2024-2025學(xué)年高中歷史下學(xué)期第3周教學(xué)實(shí)錄（王安石變法）

2024-2025學(xué)年高中歷史下學(xué)期第3周教學(xué)實(shí)錄（王安石變法）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年高中歷史下學(xué)期第3周教學(xué)實(shí)錄（王安石變法）課程基本信息1.課程名稱：高中歷史下學(xué)期第3周教學(xué)實(shí)錄（王安石變法）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高一年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年3月15日星期五第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析歷史現(xiàn)象的能力，理解王安石變法的時(shí)代背景和目的。

2.提升學(xué)生史料解讀和批判性思維能力，通過(guò)分析王安石變法的成效和影響，引導(dǎo)學(xué)生思考?xì)v史事件的復(fù)雜性和多面性。

3.增強(qiáng)學(xué)生的歷史責(zé)任感，認(rèn)識(shí)到改革與創(chuàng)新對(duì)國(guó)家發(fā)展的重要性，激發(fā)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的積極性。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.王安石變法的背景、目的和主要措施。

2.王安石變法在財(cái)政、軍事、教育和法制等方面的具體實(shí)施和影響。

難點(diǎn)：

1.理解王安石變法的復(fù)雜性和爭(zhēng)議性，以及其對(duì)后世的影響。

2.分析王安石變法在實(shí)施過(guò)程中遇到的阻力及其原因。

解決辦法：

1.通過(guò)史料分析和案例教學(xué)，幫助學(xué)生全面了解王安石變法的背景和目的。

2.結(jié)合歷史文獻(xiàn)和現(xiàn)代學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生批判性思考王安石變法的成效和影響。

3.運(yùn)用比較歷史分析法，讓學(xué)生理解王安石變法與古代其他改革措施的區(qū)別和聯(lián)系。

4.通過(guò)小組討論和角色扮演，幫助學(xué)生體驗(yàn)歷史情境，增強(qiáng)對(duì)歷史事件的理解和感受。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合多媒體課件，系統(tǒng)講解王安石變法的背景、過(guò)程和影響，確保學(xué)生掌握基本知識(shí)。

2.討論法：組織學(xué)生就王安石變法的成效和影響進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。

3.案例分析法：選取典型案例，引導(dǎo)學(xué)生分析王安石變法的具體措施和實(shí)施效果，提高學(xué)生的歷史分析能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示王安石變法的歷史背景和實(shí)施過(guò)程。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：引入相關(guān)歷史文獻(xiàn)和學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

3.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)軟件，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和學(xué)習(xí)體驗(yàn)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于宋代社會(huì)風(fēng)貌的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考宋代社會(huì)的特點(diǎn)和問(wèn)題。

2.提出問(wèn)題：結(jié)合視頻內(nèi)容，提出問(wèn)題：“同學(xué)們，你們認(rèn)為宋代社會(huì)存在哪些問(wèn)題？這些問(wèn)題可能導(dǎo)致了什么樣的后果？”

3.學(xué)生回答：請(qǐng)學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出王安石變法的背景。

講授新課（20分鐘）

1.王安石變法的背景（5分鐘）：介紹王安石變法的時(shí)代背景，如宋代政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等方面的問(wèn)題。

2.王安石變法的目的和措施（10分鐘）：講解王安石變法的具體措施，如青苗法、募役法、方田均稅法等，并分析其目的。

3.王安石變法的成效和影響（5分鐘）：分析王安石變法在財(cái)政、軍事、教育和法制等方面的成效，以及其對(duì)后世的影響。

鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.練習(xí)一：請(qǐng)學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)要概述王安石變法的主要措施及其目的。

2.練習(xí)二：分組討論，分析王安石變法在實(shí)施過(guò)程中遇到的阻力及其原因。

3.學(xué)生展示：請(qǐng)各小組代表展示討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)一：王安石變法在財(cái)政方面采取了哪些措施？這些措施對(duì)當(dāng)時(shí)的財(cái)政狀況有何影響？

2.提問(wèn)二：王安石變法在軍事方面有哪些改革？這些改革對(duì)宋代的軍事力量有何影響？

3.提問(wèn)三：王安石變法在教育方面有何創(chuàng)新？這些創(chuàng)新對(duì)宋代社會(huì)產(chǎn)生了哪些影響？

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：同學(xué)們，你們認(rèn)為王安石變法成功了嗎？為什么？

2.學(xué)生回答：請(qǐng)學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)王安石變法的復(fù)雜性和爭(zhēng)議性。

3.教師引導(dǎo)：結(jié)合歷史唯物主義觀點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考改革與創(chuàng)新對(duì)國(guó)家發(fā)展的重要性。

核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：王安石變法對(duì)當(dāng)代社會(huì)的啟示是什么？

2.學(xué)生討論：請(qǐng)學(xué)生分組討論，并分享自己的觀點(diǎn)。

1.總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)王安石變法的背景、目的、措施和影響。

2.作業(yè)布置：請(qǐng)學(xué)生課后查閱資料，了解王安石變法在后世的影響，并撰寫一篇短文。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述王安石變法的背景、目的、主要措施和影響，對(duì)宋代社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、教育等方面有了更深入的理解。

2.思維能力：學(xué)生在分析王安石變法的過(guò)程中，運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)，培養(yǎng)了批判性思維和問(wèn)題解決能力。他們能夠從多個(gè)角度分析歷史事件，理解歷史發(fā)展的復(fù)雜性。

3.史料解讀：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)解讀史料，提高了對(duì)歷史文獻(xiàn)的閱讀和分析能力。他們能夠從史料中提取關(guān)鍵信息，并運(yùn)用這些信息來(lái)支持自己的觀點(diǎn)。

4.合作能力：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們能夠傾聽他人的意見，尊重不同的觀點(diǎn)，并在此基礎(chǔ)上形成共識(shí)。

5.文化素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)王安石變法，學(xué)生了解了宋代社會(huì)的文化背景，增強(qiáng)了對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和理解。

6.歷史責(zé)任感：學(xué)生認(rèn)識(shí)到改革與創(chuàng)新對(duì)于國(guó)家發(fā)展的重要性，激發(fā)了他們參與社會(huì)實(shí)踐的積極性，培養(yǎng)了他們的歷史責(zé)任感。

7.學(xué)習(xí)興趣：通過(guò)多種教學(xué)手段，如多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源、案例教學(xué)等，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了激發(fā)。他們對(duì)于歷史學(xué)科的興趣和求知欲得到了提升。

8.研究能力：學(xué)生在課后作業(yè)中，通過(guò)查閱資料、撰寫短文，提高了自己的研究能力。他們學(xué)會(huì)了如何利用圖書館資源、網(wǎng)絡(luò)資源等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和研究。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了王安石變法，我覺得整體上效果還不錯(cuò)，但也有一些地方需要反思和改進(jìn)。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過(guò)播放視頻和提出問(wèn)題，學(xué)生的興趣被很好地調(diào)動(dòng)起來(lái)了。他們對(duì)于宋代社會(huì)的特點(diǎn)以及存在的問(wèn)題表現(xiàn)出濃厚的興趣，這讓我很高興。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于問(wèn)題的回答還不夠深入，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)宋代社會(huì)的了解還不夠全面。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重引導(dǎo)學(xué)生從多角度思考問(wèn)題。

在講授新課的過(guò)程中，我盡量結(jié)合多媒體課件，用生動(dòng)形象的方式講解王安石變法的背景、目的和措施。我發(fā)現(xiàn)這樣的教學(xué)方法效果很好，學(xué)生們能夠更容易地理解和記憶。但是，我也注意到，在講解一些較為復(fù)雜的歷史事件時(shí)，學(xué)生的注意力可能會(huì)分散。因此，我需要在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生注意力的引導(dǎo)，確保他們能夠集中精力學(xué)習(xí)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了兩個(gè)練習(xí)題，旨在幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。從學(xué)生的回答來(lái)看，他們對(duì)王安石變法的主要措施和影響有了較好的掌握。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在分析王安石變法的影響時(shí)，還是顯得有些吃力。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)歷史事件的分析能力還有待提高。所以，我需要在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生分析能力的培養(yǎng)。

課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我提出了幾個(gè)問(wèn)題，旨在引導(dǎo)學(xué)生深入思考。學(xué)生們?cè)诨卮饐?wèn)題時(shí)，能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析，這讓我感到欣慰。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于問(wèn)題的回答不夠準(zhǔn)確，這說(shuō)明他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握還不夠牢固。因此，我需要在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)和鞏固。

在教學(xué)過(guò)程中，我注重了師生互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論。我發(fā)現(xiàn)這樣的教學(xué)方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論時(shí)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)不夠清晰，這可能是因?yàn)樗麄兊恼Z(yǔ)言表達(dá)能力還有待提高。所以，我需要在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

1.在今后的教學(xué)中，我將更加注重引導(dǎo)學(xué)生從多角度思考問(wèn)題，提高他們的分析能力。

2.加強(qiáng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)和鞏固，確保學(xué)生能夠牢固掌握所學(xué)知識(shí)。

3.注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，提高他們的溝通能力。

4.在教學(xué)過(guò)程中，繼續(xù)加強(qiáng)師生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

我相信，通過(guò)不斷的反思和改進(jìn)，我的教學(xué)水平會(huì)不斷提高，學(xué)生們也會(huì)在歷史學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)總體良好，積極參與討論，對(duì)于王安石變法的背景、目的和措施有了較為清晰的認(rèn)識(shí)。大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽講，積極回答問(wèn)題，課堂氛圍活躍。然而，也有一部分學(xué)生在課堂上注意力不夠集中，需要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)他們的課堂管理。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠圍繞王安石變法的成效和影響展開討論，提出了一些有見地的觀點(diǎn)。各小組的展示成果較為豐富，展示了他們對(duì)歷史事件的分析和思考能力。但部分小組在展示過(guò)程中，表達(dá)不夠清晰，需要加強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力的訓(xùn)練。

3.隨堂測(cè)試：

隨堂測(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生對(duì)王安石變法的基本知識(shí)掌握較好，能夠準(zhǔn)確描述其主要措施和影響。但在分析歷史事件的能力方面，部分學(xué)生存在不足，需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

4.學(xué)生反饋：

課后，我收集了學(xué)生的反饋意見。大部分學(xué)生認(rèn)為這節(jié)課內(nèi)容豐富，講解清晰，有助于他們更好地理解歷史事件。但也有少數(shù)學(xué)生提出，在課堂討論環(huán)節(jié)，部分同學(xué)的表達(dá)能力有待提高，希望教師在今后的教學(xué)中能夠加強(qiáng)對(duì)這方面的訓(xùn)練。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)課堂表現(xiàn)，我將對(duì)表現(xiàn)積極的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，對(duì)注意力不集中的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們提高課堂參與度。在小組討論環(huán)節(jié)，我將鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí)，我會(huì)對(duì)隨堂測(cè)試中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)，針對(duì)性地加強(qiáng)相關(guān)知識(shí)的講解和練習(xí)。

此外，我還將針對(duì)學(xué)生反饋意見，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。在今后的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和分析能力的培養(yǎng)，同時(shí)加強(qiáng)課堂管理，確保每位學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。通過(guò)這些改進(jìn)措施，我相信學(xué)生們?cè)跉v史學(xué)習(xí)方面的能力將得到進(jìn)一步提升。板書設(shè)計(jì)①王安石變法背景

-北宋中期社會(huì)矛盾

-財(cái)政困難、軍事積弱

-土地兼并、階級(jí)矛盾

②