11四通八達(dá)的交通（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

11四通八達(dá)的交通（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析?1四通八達(dá)的交通（教學(xué)設(shè)計(jì)）》是2023-2024學(xué)年道德與法治三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版教材中的一課。本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解我國(guó)交通事業(yè)的發(fā)展，認(rèn)識(shí)交通規(guī)則的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的交通安全意識(shí)和法治觀念。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，符合教學(xué)實(shí)際，有助于提高學(xué)生的道德素養(yǎng)和法律意識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

三年級(jí)學(xué)生對(duì)交通有一定的認(rèn)知，了解一些常見(jiàn)的交通工具和基本的安全規(guī)則，但缺乏對(duì)交通系統(tǒng)整體運(yùn)行機(jī)制的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)交通工具和交通規(guī)則的學(xué)習(xí)興趣較高。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，善于觀察和模仿，但抽象思維能力尚在發(fā)展中，需要通過(guò)具體實(shí)例和互動(dòng)活動(dòng)來(lái)加深理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能對(duì)復(fù)雜的交通規(guī)則感到困惑，難以理解和記憶。此外，由于三年級(jí)學(xué)生的注意力集中時(shí)間有限，長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)可能會(huì)讓他們感到疲倦，影響學(xué)習(xí)效果。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注重趣味性和互動(dòng)性，以幫助學(xué)生克服這些困難。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括《道德與法治》三年級(jí)下冊(cè)課本。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如交通標(biāo)志圖片、交通規(guī)則動(dòng)畫等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，擺放實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如讓學(xué)生觀看交通安全教育視頻，了解不同交通標(biāo)志的含義。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“四通八達(dá)的交通”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“你最喜歡的交通工具是什么？為什么？”，“你見(jiàn)過(guò)哪些交通違法行為？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解交通安全規(guī)則和交通標(biāo)志的知識(shí)點(diǎn)。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)，如對(duì)交通信號(hào)燈顏色的含義進(jìn)行思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀和思考，自主學(xué)習(xí)交通安全知識(shí)。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解交通安全知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)播放交通安全事故視頻，引出“四通八達(dá)的交通”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解交通規(guī)則和交通標(biāo)志的作用，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解，如講解人行橫道、紅綠燈等標(biāo)志的意義。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分組討論如何遵守交通規(guī)則，提高交通安全意識(shí)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解交通規(guī)則和標(biāo)志的知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解交通規(guī)則和標(biāo)志的作用，掌握遵守交通規(guī)則的重要性。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置課后作業(yè)，如讓學(xué)生繪制家庭附近的交通圖，標(biāo)注交通標(biāo)志。

提供拓展資源：提供與交通安全相關(guān)的書籍、網(wǎng)站等資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的交通安全知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）交通發(fā)展歷史：介紹我國(guó)交通事業(yè)的發(fā)展歷程，從古至今的交通工具變化，如古代的轎子、馬車，到現(xiàn)代的汽車、高鐵等，讓學(xué)生了解交通發(fā)展的脈絡(luò)。

（2）交通安全知識(shí)：收集整理與交通安全相關(guān)的知識(shí)，如交通信號(hào)燈、交通標(biāo)志、交通規(guī)則等，讓學(xué)生掌握基本的交通安全常識(shí)。

（3）交通法規(guī)：介紹我國(guó)現(xiàn)行的交通法規(guī)，如《中華人民共和國(guó)道路交通安全法》，讓學(xué)生了解交通法規(guī)的重要性和遵守法規(guī)的必要性。

（4）交通安全案例：收集整理一些真實(shí)的交通安全案例，如交通事故、違規(guī)駕駛等，讓學(xué)生從中吸取教訓(xùn)，提高交通安全意識(shí)。

（5）環(huán)保交通：介紹環(huán)保交通的概念和意義，如新能源汽車、公共交通等，讓學(xué)生了解環(huán)保交通的重要性。

2.拓展建議：

（1）閱讀拓展：推薦閱讀與交通安全、交通發(fā)展相關(guān)的書籍，如《交通安全知識(shí)問(wèn)答》、《交通發(fā)展史話》等，讓學(xué)生在閱讀中拓展知識(shí)。

（2）實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與交通安全實(shí)踐活動(dòng)，如參觀交通安全教育基地、舉辦交通安全知識(shí)競(jìng)賽等，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高交通安全意識(shí)。

（3）社會(huì)調(diào)查：鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展交通安全社會(huì)調(diào)查，了解周圍環(huán)境中的交通狀況，如交通標(biāo)志是否清晰、交通秩序是否良好等，提出改進(jìn)建議。

（4）家庭作業(yè)：布置與交通安全相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓家長(zhǎng)陪同學(xué)生觀察家庭附近的交通環(huán)境，了解交通標(biāo)志和交通規(guī)則。

（5）小組合作：組織學(xué)生以小組為單位，研究交通安全課題，如“如何提高公共交通的便利性”、“如何減少交通事故的發(fā)生”等，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力。

（6）科技制作：鼓勵(lì)學(xué)生利用身邊的材料，制作與交通安全相關(guān)的科技作品，如交通安全小發(fā)明、交通標(biāo)志模型等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

（7）主題班會(huì)：開(kāi)展交通安全主題班會(huì)，邀請(qǐng)交警叔叔或?qū)I(yè)人士為學(xué)生講解交通安全知識(shí)，提高學(xué)生的交通安全意識(shí)。

（8）網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注交通安全相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如交通安全微信公眾號(hào)、微博等，讓學(xué)生在日常生活中關(guān)注交通安全動(dòng)態(tài)。

（9）家庭教育：鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家庭教育中注重交通安全教育，如教育孩子遵守交通規(guī)則、不乘坐非法營(yíng)運(yùn)車輛等。

（10）社區(qū)宣傳：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)交通安全宣傳，如張貼交通安全海報(bào)、發(fā)放交通安全宣傳單等，提高社區(qū)居民的交通安全意識(shí)。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們共同探討了“四通八達(dá)的交通”這一主題。通過(guò)觀看視頻、小組討論和實(shí)際操作，同學(xué)們對(duì)我國(guó)的交通發(fā)展、交通安全規(guī)則以及交通法規(guī)有了更深入的了解。

首先，我們回顧了我國(guó)交通事業(yè)的發(fā)展歷程，從古至今的交通工具變化，同學(xué)們認(rèn)識(shí)到科技進(jìn)步對(duì)交通發(fā)展的重要推動(dòng)作用。接著，我們學(xué)習(xí)了交通安全規(guī)則和交通標(biāo)志，明白了遵守交通規(guī)則的重要性，以及如何在日常生活中做到安全出行。

在小組討論環(huán)節(jié)，同學(xué)們積極參與，分享了自己對(duì)交通安全知識(shí)的理解和體會(huì)。通過(guò)討論，我們認(rèn)識(shí)到以下幾點(diǎn)：

1.交通安全意識(shí)的重要性：遵守交通規(guī)則，不僅關(guān)乎個(gè)人的生命安全，也關(guān)系到他人的生命財(cái)產(chǎn)安全。

2.交通標(biāo)志的作用：交通標(biāo)志是保障交通秩序、提高交通安全的重要手段，我們要熟悉并遵守交通標(biāo)志的規(guī)定。

3.交通法規(guī)的必要性：交通法規(guī)是維護(hù)交通秩序、保障交通安全的重要依據(jù)，我們要自覺(jué)遵守交通法規(guī)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)同學(xué)們對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況，以下是一些當(dāng)堂檢測(cè)題目：

1.選擇題：

（1）以下哪個(gè)是交通信號(hào)燈中的紅燈？（）

A.紅色圓形標(biāo)志

B.綠色圓形標(biāo)志

C.黃色圓形標(biāo)志

D.紅色三角形標(biāo)志

（2）在道路上行走時(shí)，以下哪種行為是正確的？（）

A.橫穿馬路時(shí)，不看信號(hào)燈，直接過(guò)馬路

B.在人行橫道上行走，可以隨意穿越馬路

C.通過(guò)人行橫道時(shí)，要按照信號(hào)燈指示，有序通行

D.在道路上行走時(shí)，可以隨意穿越馬路，不遵守交通規(guī)則

2.判斷題：

（1）乘坐公共交通工具時(shí)，要主動(dòng)讓座給有需要的人。（）

（2）駕駛機(jī)動(dòng)車時(shí)，可以邊開(kāi)車邊接打電話。（）

3.簡(jiǎn)答題：

請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明遵守交通規(guī)則的重要性。

總結(jié)：

本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓我們認(rèn)識(shí)到交通安全的重要性，希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳钪?，能夠時(shí)刻關(guān)注交通安全，遵守交通規(guī)則，做到安全出行。同時(shí)，也要不斷提高自己的交通安全意識(shí)，為構(gòu)建和諧、安全的交通環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-我國(guó)交通事業(yè)的發(fā)展歷程

-交通工具的種類及其特點(diǎn)

-交通規(guī)則與交通標(biāo)志的含義

-交通法規(guī)的基本內(nèi)容

②重點(diǎn)詞匯：

-交通

-交通工具

-交通規(guī)則

-交通標(biāo)志

-交通法規(guī)

-交通安全

-公共交通

-環(huán)保交通

③重點(diǎn)句子：

-“交通事業(yè)的發(fā)展離不開(kāi)科技進(jìn)步?！?/p>

-“遵守交通規(guī)則是每位公民應(yīng)盡的責(zé)任?！?/p>

-“交通標(biāo)志是保障交通秩序的重要手段?！?/p>

-“交通安全關(guān)系到每個(gè)人的生命安全?！?/p>

-“環(huán)保交通是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)?！敝攸c(diǎn)題型整理1.案例分析題：

題目：小明在過(guò)馬路時(shí)，看到信號(hào)燈是綠燈，但他發(fā)現(xiàn)對(duì)面的人行橫道上沒(méi)有行人，于是他決定闖紅燈過(guò)馬路。請(qǐng)分析小明的行為是否正確，并說(shuō)明理由。

答案：小明的行為是不正確的。雖然信號(hào)燈是綠燈，但他沒(méi)有注意到對(duì)面人行橫道上沒(méi)有行人，這可能導(dǎo)致他在過(guò)馬路時(shí)遇到危險(xiǎn)。根據(jù)交通規(guī)則，即使沒(méi)有行人，也必須遵守信號(hào)燈指示，等待綠燈亮起后再過(guò)馬路。

2.角色扮演題：

題目：假設(shè)你是交通警察，請(qǐng)模擬一次對(duì)違反交通規(guī)則的行人的勸導(dǎo)過(guò)程。

答案：（模擬示例）

交通警察：“先生/女士，您好！我注意到您在人行橫道上逆行，這是違反交通規(guī)則的行為。為了您和他人的安全，請(qǐng)您遵守交通規(guī)則，從人行橫道的人行方向通行?，F(xiàn)在，請(qǐng)您停下來(lái)，讓我們一起學(xué)習(xí)正確的過(guò)馬路方式?！?/p>

3.創(chuàng)意寫作題：

題目：以“交通安全小衛(wèi)士”為主題，寫一篇短文，介紹你在生活中如何做到遵守交通規(guī)則，并提醒他人注意交通安全。

答案：（模擬示例）

標(biāo)題：交通安全小衛(wèi)士

在我們的生活中，交通安全至關(guān)重要。作為一名交通安全小衛(wèi)士，我始終堅(jiān)持遵守交通規(guī)則，以下是我的一些做法：

每天上學(xué)和放學(xué)的路上，我總是提前觀察交通信號(hào)燈，確保在綠燈亮起時(shí)過(guò)馬路。如果遇到紅燈，我會(huì)耐心等待，不急于穿越馬路。

在過(guò)馬路時(shí)，我會(huì)站在人行橫道上，按照信號(hào)燈指示通行。如果沒(méi)有人行橫道，我會(huì)選擇在斑馬線上過(guò)馬路，確保自己的安全。

我還經(jīng)常提醒家人和朋友遵守交通規(guī)則。比如，我會(huì)在乘車時(shí)提醒他們系好安全帶，不隨意打開(kāi)車窗。

我相信，只要我們每個(gè)人都做到遵守交通規(guī)則，我們的道路一定會(huì)更加安全。

4.互動(dòng)討論題：

題目：討論以下情景，并提出改進(jìn)建議：學(xué)校附近的一個(gè)十字路口，交通信號(hào)燈指示燈損壞，導(dǎo)致交通秩序混亂。

答案：（模擬示例）

學(xué)生A：“我覺(jué)得應(yīng)該立即修復(fù)信號(hào)燈，以恢復(fù)交通秩序?！?/p>

學(xué)生B：“同時(shí)，我們可以請(qǐng)交警叔叔來(lái)指揮交通，確保車輛和行人的安全。”

學(xué)生C：“我們還可以在學(xué)校內(nèi)開(kāi)展交通安全宣傳活動(dòng)，提醒大家注意安全?！?/p>

5.實(shí)踐活動(dòng)題：

題目：組織一次“交通安全知識(shí)競(jìng)賽”，準(zhǔn)備相關(guān)的競(jìng)賽題目，并說(shuō)明競(jìng)賽的目的和規(guī)則。

答案：（模擬示例）

競(jìng)賽題目示例：

1.交通信號(hào)燈中的紅色代表什么？

2.以下哪種行為是正確的過(guò)馬路方式？

3.乘坐公共交通工具時(shí)，應(yīng)該怎么做？

競(jìng)賽目的：

-提高學(xué)生對(duì)交通安全知識(shí)的掌握程度。

-增強(qiáng)學(xué)生的交通安全意識(shí)。

-培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

競(jìng)賽規(guī)則：

-參賽者分為若干小組，每組由若干名學(xué)生組成。

-每組輪流回答題目，答對(duì)加分，答錯(cuò)不扣分。

-競(jìng)賽結(jié)束后，根據(jù)各組的得分排名，評(píng)選出優(yōu)勝小組。教學(xué)反思十、教學(xué)反思

這節(jié)課，我?guī)W(xué)生們一起探索了“四通八達(dá)的交通”，我感受到了孩子們?cè)谡n堂上活躍的思維和積極參與的熱情，但也有一些地方讓我覺(jué)得需要改進(jìn)。

首先，我覺(jué)得在課前預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，我提供的預(yù)習(xí)資料和問(wèn)題設(shè)置得比較基礎(chǔ)，對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，可能有些內(nèi)容過(guò)于簡(jiǎn)單，沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)他們的積極性。例如，在預(yù)習(xí)交通安全規(guī)則時(shí)，我可能應(yīng)該設(shè)計(jì)一些更具挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，讓孩子們思考如何在復(fù)雜的交通環(huán)境中保持安全。

其次，我在課堂上的講解部分，雖然盡量結(jié)合實(shí)例，但可能還是有些過(guò)于理論化。我注意到有些學(xué)生對(duì)于抽象的交通規(guī)則理解起來(lái)有些吃力，這讓我意識(shí)到在教學(xué)過(guò)程中，需要更多地利用直觀的教學(xué)工具，比如交通標(biāo)志的實(shí)物模型或者動(dòng)畫演示，來(lái)幫助學(xué)生更好地理解。

在課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)上，我安排了小組討論和角色扮演，孩子們的參與度很高，但在活動(dòng)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生不