閱讀活動指導(dǎo)課

課外閱讀活動課培根說過：讀書使人充實(shí)，討論使人機(jī)智，筆記使人準(zhǔn)確。讀史使人明智，讀詩使人靈秀。分享讀書心得讀書筆記1、讀后感強(qiáng)調(diào)自己的感受，自己和作者產(chǎn)生共鳴。2、評論對書進(jìn)行評價，評論其精彩局部或不好的地方。3、由書引發(fā)內(nèi)心的情感，思想進(jìn)入一個全新的境界后的寫作。書的某句話觸發(fā)自己，只是點(diǎn)火線或引子。交流如何讀書閱讀要注意的問題1、如何選擇適合你的書？①前言〔序言〕②后記〔跋〕③目錄④書評〔報(bào)刊、雜志、電視〕閱讀要注意的問題2、如何選擇適合你讀書方法？①寫讀后感或筆記；②分門別類，制作資料卡片；③積累寫作素材：好詞好句等；④課堂學(xué)習(xí)的一些方法；3、明確讀書的目的。助我們成功，使我們快樂?、咧麛?shù)學(xué)家華羅庚“嘗試想書〞法閱讀要注意的問題2、如何選擇適合你讀書方法？⑤魯迅“五到〞讀書法：心到、口到、眼到、手到、腦到。⑥愛因斯坦讀書三法:“總、分、合〞。2、如何選擇適合你讀書方法？⑧“隨便翻翻〞法。⑨“日積月累〞法⑩“標(biāo)記符號〞法2、如何選擇適合你讀書方法？楊振寧的“滲透〞讀書法:楊振寧教授認(rèn)為：既然知識是互相滲透和擴(kuò)展的，掌握知識的方法也應(yīng)該與此相適應(yīng)。當(dāng)我們專心學(xué)習(xí)一門課程或潛心鉆研一個課題時，如果有意識地把智慧的觸角伸向鄰近的知識領(lǐng)域，必然別有一番意境。在那些熟悉的知識鏈條中的一環(huán)，那么很有可能得到意想不到的新發(fā)現(xiàn)。對于那些相關(guān)專業(yè)的書籍，如果時間和精力允許，不妨拿來讀一讀，暫弄不懂也沒關(guān)系，一些有價值的啟示，也許正產(chǎn)生于半通之中。采用滲透性學(xué)習(xí)方法，會使我們的視野開闊，思路活潑，大力提高學(xué)習(xí)的效率。3、明確讀書的目的。助我們成功，使我們快樂！閱讀要注意的問題3、明確讀書的目的。①學(xué)習(xí)需要②開闊視野③提升水平助我們成功，使我們快樂?、芫裼鋹偼扑]書目本學(xué)期讀書活動的閱讀主線：3月，“萬紫千紅的花〞，植物類；4月，“斑羚飛渡〞，動物類；5月，“禿鷹之死〞，人與自然。?狼圖騰?作者姜戎，長江文藝出版社出版。日期04年04月，04年度十大文學(xué)圖書。?狼圖騰?，聚焦的對象是具有雙重身份的狼：首先是活生生的動物，同時又是草原人的圖騰。這種雙重身份決定了狼和草原人之間既相敵對又相依存的關(guān)系。正由于這種關(guān)系，使草原人的生活充滿了悲劇性的經(jīng)歷：“一方面要忍受牲畜遭狼屠殺的悲哀，另一方面還要忍受不斷去殺害狼的痛苦……〞長江文藝出版社推出的?狼圖騰?一直列入文學(xué)類圖書排行榜首，書的出版以及引起的劇烈爭論，可以使我們對中國國情有更深刻和清醒的了解。?走進(jìn)無人區(qū)?這本科學(xué)故事集包括三大局部：一、科學(xué)探險(xiǎn)、科學(xué)考察故事；二、動物故事；三、科學(xué)家故事。比方長江源頭漂流探險(xiǎn)、西沙群島科學(xué)考察、神農(nóng)架野人考察，以及秦大河徒步橫穿南極探險(xiǎn)，等等。?昆蟲記?作者j·h·法布爾作者說：“這些昆蟲全都是我的伙伴，……它們每天打獵，建筑窩巢，以及養(yǎng)活它們的家族。?對科學(xué)傳奇的反思?作者卡爾·薩根這是一本探索宇宙和我們?nèi)祟愖约旱闹?。如意識和生命的起源，地球和太陽的形成，外星智慧人的可能性，以及宇宙的起源，本質(zhì)和未來等等問題。西頓動物小說[加]西頓/著·畫〔讓孩子著迷的101本書〕譯本1?西頓野生動物故事集?蒲隆/譯譯林出版社2001年出版譯本2?西頓動物小說經(jīng)典?(5冊)東方編輯部/譯北京出版社2000年出版作者除了寫小說外，還擅畫動物。第二種譯本也收錄了他的畫，十分難得。這五冊書包括：?狼王羅伯?、?雷鳥紅領(lǐng)子?、?蝙蝠阿塔拉?、?塔克拉山的熊王?、?公鹿的腳印?，這是國內(nèi)西頓小