初一語文基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練含答案

1、下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（b）A、花圃bǔ瞬息shùn濁流zhuóB、書塾shú

抽屜tì郝叟sǒuC、相宜yí徘徊huí延綿miánD、鑒賞jiàn衣襟jīng涉足

shè2下面詞語中加點(diǎn)字書寫有誤的一項(xiàng)是（c）A、壯絕景致叢山疊嶺慷慨淋漓萬丈狂瀾B(tài)、絕壁斷崖艱難險(xiǎn)阻駭人聽聞博學(xué)多識(shí)C、荒草凄凄再接再勵(lì)婦儒皆知?dú)v盡心血D、當(dāng)之無愧家喻戶曉驚濤澎湃雞毛撣子加點(diǎn)成語使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（a）A.這道數(shù)學(xué)題解題步驟繁多，而且有三個(gè)答案，真可謂撲朔迷離。B.今年2月，林書豪引領(lǐng)紐約尼克斯隊(duì)豪取7連勝，并打破多項(xiàng)聯(lián)盟記錄，這讓此前賽事成績平平、鮮為人知的他成為全球關(guān)注的焦點(diǎn)。C.“鞠躬盡瘁，死而后已”正好準(zhǔn)確地描述了鄧稼先的一生。D.幾年沒見，調(diào)皮搗蛋的小軍變成了一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的小伙子，再也不是當(dāng)年的吳下阿蒙了。4、下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（

d）

A．回首三年的初中生活，我們再一次明確了這樣的道理：勤奮、踏實(shí)是學(xué)習(xí)成敗的關(guān)鍵。B．大家喜歡的智能手機(jī)均內(nèi)置新版軟件移動(dòng)視窗操作系統(tǒng)，并擁有通話、上網(wǎng)沖浪和觀看視頻等。C．校運(yùn)會(huì)上，李杰用相機(jī)把參賽同學(xué)拼搏的身影和助威鼓勵(lì)的話語一一攝入鏡頭。D．在閱讀文學(xué)名著的過程中，我明白了許多做人的道理，感悟了人生的真諦。5、下列各項(xiàng)中說話得體的一項(xiàng)是（a）A、醫(yī)院口號(hào)：愿君身無病，哪怕藥生蟲。B、監(jiān)獄門口的標(biāo)語：謝謝您的合作，歡迎您再來。C、昨天是小明的十四歲壽辰。D、教師對小明說：“這個(gè)道理很簡單，是人就懂，你怎么不會(huì)？”6情境說話。小剛在陽臺(tái)上澆花，樓下的李大爺說：“小剛，你真可愛啊，我剛晾的被單也錦上添花了?！保?）你聽出李大爺?shù)难酝庵馐牵篲_____________________________________（2）如果你是小剛，應(yīng)該這樣回答李大爺________________________________二、閱讀（一）閱讀《傷仲永》，回答下面的問題7、解釋下列加點(diǎn)的詞。①世隸耕（屬于）②父利其然也（認(rèn)為```有利可圖）③或以錢幣乞之（求?。苋瞻庵儆拉h(huán)謁于邑人（拜訪）8、下列句子中“之”字的用法不同于其他三項(xiàng)的是（a）A、不能稱前時(shí)之聞B、忽啼求之C、余聞之也久D、借旁近與之9、用現(xiàn)代漢語準(zhǔn)確表述（翻譯）下列句子的意思。（1）自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。（2）邑人奇之，稍稍賓客其父。10、方仲永才能發(fā)展變化經(jīng)歷了三個(gè)階段，各有什么特點(diǎn)？（用課文原句回答）(2分)①童年時(shí)期，“”。②少年時(shí)期，“令作詩，不能稱前時(shí)之聞”。③青年時(shí)期，“”。11、方仲永由神童論為平庸之輩的原因是什么？（用課文語句）答：=1\*GB3①“父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)”=3\*GB3③“則其受于人者不至也?！遍喿x課外文言文，完成9-12宣王好射宣王好射，說=1\*GB3①人之謂己能用強(qiáng)弓=2\*GB3②也。其嘗所用，不過三石=3\*GB3③。以示左右，左右皆試引之，中關(guān)=4\*GB3④而止。皆曰：“此不下九石，非大王孰能用是=5\*GB3⑤？”宣王悅之。宣王之情，所用不過三石，而終身自以為九石。豈不悲哉？三石，實(shí)也；九石，名也。宣王悅其名而喪其實(shí)。（選自《漢書·尹文子》）【注釋】=1\*GB3①說：同“悅”。高興，喜歡。=2\*GB3②強(qiáng)弓：強(qiáng)有力的弓，硬弓。=3\*GB3③石：重量單位，一石為一百二十斤。=4\*GB3④中關(guān)：關(guān)，同“彎”，指拉滿弓。中關(guān)，指拉彎一半。=5\*GB3⑤是：這。Cb（二）現(xiàn)代文閱讀閱讀《最后一課》回答問題我一縱身跨過板凳就坐下。我的心稍微平靜了一點(diǎn)兒，我才注意到，我們的老師今天穿上了他那件挺漂亮的綠色禮服，打著皺邊的領(lǐng)結(jié)，戴著那頂繡邊的小黑絲帽。這套衣帽，他只在督學(xué)來視察或者發(fā)獎(jiǎng)的日子才穿戴。而且整個(gè)教室有一種不平常的嚴(yán)肅的氣氛。最使我吃驚的是，后邊幾排一向空著的板凳上坐著好些鎮(zhèn)上的人，他們也跟我們一樣肅靜。其中有郝叟老頭兒，戴著他那頂三角帽，有從前的鎮(zhèn)長，從前的郵遞員，還有些旁的人。個(gè)個(gè)看來都很憂愁。郝叟還帶著一本書邊破了的初級(jí)讀本，他把書翻開，攤在膝頭上，書上橫放著他那副大眼鏡?！ぁぁぁぁぁぁに┥夏翘灼恋亩Y服，原來是為了紀(jì)念這最后一課!現(xiàn)在我明白了，鎮(zhèn)上那些老年人為什么來坐在教室里。這好像告訴我，他們也懊悔當(dāng)初沒常到學(xué)校里來。他們像是用這種方式來感謝我們老師四十年來忠誠的服務(wù)，來表示對就要失去的國土的敬意?！ぁぁぁぁぁぁず鋈唤烫玫溺娗昧耸?。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的號(hào)聲——他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大?！拔业呐笥褌儼?，”他說，“我——我——”但是他哽住了，他說不下去了。他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個(gè)大字：“法蘭西萬歲!”然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個(gè)手勢：“放學(xué)了——，你們走吧?！?5、老師為什么在最后一課時(shí)穿戴禮服?郝叟等人為什么坐在教室里?（用原文句子回答）1老師穿上那套漂亮的禮服，是為了紀(jì)念這最后一課。2郝叟等人坐在教室里，是感謝我們老師四十年來忠誠的服務(wù)，來表示對就要失去的國土的敬意。16為什么韓麥爾先生聽到鐘聲和號(hào)聲后“臉色慘白”?而“我”卻“覺得他從來沒有這么高大”?（1）鐘聲和號(hào)聲宣告了最后一課的結(jié)束，宣告了阿爾薩斯從此將被普魯士占領(lǐng)，對于一位愛國之士來說，韓麥爾先生感到內(nèi)心悲痛，精神受到沉重打擊。（2）而“我”在最后一課中體會(huì)到了老師崇高的愛國精神，對他無比崇敬。17談?wù)勀銓蠋熢谧詈笠徽n下課時(shí)寫的兩個(gè)大字“法蘭西萬歲”的理解。這是韓麥爾先生對祖國必勝信念的體現(xiàn)，也是法國人民愛國主義精神和不屈志的集中體現(xiàn)18、選文的最后一段用了神態(tài)描寫動(dòng)作或語言描寫，表現(xiàn)了韓麥爾先生面對祖國被占領(lǐng)的殘酷現(xiàn)實(shí)，陷入極大的痛苦之中19選文中有一句話暗示了小說的社會(huì)背景，是哪一句話？（三）門的懸念學(xué)校大廳的門被踢破了?！蓱z的門。自從安上那天起，幾乎沒有一天不挨踢。十三四歲的孩子，正是撒歡兒的年齡。用腳開門，用腳關(guān)門，早已成了不足為奇的大眾行為。教導(dǎo)主任為此傷透了腦筋，他曾在門上張貼過五花八門的警示語，可是不頂用。他找到校長：“干脆，換成鐵門——讓他們?nèi)ァ小氰F家伙吧。校長笑了，說：“放心吧，我已經(jīng)訂做了最堅(jiān)固的門。很快，破門拆下來，新門裝上去了。”新門似乎挺帶“人緣”，裝上以后居然沒有挨過一次踢。孩子們走到門口，總是不由自主地放慢腳步。陽光隨著門扉旋轉(zhuǎn)，燦燦的金色灑了孩子們一身一臉。穿越的時(shí)刻，孩子們感覺到了愛與被愛的欣幸。這道門怎能不堅(jiān)固——它捧出一份足金的信任，它把一個(gè)易碎的夢大膽地交到孩子們手中，讓他們在美麗的憂懼中學(xué)會(huì)了珍惜與呵護(hù)?！@是一道玻璃門。20．校長說“我已經(jīng)訂做了最堅(jiān)固的門”，意味深長。為什么說這門是最堅(jiān)固的？答：因?yàn)橐郧暗哪切╅T總是被踢破，而現(xiàn)在這門卻從來沒有破。這門這學(xué)生從心里愛惜它。21．文中說，“它把一個(gè)易碎的夢大膽地交到孩子們手中。”這“易碎的夢”具體指什么？答：保住一道玻璃門不讓踢破。22．“燦燦的金色灑了孩子們一身一臉。”這句描寫起到了怎樣的作用？答：側(cè)面反應(yīng)了學(xué)生們的行為得以改變了。23．對“如何糾正不良行為習(xí)慣”這一問題，教導(dǎo)主任和校長持不同的觀點(diǎn)主張，根據(jù)文意分別概括回答。綜合性學(xué)習(xí)請你仔細(xì)分析下面三則材料，用一句話概括其中反映的問題?！静牧弦弧渴忻穸空f，前段時(shí)間，她讀小學(xué)的兒子拿著試卷回來，上面有一道成語填空：“胡（）亂想”，結(jié)果兒子寫成了“胡絲亂想”。兒子一臉無辜地表示，路邊理發(fā)店的招牌就是這么寫的，讓她哭笑不得。廣告中濫用成語的現(xiàn)在嚴(yán)重誤導(dǎo)了青少年?！静牧隙渴忻耜惻孔罱灿行┎恢耄?yàn)樗?0歲的兒子濤濤是這樣解釋“一往情深”的：“我感情太深了，用網(wǎng)抓住對方不讓他走。