2024年四川綿陽中考滿分作文《韌戰(zhàn)》2

2024年四川綿陽中考滿分作文【作文原題】請以“韌勁”為話題寫一篇作文。要求:①結(jié)合材料內(nèi)容完成寫作任務(wù)；②選好角度，確定立意，明確文體，標(biāo)題自擬；③不得套作，不得抄襲；④文中的人名、地名、單位名一律用“xx”代替；⑤卷面整潔，字跡清楚；⑥不少于600字，最多寫滿格。韌戰(zhàn)“取朝霞一抹給歲月上色，行囊里裝滿回憶的歌。”——題記風(fēng)卷黃沙，侵蝕他的面龐，鉆入他的胡須，掩去他真實(shí)的年紀(jì)。自打兩天前進(jìn)入偏遠(yuǎn)森林尋找那偶然聽聞，適合熊貓生存的棲息地。路途漫長，孤獨(dú)，他的話語日漸稀少，只是時常從兜里摸出一把裂痕斑駁的口琴，輕輕吹奏，悠揚(yáng)萬里，他上眼，緩緩追憶?？谇俚闹魅?，是他踏上路途的最大驅(qū)力。熊貓——白白。是他原本從事生物學(xué)家研究工作時照顧的一只患白化病的熊貓，因?yàn)樘焐膊峙氯祟惸酥镣悾挥兴底嗫谇俚哪鞘住缎⌒切恰?，能讓它安心。在白白病發(fā)突然搶救無效那天后，他在工作室偶然聽同事提及撿到白白的森林，似乎還有同類，但無法探測位置時，他的心里就播下帶種子，和工作單位商量，前往森林。他把口琴揣進(jìn)兜里，拍拍塵土，繼而向里行去。眼前的樹木似在怪石嶙峋中夾縫求生，山崖仿佛高入云端。而這，也是同事們不愿以身涉險的主要原因。他抹去臉上干了的黃沙，戴上手套，把腰包別在腰間，脫去長擺擋風(fēng)的外套，把口琴捧在手心看了又看，最后塞進(jìn)腰包，義無反顧地走向山崖。他奮力攀上一塊巨石，用力向上蹬，石塊毫不猶豫的劃破他的手套，手心，他的額頭冒出冷汗，咬牙，硬憑慣性蕩至另一塊石崖。不到半小時，他的體力幾乎耗盡，而實(shí)際情況不允許他回頭。他抬頭望向已經(jīng)漆黑的夜空，只有一顆銀白的星星在閃爍，不，不對，銀白的星星旁還有一束微弱，幾乎不可查明的星光。他一愣，笑了，眼角的淚花被月光照亮，打開頭戴手電筒，他不再在意傷口的疼痛與冷風(fēng)的灌溉，他的心里，洋溢著愛與堅(jiān)信的力量，他在戰(zhàn)，為白白而戰(zhàn)，為保護(hù)熊貓而戰(zhàn)，更為自己而戰(zhàn)！登上山頂時，天色淺空星朧，溢出希望，而他已遍體鱗傷，前方有十來只熊貓，它們渾圓的瞳仁注視他，他顫顫巍巍把口琴輕輕放在它們面前，自語道“我，我沒有力氣，再吹那首歌了…我，我送它回家，了…”熊貓們發(fā)出絲絲低鳴，看他的眼里，飽含淚水。他再次笑了，拿出腰包里特殊的記號標(biāo)，像天空發(fā)射。之后，便無力地跌在地上，淚水溢出。這一路告訴他前方的險阻，但他義無反顧，掙脫每個束縛，從那一刻太陽升起，他仿佛戰(zhàn)勝了一切。從此，他化作清風(fēng)守護(hù)著他愛著的它們。他無法再吹奏口琴，但他韌戰(zhàn)，成為了自己的歌。他的樂手是湖水，竹葦，紅日，山石，風(fēng)中的微塵，他的觀眾是泛白的空氣，歸途的飛鳥，以及他愛著的它們?！军c(diǎn)評】本文構(gòu)思獨(dú)特，通過寫一個生物學(xué)家因?yàn)椤皭邸边x擇了去守護(hù)，幫助大熊貓們，他在尋找白白的同類過程中很好的詮釋了什么是“韌戰(zhàn)”，同時還凸顯了一個更高的主題，呼吁人們保護(hù)大熊貓，保護(hù)野生動物。描寫細(xì)膩，語言富于感染力，足見小作者深厚的寫作基本功。審題指導(dǎo)一、審題步驟與方法閱讀理解：仔細(xì)閱讀題目要求，確保理解每一個字眼的含義。本題中，“韌勁”是一個關(guān)鍵詞，需理解其內(nèi)涵。關(guān)鍵詞解析：“韌勁”是核心關(guān)鍵詞，意味著一種面對挑戰(zhàn)和困難時的堅(jiān)持不懈、不屈不撓的精神。主題識別：識別出題目的核心主題或話題?！绊g勁”指的是在面對困難和挑戰(zhàn)時，能夠持續(xù)堅(jiān)持、不輕易放棄的品質(zhì)。思考“韌勁”在不同情境下的表現(xiàn)形式和價值意義分析要求：注意題目中的特殊要求，如文體、字?jǐn)?shù)限制等。本題要求結(jié)合材料（雖然材料未直接給出，但可以假定為與韌勁相關(guān)的故事或引言），自擬標(biāo)題，不得抄襲，且有字?jǐn)?shù)限制。立意構(gòu)思聯(lián)系實(shí)際：根據(jù)主題，思考文章將要表達(dá)的核心觀點(diǎn)或情感。對于“韌勁”，可以從個人成長、歷史人物、社會現(xiàn)象等多個角度立意。思考“韌勁”在個人生活、社會發(fā)展、歷史進(jìn)程中的作用和影響，從而深化對這一概念的理解。結(jié)構(gòu)規(guī)劃：構(gòu)思文章的大致結(jié)構(gòu)，包括開頭引入、主體論述、結(jié)尾總結(jié)。二、結(jié)合解讀所得的材料立意根據(jù)主題，思考文章將要表達(dá)的核心觀點(diǎn)或情感。對于“韌勁”，可以從個人成長、歷史人物、社會現(xiàn)象等多個角度立意。思考“韌勁”在個人生活、社會發(fā)展、歷史進(jìn)程中的作用和影響四、基于上述立意方向的標(biāo)題參考（主副標(biāo)題形式）《韌勁：通往成功的隱形翅膀》《韌者無畏——?dú)v史人物的韌勁啟示錄》《社會之韌：逆境中的不屈力量》《韌者無敵：個人成長的不竭動力》《歷史長河中的韌勁精神》《韌勁：社會進(jìn)步的基石》五、寫作素材提供及在寫作中的運(yùn)用指導(dǎo)個人成長：韌勁是個人成長過程中不可或缺的品質(zhì)，它幫助個體克服困難，實(shí)現(xiàn)自我超越。歷史人物：歷史上許多偉人正是憑借韌勁才取得了非凡成就，如愛迪生發(fā)明電燈的故事。如蘇軾在被貶謫期間仍創(chuàng)作出大量文學(xué)作品，展示了韌勁在逆境中的力量。如運(yùn)動員在比賽前的艱苦訓(xùn)練，體現(xiàn)韌勁在體育競技中的價值。歷史進(jìn)步：歷史上許多重大變革和進(jìn)步，都離不開人們在逆境中展現(xiàn)出的韌勁。社會變遷：社會的發(fā)展同樣需要韌勁，無論是經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇、文化復(fù)興還是科技革新，都需要持久的努力和堅(jiān)定的信念。社會現(xiàn)象：社會中存在很多韌性十足的群體或事件，比如災(zāi)區(qū)重建、抗疫斗爭等，展現(xiàn)了人類的堅(jiān)韌精神。六、提綱展示引子：引用一句與韌勁相關(guān)的名言或故事，吸引讀者興趣。引入主題：簡述韌勁的含義及其重要性。主體論述：分析愛迪生發(fā)明電燈的故事，突出韌勁在個人成功中的作用。描述一位運(yùn)動員的訓(xùn)練歷程，展現(xiàn)韌勁如何幫助個體克服困難。講述抗疫英雄的事跡，反映社會韌勁在面對危機(jī)時的力量。結(jié)尾總結(jié)：重申韌勁的價值，鼓勵讀者在生活和學(xué)習(xí)中培養(yǎng)韌勁，面對困難不輕言放棄?！咎峋V二】引子：引入一個與韌勁相關(guān)的小故事或名言，激發(fā)讀者興趣。引入主題：解釋“韌勁”的含義，簡述其重要性。主體論述：通過具體事例或故事，分別從個人成長、歷史進(jìn)步和社會變遷三個維度探討韌勁的意義。結(jié)尾總結(jié)：總結(jié)韌勁的重要性，呼吁讀者在生活中培養(yǎng)韌勁，面對困難和挑戰(zhàn)時保持堅(jiān)強(qiáng)。審題指導(dǎo)2一、審題篇審題，是寫作的第一步，也是最為關(guān)鍵的一步。面對“韌”這個話題，我們首先要明確其內(nèi)涵與外延。從材料中我們可以得知，“韌”是一種力量，它遇外力而不折；同時，“韌”也是一種精神，表現(xiàn)為堅(jiān)韌不拔、不屈不撓。這意味著，我們在寫作時，可以從力量與精神兩個層面去探討“韌”的內(nèi)涵。此外，我們還需要注意材料中的提示信息：中華民族憑借“韌”，一次次浴火重生，愈加自強(qiáng)不息。這為我們提供了寫作的一個角度，即可以從中華民族的歷史與文化背景出發(fā)，探討“韌”在民族精神中的體現(xiàn)。二、立意篇立意，即文章的中心思想或主題。在寫作關(guān)于“韌”的文章時，我們可以從多角度立意。我們可以從個人成長的角度出發(fā)，探討如何在困境中保持韌性，不斷挑戰(zhàn)自我，實(shí)現(xiàn)自我價值。這樣的立意貼近我們的生活實(shí)際，容易引起讀者的共鳴。我們可以從社會現(xiàn)象的角度出發(fā)，分析社會中那些展現(xiàn)韌性的人和事，從而呼吁人們學(xué)習(xí)這種精神，共同構(gòu)建一個更加堅(jiān)韌的社會。我們還可以從國家與民族的角度立意，論述“韌”在中華民族歷史長河中的重要作用，以及在新時代如何繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這種精神，實(shí)現(xiàn)民族的偉大復(fù)興。這個很難寫，不提倡。三、選材篇選材，是使文章內(nèi)容充實(shí)、生動的重要環(huán)節(jié)。在寫作關(guān)于“韌”的文章時，我們可以選擇多種類型的素材。首先，我們可以選取歷史上的典型人物和事件作為素材，如屈原的堅(jiān)持理想、司馬遷的忍辱負(fù)重等，這些人物和事件都充分體現(xiàn)了“韌”的精神。其次，我們可以關(guān)注身邊的現(xiàn)實(shí)生活中的例子，如身邊的親朋好友在困