《嬰幼兒衛(wèi)生與保健》 教案 教學(xué)設(shè)計(jì) 模塊三項(xiàng)目一任務(wù)一 掌握嬰幼兒常用護(hù)理技術(shù) 教學(xué)設(shè)計(jì)方案

課程名稱：嬰幼兒衛(wèi)生與保健適用專業(yè)：嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)早期教育專業(yè)、學(xué)前教育專業(yè)授課年級(jí)：一年級(jí)課程名稱：嬰幼兒衛(wèi)生與保健適用專業(yè)：嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)早期教育專業(yè)、學(xué)前教育專業(yè)授課年級(jí)：一年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)方案《嬰幼兒衛(wèi)生與保健》編寫(xiě)團(tuán)隊(duì)制作Teachingactivitydesignproject教學(xué)設(shè)計(jì)方案《嬰幼兒衛(wèi)生與保健》編寫(xiě)團(tuán)隊(duì)制作Teachingactivitydesignproject模塊三項(xiàng)目一任務(wù)一掌握嬰幼兒常用護(hù)理技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)方案課題名稱嬰幼兒常用護(hù)理技術(shù)課程《嬰幼兒衛(wèi)生與保健》授課類型專業(yè)必修課學(xué)時(shí)安排一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.熟悉嬰幼兒常用護(hù)理技術(shù)；2.掌握嬰幼兒常用護(hù)理技術(shù)的正確方法。能力目標(biāo)1.根據(jù)嬰幼兒的情況，選擇檢查方法；2.能夠給0～1歲、1～2歲、2～3歲的嬰幼兒進(jìn)行常用護(hù)理技術(shù)。素質(zhì)目標(biāo)能在操作中關(guān)心和保護(hù)好幼兒，樹(shù)立起精技善育的照護(hù)理念，認(rèn)同敬業(yè)、友善的價(jià)值觀，發(fā)揚(yáng)責(zé)任心、愛(ài)心、細(xì)心的職業(yè)精神。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1.熟悉嬰幼兒常用護(hù)理技術(shù)；2.掌握嬰幼兒常用護(hù)理技術(shù)的正確方法。教學(xué)難點(diǎn)1.能夠運(yùn)用嬰幼兒常用護(hù)理技術(shù)；2.能夠給0～1歲、1～2歲、2～3歲的嬰幼兒進(jìn)行常用護(hù)理技術(shù)。三、教法學(xué)法學(xué)法自主探究法、小組合作法教法問(wèn)題引領(lǐng)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、情景模擬法四、教學(xué)過(guò)程課前設(shè)疑自探——資源共享、自主學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)了解給0～1歲、1～2歲、2～3歲的寶寶進(jìn)行常用護(hù)理技術(shù)的操作要點(diǎn)。1.推送視頻資料《嬰幼兒嬰幼兒常用護(hù)理技術(shù)》3.推送工作單，引導(dǎo)學(xué)生完成工作單1。1.登錄超星、智慧職教平臺(tái)，完成課前預(yù)習(xí)。2.根據(jù)資源包、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，自主對(duì)嬰幼兒的嬰幼兒常用護(hù)理技術(shù)進(jìn)行初步探索。課中解疑合探——合作探究、解惑習(xí)技教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)熟悉嬰幼兒常用護(hù)理技術(shù)，掌握嬰幼兒常用護(hù)理技術(shù)的正確方法。教師講解嬰幼兒常用護(hù)理技術(shù)掌握嬰幼兒常用護(hù)理技術(shù)的關(guān)鍵點(diǎn)并做好記錄工作單1：小組討論：嬰幼兒常用護(hù)理技術(shù)有哪些？測(cè)量前需準(zhǔn)備些什么？具體操作要點(diǎn)是什么？保育人員在照護(hù)嬰幼兒的過(guò)程中要注意哪些問(wèn)題？引導(dǎo)學(xué)生分享給0～1歲、1～2歲、2～3歲的寶寶進(jìn)行護(hù)理常用技術(shù)的操作要點(diǎn)，分析不同月齡嬰幼兒護(hù)理常用技術(shù)的方法；教師根據(jù)學(xué)生工作單1的完成情況及存在問(wèn)題進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)操練習(xí)。4.教師示范，并根據(jù)學(xué)生實(shí)操情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，總結(jié)不同月齡嬰幼兒護(hù)理常用技術(shù)的操作要點(diǎn)。1.學(xué)生根據(jù)工作單的完成情況分享給0～1歲、1～2歲、2～3歲的寶寶進(jìn)行護(hù)理常用技術(shù)的操作要點(diǎn)，分析不同月齡嬰幼兒護(hù)理常用技術(shù)的方法；2.根據(jù)老師的點(diǎn)評(píng)情況，使用嬰幼兒模型，進(jìn)行實(shí)操訓(xùn)練。4.通過(guò)理論總結(jié)，實(shí)操練習(xí)，掌握給0～1歲、1～2歲、2～3歲的寶寶進(jìn)行護(hù)理常用技術(shù)的方法。情景練習(xí)1：涵涵是個(gè)很活潑、好動(dòng)的小女孩，平時(shí)對(duì)什么都充滿了好奇?？伤裉觳辉趺闯詵|西，也不和其他小朋友玩，就靜靜地坐著，頭趴在桌子上，明顯和往常不一樣。問(wèn)題：你覺(jué)得需要采取什么措施，判斷涵涵身體狀況到底如何？如何護(hù)理呢？1.引導(dǎo)學(xué)生分組討論，思考情景練習(xí)1；2.引導(dǎo)學(xué)生將情景練習(xí)1的回答情況以小組為單位上傳學(xué)習(xí)平臺(tái)。3.教師及時(shí)關(guān)注每組的回答情況，指導(dǎo)答疑。1.明確完成任務(wù)要求。2.結(jié)合崗位情境，分析情景練習(xí)1的問(wèn)題；3.將每組的回答情況上傳學(xué)習(xí)平臺(tái)。情景練習(xí)2：小明2歲，午睡時(shí)突然出現(xiàn)痙攣性抽搐，眼球上翻凝視，意識(shí)不清，出現(xiàn)高熱，作為一名專業(yè)保育師。問(wèn)題：請(qǐng)做出合理的應(yīng)急處理。要求操作并口述處理步驟。1.引導(dǎo)學(xué)生分組討論，思考情景練習(xí)2；2.引導(dǎo)學(xué)生將情景練習(xí)2的回答情況以小組為單位上傳學(xué)習(xí)平臺(tái)。3.教師及時(shí)關(guān)注每組的回答情況，指導(dǎo)答疑。1.明確完成任務(wù)要求。2.結(jié)合崗位情境，分析情景練習(xí)2的問(wèn)題；3.將每組的回答情況上傳學(xué)習(xí)平臺(tái)。工作單3：活學(xué)活用小組合作，依據(jù)所學(xué)的嬰幼兒護(hù)理技術(shù)項(xiàng)目，組員選取其中1～2個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行練習(xí)，并模擬操作演示，用手機(jī)進(jìn)行拍攝?，F(xiàn)場(chǎng)糾正并進(jìn)行指導(dǎo)。然后交換角色進(jìn)行。1.抽取嬰幼兒常用護(hù)理技術(shù)項(xiàng)目創(chuàng)設(shè)情景，提出演練的要求，分發(fā)演練任務(wù)單及評(píng)價(jià)表；2.引導(dǎo)小組進(jìn)行角色扮演，模擬所抽取的嬰幼兒常用護(hù)理技術(shù)項(xiàng)目操作的情景；3.利用超星智慧職教平臺(tái)錄播記錄學(xué)生操作過(guò)程。1.明確演練任務(wù)和要求；2.小組討論確定演練預(yù)案；3.分組觀看、模擬演示，并填寫(xiě)評(píng)價(jià)表。課后質(zhì)疑再探——多做多練、互助共進(jìn)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1.引導(dǎo)學(xué)生完成課后練習(xí)；2.鍛煉學(xué)生的實(shí)操能力，強(qiáng)化幼兒照護(hù)考試要求。1.鼓勵(lì)學(xué)生把練習(xí)的情況上傳