《勞動(dòng)教育》教案-教學(xué)設(shè)計(jì) 專題二 夯實(shí)勞動(dòng)能力 第二節(jié) 鍛煉專業(yè)技能

中等職業(yè)學(xué)校勞動(dòng)教育教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)主題專題二夯實(shí)勞動(dòng)能力第二節(jié)鍛煉專業(yè)技能授課教師授課學(xué)校及年級(jí)中等職業(yè)學(xué)校高三年級(jí)授課場(chǎng)所多媒體教室授課時(shí)間90分鐘（2課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)1.勞動(dòng)觀念（1）樹(shù)立只有勤學(xué)苦練才能提升專業(yè)技能的觀念；（2）感悟技術(shù)技能對(duì)社會(huì)進(jìn)步、國(guó)家發(fā)展的重大意義。2.勞動(dòng)能力（1）了解提升專業(yè)技能的途徑，并能根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行選擇運(yùn)用；（2）初步認(rèn)識(shí)勞動(dòng)能力與職業(yè)的關(guān)系。3.勞動(dòng)精神（1）體會(huì)提升技術(shù)技能容不得半點(diǎn)虛假，懂得要誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、辛勤勞動(dòng)；（2）體悟勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值，從而崇尚勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)。4.勞動(dòng)習(xí)慣與品質(zhì)（1）初步形成腳踏實(shí)地、吃苦耐勞的勞動(dòng)品質(zhì)；（2）培養(yǎng)主人翁意識(shí)，提升社會(huì)責(zé)任感。5.思政目標(biāo)（1）堅(jiān)定通過(guò)職業(yè)發(fā)展實(shí)現(xiàn)人生出彩的信心;（2）樹(shù)立技能報(bào)國(guó)的職業(yè)理想，增強(qiáng)理想信念。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：樹(shù)立只有勤學(xué)苦練才能提升專業(yè)技能的觀念難點(diǎn)：提升專業(yè)技能的途徑，根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行選擇運(yùn)用教學(xué)方法教法：展會(huì)法、餐墊法學(xué)法：自主學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)及教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖課前準(zhǔn)備1.準(zhǔn)備多媒體教室2.打印學(xué)生閱讀材料3.制作教學(xué)輔助資源包（彩紙、彩筆、膠棒、壁紙刀等）4.安放展示板進(jìn)行課前預(yù)習(xí)按要求進(jìn)行分組，5人一小組領(lǐng)取展示板1個(gè)、教學(xué)輔助資源包1個(gè)。做好課前準(zhǔn)備課中實(shí)施第一課時(shí)一、項(xiàng)目導(dǎo)入明確任務(wù)3分鐘教師組織學(xué)生觀看視頻：全國(guó)職業(yè)院校中職組汽車運(yùn)用與維修技能大賽車身修復(fù)賽項(xiàng)冠軍宿昊宗成長(zhǎng)介紹（北京市昌平職業(yè)學(xué)校汽車維修專業(yè)學(xué)生）教師引導(dǎo)學(xué)生思考：在這段內(nèi)容中，作為一名中職生，在“勤學(xué)技術(shù)技能”上你有哪些啟示。學(xué)生觀看視頻，從宿昊宗身上感受鍥而不舍的精神。初步明確：堅(jiān)持、刻苦、勤奮是培養(yǎng)扎實(shí)技術(shù)技能的必要條件，也是每一個(gè)平凡人走向成功的必經(jīng)之路。二、探究學(xué)習(xí)明確主體30分鐘1.教師組織學(xué)生閱讀“卡脖子”技術(shù)清單，思考作為新時(shí)代的中職生，我們要為祖國(guó)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的技術(shù)技能，那么應(yīng)如何提升技術(shù)技能水平呢？（2分鐘）2.教師組織學(xué)生小組討論“如何提升技術(shù)技能水平”，寫(xiě)出關(guān)鍵詞卡片，并理出思路。（3分鐘）3.教師組織學(xué)生小組代表發(fā)言，說(shuō)明觀點(diǎn)。（5分鐘）4.教師帶領(lǐng)學(xué)生梳理思路，理出“提升技術(shù)技能”主體內(nèi)容。（2分鐘）5.教師請(qǐng)各組同學(xué)在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下閱讀“踏實(shí)練習(xí)專業(yè)技能”并制作思維導(dǎo)圖（8分鐘）6.教師利用展會(huì)法進(jìn)行展示，明確踏實(shí)練習(xí)專業(yè)技能，需要做到掌握“技術(shù)、技能、專業(yè)技能”的定義，如何利用多種途徑提升自己的專業(yè)技能。（10分鐘）學(xué)生認(rèn)真觀看“卡脖子”技術(shù)清單，進(jìn)行思索。學(xué)生討論并思索回答問(wèn)題。學(xué)生代表發(fā)言。學(xué)生與老師互動(dòng)，思索、總結(jié)。學(xué)生閱讀學(xué)材，制作思維導(dǎo)圖。學(xué)生通過(guò)展會(huì)法進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過(guò)閱讀使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到技術(shù)技能對(duì)一個(gè)國(guó)家發(fā)展的需要，引起學(xué)生對(duì)勞動(dòng)成果的重視。通過(guò)交流討論，引出內(nèi)容。組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)討論，進(jìn)一步明確“踏實(shí)練習(xí)專業(yè)技能”的方法和途徑。通過(guò)活動(dòng)了解提升專業(yè)技能的途徑，并能根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行選擇運(yùn)用。三、課堂練習(xí)調(diào)整心態(tài)12分鐘1.教師組織學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)，利用頭腦風(fēng)暴的方法探究“如何以積極的心態(tài)應(yīng)對(duì)技能訓(xùn)練中的問(wèn)題”組織每位同學(xué)根據(jù)所學(xué)認(rèn)真思考，將方法寫(xiě)到小卡片上，并貼到老師準(zhǔn)備的魚(yú)形圖上，我們共同用自己的方法，來(lái)給小魚(yú)貼上“積極心態(tài)應(yīng)對(duì)技能訓(xùn)練問(wèn)題鱗片”，讓這條“強(qiáng)技能的小魚(yú)”健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。（5分鐘）問(wèn)題一：老師不在，我就不知道該做什么？問(wèn)題二：我真的很認(rèn)真很努力地進(jìn)行訓(xùn)練了，為什么技能還是沒(méi)能大幅度地提升，我不想繼續(xù)了？2.教師帶領(lǐng)學(xué)生一起觀看“積極心態(tài)技能提升小魚(yú)圖”，將通過(guò)頭腦風(fēng)暴獲得的方法進(jìn)行甄選和補(bǔ)充，進(jìn)一步明確“踏實(shí)練習(xí)專業(yè)技能”的方法，認(rèn)識(shí)技能提升的重要性。（4分鐘）3.教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)一步觀賞“積極心態(tài)技能提升小魚(yú)圖”，學(xué)習(xí)積極形態(tài)訓(xùn)練方法，進(jìn)一步強(qiáng)化掌握“踏實(shí)練習(xí)專業(yè)技能”的方法，認(rèn)識(shí)技能提升的重要性。（3分鐘）學(xué)生聽(tīng)取問(wèn)題，明確展示問(wèn)題的要求，進(jìn)行思索，完成訓(xùn)練。學(xué)生跟隨教師觀看圖例，調(diào)整完善魚(yú)形圖。學(xué)生觀看相互的學(xué)習(xí)成果，樹(shù)立“踏實(shí)練習(xí)專業(yè)技能”積極心態(tài)。通過(guò)此活動(dòng)，讓學(xué)生積極思考，認(rèn)真尋找解決問(wèn)題的方法，提升自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。利用學(xué)習(xí)活動(dòng)，提升課堂組織趣味，幫助學(xué)生循序漸進(jìn)地探究本章節(jié)內(nèi)容，認(rèn)真思考“技術(shù)、技能、專業(yè)技能”對(duì)自身發(fā)展的促進(jìn)作用，逐步養(yǎng)成技能提升的積極心態(tài)。第二課時(shí)一、勞動(dòng)價(jià)值基層體現(xiàn)3分鐘教師引導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題：1.結(jié)合“踏實(shí)練習(xí)專業(yè)技能”的方法，請(qǐng)大家思考到底什么是勞動(dòng)？什么又是勞動(dòng)能力呢？2.在勞動(dòng)能力養(yǎng)成的過(guò)程中，作為一名中職生，在“職業(yè)化的勞動(dòng)能力”方面，你獲得了哪些啟示？學(xué)生思考勞動(dòng)、勞動(dòng)能力的內(nèi)涵。初步明確勞動(dòng)能力是指人們進(jìn)行勞動(dòng)時(shí)所具備的腦力和體力勞動(dòng)的能力，包括職業(yè)化的勞動(dòng)能力。二、勞動(dòng)能力扎實(shí)培養(yǎng)30分鐘1.教師組織學(xué)生閱讀“中國(guó)第一刀的火箭雕刻王徐立平事跡”，感受“勞動(dòng)能力養(yǎng)成”，思考：作為新時(shí)代的中職生，如何理解“勞動(dòng)能力體現(xiàn)了勞動(dòng)者的價(jià)值”？（2分鐘）2.教師組織學(xué)生小組交流，利用餐墊法寫(xiě)出對(duì)“勞動(dòng)能力養(yǎng)成”的理解。（3分鐘）3.教師組織小組代表發(fā)言，闡明觀點(diǎn)。（2分鐘）4.教師引導(dǎo)學(xué)生梳理思路，理解“勞動(dòng)能力養(yǎng)成”的內(nèi)容。（5分鐘）5.教師組織學(xué)生在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下閱讀“面包里走出的佼佼者”案例，學(xué)習(xí)全面培養(yǎng)勞動(dòng)能力的方法。制作海報(bào)，并做好展示的準(zhǔn)備。（8分鐘）6.教師組織學(xué)生用演講的方式進(jìn)行展示，明確“全面培養(yǎng)勞動(dòng)能力”的內(nèi)涵。（8分鐘）7.教師組織學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。（2分鐘）學(xué)生認(rèn)真觀看“中國(guó)第一刀的火箭雕刻王徐立平事跡”，進(jìn)行思索。學(xué)生討論并思索回答問(wèn)題。學(xué)生代表發(fā)言。學(xué)生與教師互動(dòng)，思索、總結(jié)。學(xué)生閱讀學(xué)材，和組員一起分析討論，制作海報(bào)，用展會(huì)法進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)生進(jìn)行相互展示。學(xué)生進(jìn)行相互評(píng)價(jià)。通過(guò)閱讀使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)勞動(dòng)能力的重要性，感悟大國(guó)工匠的勞動(dòng)能力。通過(guò)交流討論，匯集觀點(diǎn)。通過(guò)展示，匯總所有學(xué)生學(xué)習(xí)觀點(diǎn)。通過(guò)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)討論，進(jìn)一步明確“勞動(dòng)能力養(yǎng)成”的方法和途徑。通過(guò)小組學(xué)習(xí)，制作海報(bào)，幫助學(xué)生深化理解。通過(guò)展示評(píng)價(jià)，強(qiáng)化對(duì)“全面培養(yǎng)勞動(dòng)能力”的認(rèn)識(shí)。三、勤學(xué)技能榜樣激勵(lì)12分鐘1.教師組織學(xué)生進(jìn)行“榜樣藍(lán)圖”繪制活動(dòng)：1.請(qǐng)大家制作做一幅“xxx同學(xué)的勤學(xué)技術(shù)技能榜樣激勵(lì)藍(lán)圖”2.每位同學(xué)根據(jù)所學(xué)，認(rèn)真調(diào)研，繪制自己的藍(lán)圖。注：可與自己的榜樣進(jìn)行電話調(diào)研、網(wǎng)絡(luò)資料查詢等，成果形式可以是手抄報(bào)、思維導(dǎo)圖、墻報(bào)、漫畫(huà)繪畫(huà)等形式，3.涵蓋內(nèi)容：1）榜樣人物介紹。要求寫(xiě)清榜樣人與自己的關(guān)系、職業(yè)范疇、在技術(shù)技能方面讓你找到的榜樣點(diǎn)是什么？2）我想通過(guò)榜樣人物介紹，給同學(xué)帶來(lái)哪些感悟、警示等，來(lái)給自己的技能提升加油加力，將他們的閃光點(diǎn)給同學(xué)們一起分享，共同完成班級(jí)“勤學(xué)技術(shù)技能榜樣激勵(lì)藍(lán)圖”。（8分鐘）2.教師帶領(lǐng)學(xué)生一起觀看“班級(jí)藍(lán)圖圖”，帶領(lǐng)大家進(jìn)行甄選和補(bǔ)充，進(jìn)一步明確本次課程主題，用榜樣引領(lǐng)，真切認(rèn)識(shí)技能提升的重要性。（4分鐘）學(xué)生聽(tīng)取問(wèn)題，明確展示問(wèn)題的要求，進(jìn)行思索、資料查詢，完成活動(dòng)訓(xùn)練。學(xué)生觀看相互的學(xué)習(xí)成果，再次強(qiáng)化“踏實(shí)練習(xí)專業(yè)技能、扎實(shí)培養(yǎng)勞動(dòng)能力”對(duì)自我技能學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用，體悟勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值，從而崇尚勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)。通過(guò)此活動(dòng)，讓學(xué)生積極思考，認(rèn)真尋找解決問(wèn)題的方法，提升自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。在活動(dòng)的過(guò)程中，進(jìn)一步明確本章節(jié)內(nèi)容，認(rèn)真思考“技術(shù)、技能、專業(yè)技能”對(duì)自身發(fā)展的促進(jìn)作用。通過(guò)榜樣激勵(lì)，養(yǎng)成積極的技能提升心態(tài)。樹(shù)立只有勤學(xué)苦練才能