初中語(yǔ)文《濟(jì)南冬天》說(shuō)課稿材料

初中語(yǔ)文《濟(jì)南冬天》說(shuō)課稿材料?尊敬的各位評(píng)委老師：大家好！今天我說(shuō)課的題目是《濟(jì)南的冬天》，我將從說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)情、說(shuō)教法學(xué)法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程、說(shuō)板書設(shè)計(jì)五個(gè)方面進(jìn)行我的說(shuō)課。一、說(shuō)教材《濟(jì)南的冬天》是人教版初中語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)第三單元的第二篇課文，本單元所選的課文都是一些文情并茂的優(yōu)美篇章，主要是讓學(xué)生品味優(yōu)美的語(yǔ)言，提高文學(xué)鑒賞能力?！稘?jì)南的冬天》是老舍在1931年春天回到濟(jì)南齊魯大學(xué)任教時(shí)寫成的一篇散文，通過(guò)對(duì)濟(jì)南冬天場(chǎng)景的描述，充分體現(xiàn)了作者對(duì)濟(jì)南的冬天的喜愛之情，以及對(duì)祖國(guó)山河的熱愛之情。二、說(shuō)學(xué)情對(duì)于剛進(jìn)入初中的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們對(duì)于散文這種文學(xué)體裁還比較陌生，需要教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和講解。同時(shí)，由于學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和閱讀能力有限，對(duì)于散文中的語(yǔ)言美、意境美等方面的理解還存在一定的困難，需要教師通過(guò)多種教學(xué)手段來(lái)幫助學(xué)生理解和感受。三、說(shuō)教法學(xué)法根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材特點(diǎn)，以及學(xué)生的實(shí)際情況，我確定了以下教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能目標(biāo)：了解作者老舍的生平及其作品風(fēng)格，掌握生字詞，有感情地朗讀課文，理清文章脈絡(luò)。2.過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)自主閱讀、小組合作等方式，提高學(xué)生的閱讀理解能力和合作學(xué)習(xí)能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：體會(huì)作者對(duì)濟(jì)南的冬天的喜愛之情，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)山河的熱愛之情。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際情況，我確定了以下教學(xué)重難點(diǎn)：1.教學(xué)重點(diǎn)：理清文章脈絡(luò)，體會(huì)作者對(duì)濟(jì)南的冬天的喜愛之情。2.教學(xué)難點(diǎn)：品味散文的語(yǔ)言美、意境美，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。為了突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，我將采用以下教學(xué)方法：1.講授法：通過(guò)講解作者的生平及其作品風(fēng)格，幫助學(xué)生更好地理解課文。2.朗讀法：通過(guò)有感情地朗讀課文，讓學(xué)生感受濟(jì)南的冬天的美麗和作者對(duì)濟(jì)南的冬天的喜愛之情。3.討論法：通過(guò)小組合作討論等方式，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，提高學(xué)生的閱讀理解能力和合作學(xué)習(xí)能力。四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程我的教學(xué)過(guò)程分為以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：1.導(dǎo)入新課-播放一段關(guān)于濟(jì)南冬天的視頻，讓學(xué)生感受濟(jì)南的冬天的美麗。-提問學(xué)生：你們覺得濟(jì)南的冬天怎么樣？你們喜歡濟(jì)南的冬天嗎？-引出課題《濟(jì)南的冬天》。2.整體感知-讓學(xué)生自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音、讀通句子。-檢查學(xué)生的生字詞掌握情況。-提問學(xué)生：濟(jì)南的冬天有什么特點(diǎn)？作者是如何描寫濟(jì)南的冬天的？-讓學(xué)生回答問題，并引導(dǎo)學(xué)生理清文章脈絡(luò)。3.研讀賞析-讓學(xué)生默讀課文，找出自己喜歡的句子，并說(shuō)出喜歡的原因。-小組合作討論：作者是如何運(yùn)用修辭手法來(lái)描寫濟(jì)南的冬天的？這些修辭手法有什么作用？-讓學(xué)生回答問題，并引導(dǎo)學(xué)生品味散文的語(yǔ)言美、意境美。4.拓展延伸-讓學(xué)生欣賞一些描寫冬天的詩(shī)歌和散文，如《江雪》《沁園春·雪》等。-提問學(xué)生：這些詩(shī)歌和散文中描寫的冬天有什么特點(diǎn)？與濟(jì)南的冬天有什么不同？-讓學(xué)生回答問題，并引導(dǎo)學(xué)生感受不同作家對(duì)冬天的不同感受。5.課堂小結(jié)-讓學(xué)生談?wù)勛约罕竟?jié)課的收獲和體會(huì)。-教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并布置作業(yè)。6.布置作業(yè)-讓學(xué)生選擇自己喜歡的段落進(jìn)行背誦。-讓學(xué)生寫一篇作文，題目是《我眼中的冬天》，要求寫出自己對(duì)冬天的感受。五、說(shuō)板書設(shè)計(jì)我的板書設(shè)計(jì)力求簡(jiǎn)潔明了、重點(diǎn)突出，主要包括以下內(nèi)容：1.課題：濟(jì)南的冬天2.作者簡(jiǎn)介：老舍，原名舒慶春，字舍予，代表作有《駱駝祥子》《四世同堂》等。3.生字詞：濟(jì)南、倫敦、鑲、響晴、溫晴、安適、肌膚、秀氣、綠萍、水藻、貯蓄、澄清、空靈、水墨畫、藍(lán)汪汪4.段落大意：-第一部分（第1段）：總寫濟(jì)南的冬天"溫晴"的特點(diǎn)。-第二部分（第2-4段）：具體描寫濟(jì)南冬天的景色。-第2段：寫濟(jì)南的山。-第3段：寫濟(jì)南的水。-第4段：寫濟(jì)南的雪。-第三部分（第5段）：總結(jié)全文，表達(dá)了作者對(duì)濟(jì)南的冬天