2025年幼兒園小班標(biāo)準(zhǔn)教案三只羊

匯報(bào)人時(shí)間202X.XXPowerPointDesign------------------2025年幼兒園小班標(biāo)準(zhǔn)教案《三只羊》PPT故事導(dǎo)入與角色認(rèn)知故事內(nèi)容與情節(jié)展開(kāi)故事寓意與情感教育故事表演與互動(dòng)總結(jié)與延伸目錄CONTENTSPART202X.XX01PowerPointDesign------------------故事導(dǎo)入與角色認(rèn)知在一座美麗的山腳下，有三只可愛(ài)的小羊，它們每天都要到山坡上去吃綠油油的青草，山坡上的草又嫩又香，是小羊們最喜歡的地方。山坡上不僅有美味的青草，還有五顏六色的小花，蝴蝶和蜜蜂在花叢中飛舞，小羊們?cè)谶@樣的環(huán)境中玩耍吃草，生活得非?？鞓?lè)。山腳下與山坡的場(chǎng)景0102故事背景介紹大小與腳步聲的區(qū)別三只羊分別有大羊、中羊和小羊，它們的大小不同，走路時(shí)發(fā)出的聲音也不同，小羊的腳步聲是“的篤的篤”，輕快又活潑，就像小雨點(diǎn)落在地上的聲音。中羊的腳步聲是“踢托踢托”，比小羊的聲音重一些，像是小鼓在敲打，而大羊的腳步聲是“笛度笛度”，聲音低沉又穩(wěn)重，就像大鐘在擺動(dòng)。0102三只羊的特征小羊與大灰狼的對(duì)話當(dāng)小羊上山吃草時(shí)，大灰狼在山洞里聽(tīng)見(jiàn)了腳步聲，惡狠狠地問(wèn)：“誰(shuí)呀？”小羊害怕地回答：“我是小羊?！贝蠡依怯謫?wèn)：“你來(lái)干什么？”小羊說(shuō)：“我上山來(lái)吃草?！贝蠡依锹?tīng)了，更加兇狠地說(shuō)：“我要吃掉你！”小羊聽(tīng)了很害怕，嚇得趕緊逃下山去，一邊跑一邊喊：“救命啊，大灰狼要吃我！”角色對(duì)話模仿PART202X.XX02PowerPointDesign------------------故事內(nèi)容與情節(jié)展開(kāi)大灰狼還是惡狠狠地說(shuō)：“我要吃掉你！”中羊也很害怕，它想：“我一個(gè)人打不過(guò)大灰狼，怎么辦呢？”于是，中羊也逃下山去找大羊幫忙。中羊也想上山吃草，它“踢托踢托”地走上山，大灰狼又聽(tīng)見(jiàn)了腳步聲，問(wèn)：“誰(shuí)呀？”中羊回答：“我是中羊。”大灰狼問(wèn)：“你來(lái)干什么？”中羊說(shuō)：“我上山來(lái)吃草?！敝醒蛏仙脚c大灰狼的對(duì)峙小羊與中羊的遭遇小羊和中羊找到大羊，把遇到大灰狼的事情告訴了大羊。大羊聽(tīng)了，說(shuō)：“別害怕，我們一起想辦法對(duì)付大灰狼。”大羊想了一會(huì)兒，說(shuō)：“我們可以一起上山，用我們的角和頭去頂大灰狼?！毙⊙蚝椭醒蚵?tīng)了大羊的話，覺(jué)得很有道理，它們說(shuō)：“好，我們聽(tīng)大羊的，一起打敗大灰狼！”三只羊緊緊地抱在一起，互相鼓勵(lì)，準(zhǔn)備一起上山。大羊的智慧與鼓勵(lì)0102三只羊的商討與團(tuán)結(jié)02三只羊一起“的篤踢托笛度”地走上山，大灰狼看見(jiàn)了，又惡狠狠地說(shuō)：“我要吃掉你們！”三只羊毫不害怕，一起大聲說(shuō)：“我們不怕你，我們要吃草！”大灰狼撲了過(guò)來(lái)，小羊用頭撞，中羊和大羊用角頂。01大灰狼被打得嗷嗷直叫，最后被三只羊撞下山去，滾下懸崖摔死了。三只羊高興地說(shuō)：“我們勝利啦！我們勝利啦！”它們又可以在山坡上安心地吃草了。三只羊齊心協(xié)力的戰(zhàn)斗戰(zhàn)勝大灰狼的過(guò)程PART202X.XX03PowerPointDesign------------------故事寓意與情感教育01.02.引導(dǎo)幼兒在生活中團(tuán)結(jié)互助老師可以引導(dǎo)幼兒在日常生活中互相幫助，比如在幼兒園里，有的小朋友不會(huì)系鞋帶，別的小朋友可以主動(dòng)幫忙；有的小朋友摔倒了，別的小朋友可以扶他起來(lái)。通過(guò)這些小小的舉動(dòng)，讓幼兒感受到團(tuán)結(jié)互助的快樂(lè)，培養(yǎng)他們良好的品德和行為習(xí)慣。通過(guò)故事理解團(tuán)結(jié)的重要性通過(guò)三只羊的故事，小朋友們明白了團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的道理。就像故事中的三只羊，雖然它們單獨(dú)面對(duì)大灰狼都很害怕，但是它們團(tuán)結(jié)在一起，就變得很強(qiáng)大，成功地打敗了大灰狼。在生活中，我們也會(huì)遇到很多困難，但是只要我們團(tuán)結(jié)一心，互相幫助，就沒(méi)有什么是克服不了的。我們要像三只羊一樣，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作。團(tuán)結(jié)力量大的道理鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己的感受在聽(tīng)完故事后，老師可以鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己對(duì)故事的感受，比如問(wèn)他們：“你喜歡故事里的哪只羊？為什么？”“如果你是小羊，你會(huì)怎么做？”讓幼兒通過(guò)表達(dá)自己的想法，加深對(duì)故事的理解和感受，同時(shí)也鍛煉了他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。培養(yǎng)幼兒的勇敢與自信故事中的三只羊雖然一開(kāi)始很害怕，但是它們最后還是勇敢地面對(duì)了大灰狼，并且成功地戰(zhàn)勝了它。老師可以通過(guò)這個(gè)故事，培養(yǎng)幼兒的勇敢和自信，讓他們知道，遇到困難不要害怕，要勇敢地去面對(duì)。情感體驗(yàn)與表達(dá)PART202X.XX04PowerPointDesign------------------故事表演與互動(dòng)老師可以將幼兒分成幾個(gè)小組，每組分別扮演小羊、中羊、大羊和大灰狼，讓幼兒通過(guò)角色扮演，更加深入地理解故事內(nèi)容。在表演過(guò)程中，幼兒可以根據(jù)故事中的對(duì)話和情節(jié)，自己設(shè)計(jì)動(dòng)作和表情，比如小羊的害怕、大灰狼的兇狠、三只羊的勇敢等，讓表演更加生動(dòng)有趣。幼兒分組進(jìn)行角色扮演老師要提醒幼兒在表演時(shí)，要注意動(dòng)作和語(yǔ)言的結(jié)合，比如小羊走路時(shí)要輕輕地，腳步聲要模仿“的篤的篤”；大灰狼說(shuō)話時(shí)要惡狠狠的，聲音要粗一些。通過(guò)這樣的表演，幼兒不僅能夠更好地理解故事，還能夠鍛煉他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和身體協(xié)調(diào)能力。強(qiáng)調(diào)動(dòng)作與語(yǔ)言的結(jié)合角色扮演與動(dòng)作模仿每個(gè)小組準(zhǔn)備好后，依次上臺(tái)進(jìn)行表演展示。在表演過(guò)程中，其他小組的幼兒可以認(rèn)真觀看，感受表演的樂(lè)趣。老師可以在旁邊進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和提示，幫助幼兒更好地完成表演。各小組進(jìn)行表演展示表演結(jié)束后，老師可以組織幼兒對(duì)每個(gè)小組的表演進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓幼兒說(shuō)出自己最喜歡的部分和覺(jué)得需要改進(jìn)的地方。老師要對(duì)每個(gè)小組的表演給予充分的肯定和鼓勵(lì)，讓幼兒感受到成功的喜悅，增強(qiáng)他們的自信心和表演欲望。對(duì)表演進(jìn)行評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)表演展示與評(píng)價(jià)PART202X.XX05PowerPointDesign------------------總結(jié)與延伸在活動(dòng)的最后，老師可以和幼兒一起回顧整個(gè)故事的內(nèi)容，讓幼兒再次感受故事的趣味和寓意。老師可以提問(wèn)：“故事里有幾只羊？它們分別叫什么名字？”“大灰狼最后怎么了？”通過(guò)這些問(wèn)題，幫助幼兒鞏固對(duì)故事的記憶，加深對(duì)故事的理解。與幼兒一起回顧故事內(nèi)容老師要再次強(qiáng)調(diào)故事的教育意義，讓幼兒明白團(tuán)結(jié)合作的重要性。老師可以說(shuō)：“小朋友們，今天我們通過(guò)三只羊的故事，學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)就是力量的道理。在以后的生活中，我們也要學(xué)會(huì)互相幫助，團(tuán)結(jié)合作，這樣才能克服更多的困難?！睆?qiáng)調(diào)故事的教育意義故事回顧與總結(jié)1老師可以組織幼兒進(jìn)行繪畫創(chuàng)作活動(dòng)，讓幼兒畫出自己心中的三只羊和大灰狼。在繪畫過(guò)程中，幼兒可以充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，畫出各種各樣的羊和狼的形象。通過(guò)繪畫創(chuàng)作，不僅能夠培養(yǎng)幼兒的美術(shù)素養(yǎng)，還能夠讓幼兒進(jìn)一步加深對(duì)故事中角色的認(rèn)識(shí)和理解。繪畫創(chuàng)作：畫出心中的三只羊老師可以鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編自己的故事，讓幼兒根據(jù)三只羊的故事，發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)編出一個(gè)全新的故事。比如，可以讓幼兒想一想，如果