第11課 廢舊物的“新生命”第一課時（教案）人教版（2012）美術(shù)六年級上冊

《廢舊物的“新生命”》教案【教學內(nèi)容來源】人教版小學六年級上冊第11課《廢舊物的“新生命”》【教學主題】用手工的方式表現(xiàn)物體?！菊n時】共2課時，第1課時【對應(yīng)的課程標準要求】第三學段(5、6年級)運用線條、形狀、色彩、肌理和空同等造型元素，以描繪和立體造型的方法，選擇合適的工具、媒材，記錄與表現(xiàn)所見所回、所感所想，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，表達思想與情感。“設(shè)計?應(yīng)用”學習領(lǐng)域是指運用一定的物質(zhì)材料相段，圍繞一定的目的和用途進行設(shè)計與制作，傳遞與交流信息，改善環(huán)境與生活，逐步形成設(shè)計意識和實踐能力的學習領(lǐng)域。本學習領(lǐng)域中“設(shè)計”的含義既包括現(xiàn)代設(shè)計的理念與方法，也包括傳統(tǒng)工藝的思想、制作手段與方法。“設(shè)計·應(yīng)用”學習領(lǐng)域以形成學生設(shè)計意識和提高動手能力為目的。教學內(nèi)容的選擇應(yīng)貼近學生的生活實際將學科知識融入生動的課程內(nèi)容中，密切聯(lián)系社會生活，關(guān)注環(huán)境和生態(tài)，突出應(yīng)用性、審美性和趣味性，使學生始終保持濃厚的學習興趣和創(chuàng)造欲望?！颈尘胺治觥拷滩姆治鲈谶@一課中使用的造型材料是生活中常見的實物材質(zhì)，在學生的眼中，這些材料平時很有可能歸于“垃圾”或野外路邊的無用之物的范疇，這節(jié)課中需要學生轉(zhuǎn)換角度去看待它們，運用想象力賦予它們藝術(shù)的新生命。怎樣去感受材質(zhì)，發(fā)現(xiàn)材質(zhì)的藝術(shù)方面的可塑性，并制作出有一定趣味性的實物雕塑作品，使學生在實踐和思維等方面都有所收獲，是本課的重點所在。針對學生好玩好動的年齡特點，教師設(shè)計課堂環(huán)節(jié)時注意動靜結(jié)合，將體驗、游戲、實踐等環(huán)節(jié)融入教學過程，取代單純的教師講授。讓學生在思考和實踐中主動的獲取知識，收獲快樂。2、學情分析學生充滿了好奇心和表現(xiàn)欲，他們已基本掌握了色彩的基礎(chǔ)知識和常用的調(diào)色配色方法，他們已不滿足于僅僅拿筆調(diào)和顏色來作畫，他們渴望用更新穎的方法更自由的方式來表達他們的朝氣和活力?！窘虒W目標】1、初步認識廢舊物品再利用的意義，提高環(huán)保意識。2、嘗試廢舊物品利用，用多種廢舊物品進行有創(chuàng)意的制作，讓學生養(yǎng)成保護環(huán)境、愛惜資源的習慣，培養(yǎng)學生的動手與探索能力。3、利用廢舊物品進行有創(chuàng)意的制作，感受美、創(chuàng)造美?！窘虒W重難點】教學重點：根據(jù)廢舊物品的外形、材質(zhì)等特點、展開聯(lián)想。教學難點：用各種裝飾材料制作有創(chuàng)意的作品?！舅枰獥l件】1、教具準備：教學圖片、影像資料或課件。2、學具準備：手工工具等?！驹u價任務(wù)】本堂課教師對學生的課堂中的評價以鼓勵為主，由于吸附法制作肌理效果具有偶然性，學生初次嘗試不太容易取得很好的效果，教師應(yīng)多加鼓勵與幫助，更好的激發(fā)學生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力?！窘虒W過程】欣賞導入出示一幅漂亮的粘貼畫作品，請同學們欣賞。你們能看出來它是用什么材料粘貼的嗎？生答：雞蛋殼等。大家平時吃完雞蛋，蛋殼都怎么處理了呢？生答：都扔掉了。生活中很多廢舊物品在我們的奇思妙想下都會煥發(fā)出“新生命”。導入課堂并板書。講授新課1、教師示范。教師演示廢舊飲料瓶的“再生”制作過程，讓學生初步了解制作方法。2、分析作品。將老師搜集的利用廢舊物品加工制作的作品分發(fā)到小組中，學生分組欣賞作品，探究并討論作品是用什么材料和方法制作的？你還能給作品提出什么建議來嗎？作品賞析：在課件中展示更多作品，讓學生進一步了解廢舊物利用的廣泛性，開闊學生的視野與思路。3、啟發(fā)聯(lián)想。引導學生根據(jù)自己帶來的廢舊物品，進行聯(lián)想。4、布置作業(yè)：利用廢舊物品和輔助材料，制作出有創(chuàng)意的作品。教師指導創(chuàng)作學生可以采用小組合作的形式，也可以單獨自己制作。教師指導，學生創(chuàng)作。展示與講評階段展示學生作品，有創(chuàng)作者介紹自己作品的創(chuàng)作思路。采用自評、互評的評價方法，客觀公正地評價作品。1、誰愿意到前面來展示自己的作品？2、這么多的作品，你們比較欣賞哪一件？為什么？五、總結(jié)激勵，啟迪志向同學們今天表現(xiàn)得太出色了，我們用豐富的想象做出了造型另類的樂器。老師真為你們感到自豪。關(guān)于樂器還有很多知識等著我們?nèi)W習，希望不久的將來你們也能學有所成，做一個像朗朗那樣的偉大的鋼琴家。【教學反思】本堂課教師對學生的課堂中的評價以鼓勵為主，教師應(yīng)多加鼓勵與幫助，更好的激發(fā)學生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。同學們今天表現(xiàn)得太出色了，我們用豐富的想象做出了造型另類的樂器。老師真為你們感到自豪。關(guān)于樂器還有很多知識等著我們?nèi)W習，希