部編版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè) 第二單元 語(yǔ)文園地二第2 課時(shí) 電子備課（ 表格式）

語(yǔ)文園地二課型新授1、學(xué)用結(jié)合，進(jìn)一步鞏固漢字書(shū)寫(xiě)認(rèn)知，有效培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)2、進(jìn)行名言誦讀積累，從小培養(yǎng)無(wú)私奉獻(xiàn)、關(guān)愛(ài)他人的美好品質(zhì)。設(shè)計(jì)意圖一、回顧引入，教學(xué)"展示臺(tái)"1、我們班誰(shuí)的字寫(xiě)得最好?請(qǐng)他2、小結(jié)：要想寫(xiě)好鉛筆字，我們不僅要在認(rèn)識(shí)漢字筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)等書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上認(rèn)真觀察它們?cè)谔镒指竦恼几裎恢?，保證書(shū)寫(xiě)時(shí)將字落在田字格中合適的位置，而且還要保證正確的坐姿，這樣才能把字也寫(xiě)得端端正正。3、出示幾幅優(yōu)秀作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察評(píng)價(jià)二、教學(xué)"日積月累"你在哪里》嗎?雷鋒叔叔詩(shī)是一個(gè)怎樣的人?(無(wú)私奉獻(xiàn)樂(lè)于助人)是呀，正是雷鋒叔叔時(shí)刻都在奉獻(xiàn)他人，所以他才能成為我們每個(gè)人心目中最偉大、最了不起的人。而這讓老師想起了這樣幾則名言——學(xué)生交流學(xué)生觀察評(píng)價(jià)學(xué)生交流此環(huán)節(jié)主要采取了聯(lián)系實(shí)際法，讓學(xué)生由身邊的書(shū)寫(xiě)能手引入交流話題，不僅拉近了生本之間的距離，同時(shí)也讓學(xué)生對(duì)書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)的正確構(gòu)建產(chǎn)生了主動(dòng)意識(shí)，提升了學(xué)習(xí)效率。2、出示：與其錦上添花，不如雪中送炭。(1)自讀指名讀正音齊讀(2)并說(shuō)說(shuō)你讀懂了哪句?“予人玫瑰，手有余香?！备嬖V大家，你給別人帶來(lái)快樂(lè)，你自己也會(huì)很高興。“平時(shí)肯幫人，急時(shí)有人幫。”(4)讀了這些句子，你明白了什么?3、小結(jié)這幾個(gè)句子在民間流傳，用簡(jiǎn)單易懂的話反映出深刻的道理，我們把這樣的話稱為諺語(yǔ)。通過(guò)民間諺語(yǔ)的學(xué)習(xí)，我們初步了解到諺語(yǔ)這種語(yǔ)言形式，學(xué)習(xí)諺語(yǔ)，讓我們懂得當(dāng)別人遇到困難時(shí)，我們要伸出援助之手，無(wú)私的幫助他人，這4、指導(dǎo)背誦三、教學(xué)“我愛(ài)閱讀”1、播放短文音頻，學(xué)生欣賞。2、學(xué)生自由讀詩(shī)歌，把不會(huì)的地方3、老師范讀，學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)，特別是自己勾畫(huà)的地方。學(xué)生自由朗讀指名讀正音齊讀學(xué)生交流指名回答：要為身邊的人伸出熱情的練習(xí)背誦指名背齊背學(xué)生欣賞音頻學(xué)生自讀學(xué)生聽(tīng)老師范讀此環(huán)節(jié)教學(xué)主要主要采取了誦讀感悟和聯(lián)系生活實(shí)際相結(jié)合的方式，讓學(xué)生不僅懂得了名言的含義，同時(shí)也將其運(yùn)用到實(shí)際生活中進(jìn)行深化理解，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)了知識(shí)內(nèi)化。此環(huán)節(jié)教學(xué)主要采用了以讀代講法，讓學(xué)生在充裕的時(shí)4、分五個(gè)小結(jié)，指名分小節(jié)朗讀。教師指導(dǎo)校音。指名朗讀間內(nèi)能夠?qū)崿F(xiàn)與詩(shī)歌的輕松5、理解詩(shī)歌內(nèi)容。出示"踮疲倦、掛牽",理解兩個(gè)詞的意思。放到句子中理解。“踮”:一個(gè)動(dòng)作，表現(xiàn)出孩子的小心翼翼，生怕打擾到老師"消除疲倦":消除疲勞，讓老師放松心情?！盃繏臁?時(shí)刻的想著我們。學(xué)生交流對(duì)詩(shī)歌的理解對(duì)話，從中體會(huì)到詩(shī)歌所表達(dá)的情感，激發(fā)學(xué)生有感情趣。這首詩(shī)歌講了一個(gè)什么樣的故事?你能說(shuō)一說(shuō)嗎?指名復(fù)述詩(shī)歌內(nèi)容。學(xué)生把一株紫丁香種在老師的窗前，讓老師消除疲倦，表現(xiàn)出孩子對(duì)老師的關(guān)心和喜愛(ài)。練習(xí)復(fù)述指名復(fù)述師生合作朗誦8、嘗試背誦詩(shī)歌。練習(xí)背誦與其錦上添花，不如雪中送炭。授課日期月日知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)一、教學(xué)目標(biāo)漢字書(shū)寫(xiě)認(rèn)知與習(xí)慣培養(yǎng)學(xué)用結(jié)合，進(jìn)一步鞏固漢字書(shū)寫(xiě)認(rèn)知。有效培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，包括正確的坐姿和筆畫(huà)結(jié)構(gòu)觀察。名言誦讀與品德培養(yǎng)從小培養(yǎng)無(wú)私奉獻(xiàn)、關(guān)愛(ài)他人的美好品質(zhì)。詩(shī)歌誦讀與語(yǔ)感培養(yǎng)通過(guò)有感情地誦讀詩(shī)歌，培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)感。感受閱讀的重要意義，進(jìn)一步激發(fā)閱讀興趣。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)學(xué)用結(jié)合，鞏固漢字書(shū)寫(xiě)認(rèn)知，培養(yǎng)良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)有感情地誦讀詩(shī)歌，培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)感，并感受閱讀的重要性，進(jìn)一步激發(fā)閱讀興趣。三、教學(xué)方法與手段媒體輔助：利用多媒體展示優(yōu)秀作品和詩(shī)歌音頻，增強(qiáng)教學(xué)直觀性。講讀結(jié)合：教師講解與學(xué)生朗讀相結(jié)合，提高課堂互動(dòng)性。(一)回顧引入，教學(xué)“展示臺(tái)”教師活動(dòng)提問(wèn)：我們班誰(shuí)的字寫(xiě)得最好?請(qǐng)他來(lái)介紹寫(xiě)好鉛筆字的“法寶”。小結(jié)寫(xiě)好鉛筆字的要點(diǎn)：認(rèn)真觀察漢字筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)，保證書(shū)寫(xiě)時(shí)字落在田字格中合適的位置，同時(shí)保持正確坐姿。出示幾幅優(yōu)秀作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察評(píng)價(jià)。學(xué)生活動(dòng)學(xué)生交流書(shū)寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)，觀察并評(píng)價(jià)優(yōu)秀作品。設(shè)計(jì)意圖通過(guò)身邊的書(shū)寫(xiě)能手引入話題，拉近學(xué)生與教學(xué)內(nèi)容的距離，提升學(xué)習(xí)效率。(二)教學(xué)“日積月累”教師活動(dòng)談話引入：回顧《雷鋒叔叔，你在哪里》中的雷鋒精神，引出相關(guān)名言。指導(dǎo)學(xué)生自讀、指名讀、正音、齊讀，并討論理解名言含義。小結(jié)：這些句子是民間諺語(yǔ)，用簡(jiǎn)單易懂的話反映深刻道理，學(xué)習(xí)它們可以培養(yǎng)無(wú)私奉獻(xiàn)、關(guān)愛(ài)他人的品質(zhì)。指導(dǎo)背誦名言。學(xué)生活動(dòng)自讀、指名讀、齊讀名言，交流對(duì)名言的理解。練習(xí)背誦名言。設(shè)計(jì)意圖通過(guò)誦讀感悟和聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生理解名言含義，并運(yùn)用到實(shí)際生活中，實(shí)現(xiàn)知識(shí)內(nèi)化。(三)教學(xué)“我愛(ài)閱讀”教師活動(dòng)播放短文音頻，讓學(xué)生欣賞。學(xué)生自由讀詩(shī)歌，圈點(diǎn)勾畫(huà)不會(huì)的地方，讀完小組交流。教師范讀，學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)，特別是自己勾畫(huà)的地方。分小節(jié)指名朗讀，教師指導(dǎo)校音。復(fù)述詩(shī)歌內(nèi)容，讓學(xué)生講述詩(shī)歌講了一個(gè)什么樣的故事。師生合作朗讀詩(shī)歌，嘗試背誦詩(shī)歌。學(xué)生活動(dòng)欣賞音頻，自由讀詩(shī)歌，圈點(diǎn)勾畫(huà)不會(huì)的地方。小組交流，聽(tīng)教師范讀，分小節(jié)朗讀并校音。理解詩(shī)歌內(nèi)容，練習(xí)復(fù)述詩(shī)歌故事。師生合作朗誦，嘗試背誦詩(shī)歌。設(shè)計(jì)意圖通過(guò)以讀代講法，讓學(xué)生在充裕的時(shí)間內(nèi)與詩(shī)歌輕松對(duì)話，體會(huì)詩(shī)歌情感，激發(fā)有感情誦讀的興趣。五、板書(shū)設(shè)計(jì)語(yǔ)文園地二予人玫瑰，手有余香。平時(shí)肯幫人，急時(shí)有人幫。與其錦上添花，不如雪