初一語文（人教版）《春》學(xué)習(xí)任務(wù)單及課后練習(xí)-

學(xué)習(xí)任務(wù)單學(xué)習(xí)任務(wù)單課程基本信息學(xué)科語文年級七年級學(xué)期秋季課題春（第一課時(shí)）教科書書 名：義務(wù)教育教科書（五·四學(xué)制）語文七年級上冊學(xué)習(xí)目標(biāo)概括春的特點(diǎn)，把握文章贊美春天的情感基調(diào)，恰當(dāng)處理朗讀中的重音和停連。分析短句和疊詞、比喻和擬人修辭手法的表現(xiàn)力，推斷作者對春天的喜愛之情。課前學(xué)習(xí)任務(wù)朗讀課文兩遍，掃清字詞障礙。查找作者相關(guān)資料。課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】朗讀第1段，思考：第1段直接表達(dá)了作者對春天怎樣的情感？【學(xué)習(xí)任務(wù)二】自讀第2段到第6段，思考：作者描寫了哪些景物？這些景物有何特點(diǎn)？作者用哪些語言形式來展現(xiàn)這些景物的特點(diǎn)？這樣的景物引發(fā)了人們什么樣的行為？【學(xué)習(xí)任務(wù)三】歸納“春”的特點(diǎn)推薦的學(xué)習(xí)資源無作業(yè)練習(xí)課程基本信息學(xué)科語文年級七年級學(xué)期秋季課題春（第一課時(shí)）教科書書名：義務(wù)教育教科書（五·四學(xué)制）語文七年級上冊作業(yè)練習(xí)流利、有感情地朗讀全文。根據(jù)課文內(nèi)容填寫疊詞。小草 地從土里鉆出來， 的， 的。風(fēng) 的，草 的?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯?地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。他們的草屋， 的，在雨里靜默著。 筋骨， 精神，各做各的一份事去。下列句子中加點(diǎn)詞語的感情色彩與例句相同的一項(xiàng)是（ 。燕子總是在烏鴉面前賣弄自己的聲音與線條。烏鴉自信地說：“春天才能看到你美麗的外貌，我的身體卻可以抵御冬季的嚴(yán)寒?！蔽覀冇惺裁蠢碛珊唾Y格嘲笑古人，在大自然面前賣弄小聰明呢？有人一看書就賣弄。多看幾遍再賣弄吧-多看幾遍就不賣弄了。大膽賣弄你的口語！你用得越多，你的口語就會(huì)越流利。課文第7段描寫了 的場景，與描寫春草、春花、春風(fēng)、春雨等自然圖景一樣，形象地表現(xiàn)力春天 的特點(diǎn)。課程基本信息學(xué)科語文年級七年級學(xué)期秋季課題春（第二課時(shí)）教科書書名：義務(wù)教育教科書（五·四學(xué)制）語文七年級上冊學(xué)習(xí)目標(biāo)梳理文章按春天到來的進(jìn)程表達(dá)盼春、繪春、贊春之情的行文思路，分析文章首、尾與寫景部分之間的關(guān)系。情。課前學(xué)習(xí)任務(wù)1.有感情地朗讀課文。課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】復(fù)習(xí)舊知，背誦相關(guān)的課文內(nèi)容。一切都像 ， 。山 起來了，水 起來了，太陽的臉 起來了。小草 地從土里鉆出來， 的， 的。桃樹、杏樹、梨樹， ， ，都開滿了花趕趟兒。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息都在微微潤濕的空氣里醞釀。樹葉子卻綠得發(fā)亮， ?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)二】分析段落內(nèi)在關(guān)聯(lián)，梳理行文思路3—63—672-7【學(xué)習(xí)任務(wù)三】梳理文章的情感脈絡(luò)1—7梳理全文情感脈絡(luò)歸納文章主旨無無推薦的學(xué)習(xí)資源作業(yè)練習(xí)課程基本信息學(xué)科語文年級七年級學(xué)期秋季課題春（第二課時(shí)）教科書書名：義務(wù)教育教科書（五·四學(xué)制）語文七年