2025年上海市九年級語文下冊課內(nèi)文言文：《出師表》模考試題匯編

《出師表》?？紖R編

2017松江一模

閱讀下文，完成第1-3題。（9分）

出師表（節(jié)選）

先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不

效，以傷先帝之明。故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，

當獎率三軍，北定中原，庶竭鶯鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。

此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸

之、祎、允之任也。愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效，則治臣之罪，

以告先帝之靈。若無興德之言，則責(zé)攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。

陛下亦宜自謀，以咨詆善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩

感激。

1.（人名）寫《出師表》，是為了向（人名）上書陳

情言事。（2分）

2.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（3分）

愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效

3.下列對節(jié)選語段理解有誤的一項是（）（4分）

A.先帝托付的“大事”即指平定南方。

B.“弩鈍”表現(xiàn)了作者作為臣子的謙虛。

C.“報先帝、忠陛下”體現(xiàn)作者陳情之懇切。

D.“亦宜自謀”是作者對后主的期望。

8、（2分）諸葛亮劉禪9、（3分）希望陛下把討伐奸賊興復(fù)漢室的

重任交給我（以、效、狀語后置）10、（4分）A

2017靜安一模

閱讀下文，完成第1—3題（9分）

出師表（節(jié)選）

侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮思純，是以先帝簡

拔以遺陛下：愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必

能裨補闕漏，有所廣益。將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用?/p>

昔日，先帝稱之曰“能”，是以眾議舉寵為督：愚以為營中之事，悉以

咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆

也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，

未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)

之臣，愿陛下親之、信之，則漢室之隆，可計日而待也。

8.以下與選文作者生平有關(guān)的一項是（）-（2分）

A.當年萬里覓封侯

B.塵暗舊貂裘

C.憑欄袖拂楊花雪

D.三顧頻頻天下計

9.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線句，注意加點詞的含義。（4分）

愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之

10.以下對選文理解錯誤的一項是（）（3分）

A.選文具體列出了作者心目中值得推薦的文臣和武將

B.從“此皆良實”“性行淑均”可見作者重視人的品性

C.選文處處不離“先帝”是為了暗諷后主的昏庸無能

D.“親賢臣，遠小人”是作者向后主提出的建議

8、D（2分）9、我認為宮里的事情，無論大小，（陛下）者B/全部拿來

詢問他們/征詢他們/（和）他們商議（4分關(guān)鍵詞：愚、以為、悉、以、

咨、之。補充“陛下”）10、C（3分）

2015浦東二模

閱讀下文，完成第1一3題（8分）

出師表（節(jié)選）

臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以

臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感

激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之

間，爾來二十有一年矣。先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命

以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明。故五月渡瀘，深入

不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭鶯鈍，攘

除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報先帝，而思陛下之職分也。

至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。

8.《出師表》中的“表”是的一種文體。（2分）

9.下列理解不正確的一項是（）（3分）

A.為實現(xiàn)先帝遺愿，諸葛亮此次出師的目的是平定南方。

B.“卑鄙”一詞是指諸葛亮原本“布衣”的身份。

C.“由是感激”的原因是先帝三顧茅廬，以當世之事咨之。

D.劃線句中“大事”指劉備臨終“托孤”，希望諸葛亮輔佐劉禪。

10.選文表達了作者的真摯感情。（3分）

8.古代向帝王上書陳情言事（2分）9.A（3分）10.“報先帝、忠下”，

或報答先帝，盡忠下。（3分，答到一點得2分）

2018徐匯二模

閱讀下面語段，完成第1—3題（8分）

出師表（節(jié)選）

先帝創(chuàng)業(yè)未半，而中道崩殂；今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之

秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之

殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士

之氣；不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。……親賢臣，遠小

人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在

時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、

參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待

也。

4.本文的作者是。（2分）

5.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（3分）

親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也

6.節(jié)選的兩段文字分別著重強調(diào)了、的重要性。

（3分）

4.諸葛亮5.親近賢臣，疏遠小人，這是前漢繁榮昌盛的原因。

6.（1）.廣開言路（開張圣聽）（2）.親信賢臣（親賢臣）

2018黃浦二模

閱讀下文，完成第1一3題（9分）

出師表（節(jié)選）

①親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以

傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、

尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之則漢室之隆，

可計日而待也。

②臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不

以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，

遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來

二十有一年矣。

③先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也、受命以來，夙夜憂嘆，恐托付

不效，以傷先帝之明。故五月渡瀘，深入不毛，今南方已定，兵甲已足,

當獎率三軍，北定中原，庶竭鶯鈍，除奸兇，興復(fù)漢室還于舊都。此臣

所以報先帝，而忠陛下之職分也，至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、

祎、允之任也。

4.《出師表》的作者是三國時期國的（人名）。（2

分）

5.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子（3分）

遂許先帝以驅(qū)馳。

6用選文中的語句填空。（4分）

（1）選文第①段含蓄地指出了后主劉禪身上存在的問題是“（）”。

（2）今人在表達自己深感責(zé)任重大的心情時，可引用

選文第③段的“（）”。

4.①.蜀②.諸葛亮5.（我）于是答應(yīng)先帝（劉備）為他奔走效勞。

6.①.親小人，遠賢臣②.受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效。

2018奉賢二模

閱讀下文，完成第1一3題（9分）

①先帝創(chuàng)業(yè)未半，而中道崩殂；今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡

之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，

欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣；不宜

妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。

②宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善

者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使內(nèi)外異法也。

4.選文出自課文《》，作者是（人名）。選文中“先

帝”是指（人名）。（3分）

5.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（3分）

宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。

6.請簡要概括選文第①段的內(nèi)容。（3分）

4.（1）.出師表（2）.諸葛亮（3）.劉備5.皇宮的侍臣和丞相府的

官吏都是一個整體，獎懲功過、好壞，不應(yīng)該因在宮中或在府中而不同。

6.分析了蜀國當前的不利和有利形勢，提出了廣開言路的建議。

2018閔行二模

閱讀下文，完成第1—3題（9分）

①臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不

以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，

遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來

二十有一年矣。

②先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付

不效，以傷先帝之明。故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，

當獎率三軍，北定中原，庶竭鶯鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊者院

此臣所以報先帝，而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸

之、祎、允之任也。

③愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若

無興德之言，則責(zé)攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自謀，以

咨謨善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。

4.文段選自課文《》，“臣”即（人名）（2分）

5.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（4分）

故臨崩寄臣以大事也

6.下列說法正確的一項是（）（3分）

A.追述三顧茅廬往事表達對先帝的感激之情和忠誠之心。

B.第②段中的“職分”主要是指“五月渡瀘，深入不毛”。

C.作者認為“斟酌損益，進盡忠言”與自己沒太大關(guān)系。

D.第③段“臣不勝受恩感激”流露出對后主深切的感激。

4.（1）.出師表（2）.諸葛亮5.所以（先帝）臨終時把國家大事托付

給我6.A

2018靜安二模

閱讀下面的選文，完成1—3題（8分）

出師表（節(jié)選）

臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以

臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，

遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾

來二十有一年矣。先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，

夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明。故五月渡瀘，深入不毛。今

南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭鶯鈍，攘除奸兇，

興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報先帝，而忠陛下之職分也。至于斟

酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。

8.《出師表》是（人名）在出師伐魏前向（人

名）陳情言事的奏章。（2分）

9.翻譯文中的畫線句。（3分）

此臣所以報先帝，而忠陛下之職分也。

10.作者追述二十一年經(jīng)歷，對其作用分析不當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A.希望后主效法先帝任人唯賢，知人善任。

B.說明創(chuàng)業(yè)艱辛，激勵后主完成統(tǒng)一大業(yè)。

C.表明自己出身卑微并無野心，只求報效盡忠。

D.勸諫后主體諒老臣，興復(fù)之事應(yīng)交給有司負責(zé)。

8.諸葛亮、劉禪（2分）9.這是我用來報答先帝并忠于陛下的職責(zé)本分。

（3分）10.D（3分）

2019青浦二模

出師表（節(jié)選）

臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以

臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，

遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾

來二十有一年矣。先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來,

夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明。故五月渡瀘，深入不毛。今

南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭鶯鈍，攘除奸兇，

興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報先帝，而忠陛下之職分也。至于斟

酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。

8.“臣本布衣”中的“臣”是（人名）（2分）

9.用現(xiàn)代漢語翻譯句子（3分）

遂許先帝以驅(qū)馳

10.選文表達了作者思想感情（4分）

8.（2分）諸葛亮9.（3分）（我）就答應(yīng)為先帝奔走效勞。10.（4

分）表達作者希望報答先帝知遇之恩，忠于蜀漢（興復(fù)漢室，北定中原）

的思想感情

1.比較閱讀

【甲】

侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮思純，是以先帝簡拔以遺陛

下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。

將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為

督。愚以為營中之事,悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。

（節(jié)選自《出師表》）

【乙】

高祖①曰：“吾所以有天下者何？項氏之所以失天下者何？”高起②等對日：“陛

下使人攻城略③地，所降下者因以予之，與天下④同利也。項羽妒賢嫉能，戰(zhàn)勝而

不主人功，得地而不予人利，此所以失天下也。”高祖日：“夫運籌策帷帳之中，

決勝于千里之外，吾不如子房⑤；鎮(zhèn)國家，撫百姓，給饋餉，不絕糧道，吾不如蕭

何；連⑥百萬之軍，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信。此三者，皆人杰也，吾能用之，

此吾所以取天下也。項羽有一范增而不能用，此其所以為我擒也?！?/p>

（節(jié)選自《史記?高祖本紀》，有刪節(jié)）

注①高祖:指漢高祖劉邦。②高起:高祖臣子。③略:攻占。④天下:這里指劉

邦的部屬。⑤子房:西漢謀士張良。⑥連:率領(lǐng)。

10.解釋下列句中加點的詞。

（1）事無大小，悉以咨之（）

（2）性行淑均，曉暢軍事（）

⑶戰(zhàn)勝而不壬人功（）

11.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)先帝稱之曰能,是以眾議舉寵為督。

(2)項羽有一范增而不能用，此其所以為我擒也。

12.下列對甲、乙文段理解不正確的一項是()

A.甲文中諸葛亮兩次提到“先帝”是希望劉禪謹記先帝遺志，謹遵先帝安排,

言辭懇切,拳拳之心溢于言表。

B.乙文中，司馬遷通過對話描寫，將高祖取勝與項羽失敗進行對比，刻畫了高

祖睿智英明的形象。

C.甲文中諸葛亮向劉禪舉薦郭攸之、費祎、董允等管理“營中之事”，向?qū)櫣?/p>

理“宮中之事”，安排得十分細致周到。

D.乙文中高祖非常有自知之明，他能夠很清晰地認識到張良、蕭何、韓信各自

的長處,并讓他們各得其所。

13.諸葛亮和高祖在用人方面,有何不同之處？

答案：

10.⑴全，都⑵通曉，懂得⑶給予，賜予

11.(1)先帝稱贊他(向?qū)?有才能，所以眾人推舉他擔(dān)任中部督。

(2)但是項羽只有一個范增他卻不能任用，所以他最后被我擊敗了。

12.CC項，“郭攸之、費祎、董允等管理‘營中之事'，向?qū)櫣芾?宮中之事'”

顛倒了，應(yīng)是“郭攸之、費祎、董允等管理'宮中之事'，向?qū)櫣芾?營中之

事，”。

13.諸葛亮親賢臣,遠小人;高祖心胸寬廣,用人所長。

2.比較閱讀

［甲］

破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之

醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙

場秋點兵。馬作的盧飛訣，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，成得生前身后

名，可憐白發(fā)生！

［乙］

出師表(節(jié)選)

臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以

臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許

先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一

年矣。先帝知臣謹慎，故臨崩前寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托

付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，

當獎率三軍，北定中原，庶竭鸞鈍，擺除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣

所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允

之任也。

1.以上《破陣子》的作者是南宋的,《出師表》的作者是三國時

期的。（2分）

2.用現(xiàn)代漢語，翻譯下面的句子（3分）

臣本布衣，躬耕于南陽。

3.下列對［甲］［乙］的理解，正確的一項是（）（3分）

A.《破陣子》首句用一個“醉”字，塑造了一個失意者的形象。

B.《出師表》中追述托付之事，是為這次出師尋找正當?shù)睦碛伞?/p>

C.［甲］［乙］都表達了作者想要“了卻君王天下事”的雄心壯志。

D.［甲］［乙］都表現(xiàn)了作者面對夢境，“夙夜憂嘆”的悲壯之情。

4.假如有［甲］詞作者的朋友，借用［乙］文中的話來寬慰“可憐白發(fā)生”

的他，你認為會是哪一句？請簡述理由。（4分）

答案：1.辛棄疾諸葛亮

2.我本來是平民，在南陽自己耕田

3.C

4.茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。因為在報國無門、壯志難酬的時候，

可效仿諸葛亮：歸隱田園、瀟灑豁達；淡泊明志，寧靜致遠。

3.比較閱讀

【甲】

亮答曰：“自董卓已來，豪杰并起，跨州連郡者不可勝數(shù)。曹操比于袁紹，

則名微而眾寡。然操遂能克紹，以弱為強者，非惟天時，抑亦人謀也。今操已擁

百萬之眾，挾天子而令諸侯，此誠不可與爭鋒。孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國險

而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也。荊州北據(jù)漢、沔，利盡南海，東

連吳會，西通巴蜀，此用武之國，而其主不能守，此殆天所以資將軍，將軍豈有

意乎？益州險寒，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝業(yè)。劉璋暗弱，張魯在

北，民殷國富而不知存恤，智能之士思得明君。將軍既帝室之胄，信義著于四海，

總攬英雄，思賢如渴，若跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結(jié)好

孫權(quán)，內(nèi)修政理天下有變，則命一上將將荊州之軍以向宛、洛，將軍身率益州之

眾出于秦川，百姓孰敢不簞食壺漿，以迎將軍者乎？誠如是，則霸業(yè)可成，漢室

可興矣。"先主日：“善！”于是與亮情好日密。（選自《隆中對》）

【乙】

先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，

以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，

北定中原，庶竭鶯