程

3、說出人體皮膚的感覺

4、養(yǎng)成良好的用眼、用耳習(xí)慣

教學(xué)重點(diǎn)：

1、說出眼的基本結(jié)構(gòu)和視覺形成的過程

2、調(diào)查近視形成的原因，并提出預(yù)防近視的對(duì)策

3、說出耳的基本結(jié)構(gòu)和聽覺形成的‘過程

4、說出人體皮膚的感覺功能

教學(xué)難點(diǎn)：

1、說出眼的基本結(jié)構(gòu)和視覺形成的過程

2、說出耳的基本結(jié)構(gòu)和聽覺形成的過程

3、探究人體皮膚的感覺功能

教學(xué)方法：討論法、引導(dǎo)探究法

以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、互助學(xué)習(xí)為主，輔以教師的講解、演示、指導(dǎo)。

課時(shí)安排：2課時(shí)

教學(xué)設(shè)計(jì)：

（第一課時(shí)）

（-）導(dǎo)入：創(chuàng)設(shè)情景，展示秀麗的山水風(fēng)光圖畫，吸引學(xué)生的注意力，導(dǎo)入

新課，眼睛對(duì)于人體來說非常重要。我們每位同學(xué)都有一雙美麗的眼睛，但是，你

知道這雙美麗的眼睛內(nèi)部是什么樣的嗎？你又是怎樣通過眼睛觀察到外界事物的

呢？同學(xué)們想知道嗎？讓我們帶著這些問題開始今天的學(xué)習(xí)。

（二）新課學(xué)習(xí)

師：每個(gè)人都有愛美之心，平時(shí)我們經(jīng)常照照鏡子。但是，當(dāng)你們?cè)谡甄R子的

時(shí)候，你發(fā)現(xiàn)鏡子中的眼睛具有什么特點(diǎn)嗎？

生：外面有眼瞼、睫毛，里面有眼球，還有肌肉等。

師：同學(xué)們說得很好，以上同學(xué)們所提到的眼瞼、睫毛、淚器、眼肌等結(jié)構(gòu)都

是我們從外部觀察到的眼睛的一些附屬結(jié)構(gòu)。而它的內(nèi)部是一個(gè)球體，稱為眼球，

它是眼睛的最主要部分。那么眼球由哪幾部分結(jié)構(gòu)構(gòu)成，每一部分又具有什么樣的

功能呢？

師：展示眼球模型。下面就讓我們通過實(shí)驗(yàn)的方法，觀察這個(gè)模型，了解眼球

的結(jié)構(gòu)。同學(xué)們?cè)谟^察的時(shí)候注意結(jié)合書中的插圖，并按照書中實(shí)驗(yàn)的方法一步一

步來完成。

生：通過觀察拆卸和組裝模型了解眼球的結(jié)構(gòu)，并分析、討論、交流。

師：同學(xué)們觀察得非常細(xì)致，哪一組的同學(xué)愿意給大家介紹一下。

各個(gè)組的同學(xué)紛紛踴躍登場(chǎng)，按照模型的順序介紹眼睛的結(jié)構(gòu)。（眼球分眼球

壁和內(nèi)容物兩部分。眼球壁又分外膜、中膜和內(nèi)膜三層。外膜包括前面的角膜和后

面的鞏膜。中膜包括前部的虹膜、梢后部的睫狀體、后部的脈絡(luò)膜。內(nèi)膜是視網(wǎng)

膜。內(nèi)容物包括房水、晶狀體和玻璃體。）

師：眼球到底是怎樣形成物像的？視覺如何形成？

生：討論，分析，交流

師：如果對(duì)于一個(gè)正常的眼球來說，外界物體反射的光線都能在視網(wǎng)膜上形成

一個(gè)清晰的物像。但是，在生活中，由于有些人具有一些不良的行為習(xí)慣或不注意

用眼衛(wèi)生，遺傳等因素造成了眼部的一些疾病，近視和遠(yuǎn)視就是最常見的兩種類

型。

課前我要求同學(xué)們調(diào)查你所接觸的環(huán)境中患近視眼的情況，不知同學(xué)們調(diào)查的

怎么樣了，請(qǐng)各個(gè)小組來匯報(bào)一下。

師：同學(xué)們表現(xiàn)得非常好，都認(rèn)真地完成了老師交給的任務(wù)。通過調(diào)查，我們

發(fā)現(xiàn)，隨著年齡的增長(zhǎng)和學(xué)習(xí)壓力的增大，患近視的人數(shù)越來越多。那么，近視眼

和遠(yuǎn)視眼到底是怎樣形成的呢？應(yīng)該如何進(jìn)行矯正呢？

（選擇一至兩名患有近視或遠(yuǎn)視的同學(xué)談感想）

生：討論，交流

（第二課時(shí)）

1、教師演示：耳的結(jié)構(gòu)（掛圖或模型）

2、學(xué)牛自中學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)牛觀察掛圖或模型，讓學(xué)牛自主看書學(xué)習(xí)，找出自

己不懂的問題并記錄下來。學(xué)生看書過程中，教師巡視，督促學(xué)生把問題記下來。

3、分組互助學(xué)習(xí)：組內(nèi)交流問題、解決問題，并把組內(nèi)不能解決的問題記錄

下來。

4、全班互助學(xué)習(xí)：每小組依次提出本組不能解決的問題，讓其他組的同